Психофизиологические особенности деятельности водителя тесты с ответами

Обновлено: 05.02.2025

2 6. Профессиональные навыки являются результатом: а) Однократного выполнения действия б) Нескольких повторных выполнений одного действия в) Многократных упражнений, ведущих к автоматизированному выполнению действий 7. В результате изучения психологических основ профессиональной деятельности у будущих водителей должны сформироваться: а) Общие представления о психических явлениях, процессах и свойствах, связанных с вождением автомобиля б) Основные понятия связи психики с практической деятельностью по управлению транспортным средством в) Умения анализировать собственную деятельность на основе учета индивидуальных психофизиологических особенностей. г) Умения самостоятельно определять психологические истоки ошибок при управлении автомобилем и находить эффективные пути совершенствования профессионального уровня 8. Компонентами психической деятельности являются психические и психофизиологические явления, процессы и свойства. К ним относятся ощущения, восприятия, мышление, память, внимание, воля. К каким компонентам психической сферы деятельности предъявляются повышенные профессиональные требования: а) Ко всем перечисленным явлениям, процессам и свойствам б) К ощущениям и вниманию в) К мышлению и памяти г) К волевым качествам и к восприятию 9. Какие ощущения играют решающую роль для правильной оценки водителем дорожной ситуации в момент изменения сигналов светофора на перекрестке: а) Зрительные б) Слуховые в) Осязательные г) Равновесия 10. Какие ощущения помогают водителю оценить силы, возникающие при движении автомобиля на повороте: а) Осязательные б) Равновесия в) Суставно-мышечные г) Вибрационные 11. Какие из перечисленных ощущений не связаны с практической деятельностью водителя по управлению автомобилем: а) Слуховые б) Суставно-мышечные в) Вкусовые г) Обонятельные 12. Как влияет величина поля зрения на безопасное управление транспортным средством: а) Уменьшение поля зрения во всех случаях ухудшает условия безопасного управления б)величина поля зрения оказывает влияние на безопасность только при управлении транспортным средством в сложных дорожных условиях

3 г) При большом стаже практической работы водителя величина поля зрения не влияет на безопасность движения 13. Что называется остротой зрения: а) Способность глаза видеть форму предмета б) Способность глаза различать мелкие детали предмета в) Способность глаза четко видеть очертания предмета 14. Острота зрения: а) Одинакова при наблюдении предметов, расположенных в любой части поля зрения б) Уменьшается по мере удаления наблюдаемого предмета от центра поля зрения к периферии в) Увеличивается по мере удаления предмета от центра поля зрения к периферии 15. Какие факторы влияют на способность зрения различать мелкие детали: А) Интенсивность освещения Б) Острота зрения В) Спектральный состав света г) Все факторы, перечисленные выше 16.Что называется восприятием: а) процесс отражения в сознании человека предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств в виде единого образа б) Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений, не приводящий к формированию единых образов этих предметов и явлений 17. На точность восприятия водителем дорожной обстановки влияют: а) Только психофизиологические индивидуальные особенности ощущений б) Воздействие внешней среды (шум, вибрация, загазованность) в) Индивидуальный опыт водителя, в том числе запас профессиональных знаний г) Все перечисленные факторы 18. Какое нарушение восприятия часто возникает у неопытного водителя при оценке ширины проезжей части в местах сужения дороги: а) Воспринимаемая ширина дороги кажется меньше, чем она есть в действительности б) Воспринимаемая ширина дороги кажется больше, чем она есть в действительности 19. Как влияет туман на восприятие расстояний: а) Все предметы в тумане кажутся более близкими, чем в действительности б) Все предметы в тумане кажутся более далекими, чем в действительности 20. Из двух одинаковых по величине предметов разной окраски большим кажется предмет: а) Светлой окраски б) Темной окраски 21. Как влияет применение зеркал заднего вида, имеющих сферическую форму отражающей поверхности, на восприятие водителем реальных расстояний между объектами: а) Расстояния между объектами кажутся больше действительных б) Расстояния между объектами кажутся меньше действительных

4 22. Как влияет на восприятие расстояний окраска автомобилей: а) Расстояние до автомобиля, окрашенного в темный цвет (черный или синий), кажется больше, чем на самом деле б) Расстояние до автомобиля, окрашенного в темный цвет, кажется меньше, чем на самом деле 23. Функция внимания ухудшаются: а) При получении водителем избыточной информации, ненужной для управления транспортным средством б) При недостатке информации, необходимой для безопасного управления транспортным средством в) В обоих случаях 24. Монотонная работа и однообразное движение: а) Ведет к незначительному ослаблению внимания б) Не оказывают воздействия на быстроту переключения внимания в) Ведут к быстрому ухудшению всех характеристик внимания 25.В практической деятельности водителя большое значение имеет: а) Зрительная память б) Слуховая память в) Моторная память г) Понятийная память д) Каждый из перечисленных видов памяти

6 8. Какое нарушение восприятия часто возникает у неопытного водителя при оценке ширины проезжей части в местах сужения дороги: а) Воспринимаемая ширина дороги кажется меньше, чем она есть в действительности б) Воспринимаемая ширина дороги кажется больше, чем она есть в действительности 9. На точность восприятия водителем дорожной обстановки влияют: а) Только психофизиологические индивидуальные особенности ощущений б) Воздействие внешней среды (шум, вибрация, загазованность) в) Индивидуальный опыт водителя, в том числе запас профессиональных знаний г) Все перечисленные факторы 10.Что называется восприятием: а) процесс отражения в сознании человека предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств в виде единого образа б) Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений, не приводящий к формированию единых образов этих предметов и явлений 11. Какие факторы влияют на способность зрения различать мелкие детали: а) Интенсивность освещения б) Острота зрения в) Спектральный состав света г) Все факторы, перечисленные выше 12. Острота зрения: а) Одинакова при наблюдении предметов, расположенных в любой части поля зрения б) Уменьшается по мере удаления наблюдаемого предмета от центра поля зрения к периферии в) Увеличивается по мере удаления предмета от центра поля зрения к периферии 13. Что называется остротой зрения: а) Способность глаза видеть форму предмета б) Способность глаза различать мелкие детали предмета в) Способность глаза четко видеть очертания предмета 14. Как влияет величина поля зрения на безопасное управление транспортным средством: а) Уменьшение поля зрения во всех случаях ухудшает условия безопасного управления б) Величина поля зрения оказывает влияние на безопасность только при управлении транспортным средством в сложных дорожных условиях г) При большом стаже практической работы водителя величина поля зрения не влияет на безопасность движения 15. Какие из перечисленных ощущений не связаны с практической деятельностью водителя по управлению автомобилем: а) Слуховые б) Суставно-мышечные в) Вкусовые г) Обонятельные 16. Какие ощущения помогают водителю оценить силы, возникающие при движении автомобиля на повороте: а) Осязательные б) Равновесия

7 в) Суставно-мышечные г) Вибрационные 17. Какие ощущения играют решающую роль для правильной оценки водителем дорожной ситуации в момент изменения сигналов светофора на перекрестке: а) Зрительные б) Слуховые в) Осязательные г) Равновесия 18. Компонентами психической деятельности являются психические и психофизиологические явления, процессы и свойства. К ним относятся ощущения, восприятия, мышление, память, внимание, воля. К каким компонентам психической сферы деятельности предъявляются повышенные профессиональные требования: а) Ко всем перечисленным явлениям, процессам и свойствам б) К ощущениям и вниманию в) К мышлению и памяти г) К волевым качествам и к восприятию 19. В результате изучения психологических основ профессиональной деятельности у будущих водителей должны сформироваться: а) Общие представления о психических явлениях, процессах и свойствах, связанных с вождением автомобиля б) Основные понятия связи психики с практической деятельностью по управлению транспортным средством в) Умения анализировать собственную деятельность на основе учета индивидуальных психофизиологических особенностей. г) Умения самостоятельно определять психологические истоки ошибок при управлении автомобилем и находить эффективные пути совершенствования профессионального уровня 20. Профессиональные навыки являются результатом: а) Однократного выполнения действия б) Нескольких повторных выполнений одного действия в) Многократных упражнений, ведущих к автоматизированному выполнению действий 21. Овладение системой профессиональных знаний является: а) Желательным условием профессиональной подготовки б) Необходимым и достаточным условием успешной профессиональной подготовки в) Необходимым, но достаточным условием успешной профессиональной подготовки 22. Высокий уровень профессионального мастерства предполагает овладение водителем умениями и навыками, связанными: а) С получением и быстрой переработкой информации б) С воздействием на органы управления в) С оценкой собственных действий, прогнозированием их последствий и со своевременной корректировкой в случае необходимости этих действий г) Со всеми перечисленными действиями 23. Какие качества должны быть присущи водителю: а) Дисциплинированность и высокая сознательность б) бережное отношение к социалистической собственности

8 в) Ответственность перед всеми участниками движения г) Все перечисленные качества 24. Одна из причин ДТП несоответствие личностных качеств водителя профессиональным требованиям. ДТП может возникнуть вследствие: а) Склонности к риску б) Завышенной самооценки водителем своего профессионального уровня в) Неуважительного отношения к другим участникам движения г) Некритического отношения к своим поступкам д) Любого из перечисленных качеств 25. Личностные качества водителя: а) Формируется под воздействием внешних условий б) Полностью определяются врожденными особенностями в) Взаимосвязаны г) Независимы друг от друга

· психический процесс отражения, заключающийся в запечатлении и сохранении с последующим воспроизведением и узнаванием следов прошлого опыта, делающим возможным его повторное использование в деятельности

· отражения единичных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств

· психический процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей

· познавательный психический процесс создания нового образа (представления) предмета или ситуации путем перестройки (преобразования) имеющихся у человека представлений.

2. Перечислите виды мышления

· наглядно-действенное

· наглядно-образное

· словесно-логическое.

3. К познавательным функциям не относится:

2) логика

БИЛЕТ №2

1. Выберите основные методы (способы) поучения умозаключений при рассуждении:

· Дедукция

· Индукция

· Аналогия

Объемом внимания называется

1) Качество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности.

2) Количество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности.

3. Спокойный, неспешный, любящий размеренность и обстоятельность человек по типу темперамента:

2) флегматик

БИЛЕТ №3

1. Характер человека — это совокупность индивидуально-психологических особенностей, проявляющаяся в:

1) задатках и способностях

2) сенсорной организации личности

3) способах типичного реагирования

4) стратегиях решения мыслительных задач

2. Выберите правильную последовательность видов мышления в процессе онтогенеза:

· наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое.

· наглядно-образное, наглядно-действенное и словесно-логическое.

· словесно-логическое, наглядно-действенное, наглядно-образное.

3. Произвольное внимание

1) возникает независимо от воли и намерения человека, а лишь благодаря воздействия раздражителей.

2) направляется на объекты под влияниям принятых решений и поставленных человеком сознательных целей.

— особенности поведения водителей и пешеходов в жилых зонах и в местах парковки.

Основы эффективного общения:

— понятие общения, его функции, этапы общения;

— стороны общения, их общая характеристика (общение как обмен информацией, общение как восприятие и понимание других людей);

— характеристика вербальных и невербальных средств общения;

— качества человека, важные для общения;

— барьеры и межличностном общении, причины и условия их формирования;

— общение в условиях конфликта;

— особенности эффективного общения;

— правила, повышающие эффективность общения.

Эмоциональные состояния и профилактика конфликтов:

— эмоции и поведение водителя;

— эмоциональные состояния (гнев, тревога, страх, эйфория, стресс, фрустрация);

— изменение восприятия дорожной ситуации и поведения в различных эмоциональных состояниях;

— управление поведением на дороге;

— экстренные меры реагирования;

— способы саморегуляции эмоциональных состояний;

— конфликтные ситуации и конфликты на дороге;

— причины агрессии и враждебности у водителей и других участников дорожного движения;

— тип мышления, приводящий к агрессивному поведению;

— изменение поведения водителя после употребления алкоголя и медикаментов;

— влияние плохого самочувствия на поведение водителя;

— правила взаимодействия с агрессивным водителем.

Саморегуляция и профилактика конфликтов: приобретение практического опыта оценки собственного психического состояния и поведения, опыта саморегуляции, а также первичных навыков профилактики конфликтов;

решение ситуационных задач по оценке психического состояния и поведения, профилактике конфликтов и общению в условиях конфликта.

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

1) психический процесс отражения, заключающийся в запечатлении и сохранении с последующим воспроизведением и узнаванием следов прошлого опыта, делающим возможным его повторное использование в деятельности

2) отражения единичных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств

3) психический процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей

4) познавательный психический процесс создания нового образа (представления) предмета или ситуации путем перестройки (преобразования) имеющихся у человека представлений.

2. Перечислите виды мышления..

3. К познавательным функциям не относится:

4. Объемом внимания называется

1) Качество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности.

2) Количество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности.

5. Спокойный, неспешный, любящий размеренность и обстоятельность человек по типу темперамента:

6. К нарушениям подвижности мышления относятся:

1) Ускоренное мышление

2) Обстоятельное мышление

3) Вязкое мышление

4) Замедленное мышление

5) Детализированное мышление

7. Водителю приходится выполнить большое количество действий по управлению автомобилем. Назовите причины ошибочности некоторых действий:

1) Дефицит времени приема информации

2) Дефицит общения с пассажирами

3) Дефицит времени переработки информации

8.Перечислите основные факторы влияющие на видимость дороги:

1) Геометрические характеристики продольного профиля, геометрические характеристики поперечного профиля, индивидуальные свойства зрения, обзорность с места водителя, скорость движения ТС, обустройство придорожной полосы, метеорологические условия, время суток, дальность и эффективность свечения световых приборов ТС

2) Геометрические характеристики поперечного профиля, геометрические характеристики продольного профиля, индивидуальные свойства слуха, обзорность с места водителя, скорость движения ТС, обустройство придорожной полосы, метеорологические условия, время суток, дальность и эффективность свечения световых приборов ТС

3) Геометрические характеристики продольного профиля, геометрические характеристики поперечного профиля, индивидуальные свойства зрения, обзорность с места водителя, масса ТС, обустройство придорожной полосы, метеорологические условия, время суток, дальность и эффективность свечения световых приборов ТС

9. Чаще всего агрессивное поведение развивается под действием следующих факторов:

1) Злоупотребление психоактивными веществами,

2) Детские психические травмы и дефекты воспитания.

3) Проблемы в личной жизни, неустроенность, социально – бытовые трудности.

4) Накопление нервного напряжения, отсутствие полноценного отдыха.

5) Все ответы правильные

10. Выберите черты характера отрицательно влияющие на надежность водителя:

2) объяснение неудач своими ошибками

3) склонность к риску

4) беспечность, самоуверенность

11. Факторы риска при вождении автомобиля

1) Употребление алкоголя

4) Использование телефона во время движения

5) Все ответы правильные

12. Человека как индивида характеризует:

1) индивидуальный стиль деятельности

3) мотивационная направленность

13. Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:

14. Высший регулятор поведения – это:

15. Назовите мощные стрессоры для водителя:

1) фактор ответственности

2) фактор неожиданности

3) фактор жизнедеятельности

4) фактор неопределённости

16. Понимание другого человека путем отождествления себя с ним называется….

Учебное пособие содержит все нормы Рабочей программы профессиональной подготовки водителей по предмету "Психофизиологические основы деятельности водителя", способствует формированию общих компетенций и вместе с приводимыми тестами, включающие в себя вопросы из экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов в экзаменационных подразделениях ГИБДД, предназначено для подготовки водителей при изучении базового цикла для категорий А,В,С,D,М, подкатегорий А1,В1,С1,D1.

Вложение	Размер
uchebnoe_posobie_annotatsiya.pdf	1.11 МБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Титова А. А. Эмоциональный фактор в деятельности водителей

Деятельность водителей связана с опасностью, сложными дорожными ситуациями, ответственностью. Она осуществляется в особых экстремальных условиях. Это влияет на характер, содержание и качество де.

Календарно-тематический план для подготовки водителей транспортных средств категории "В".

Учебная программа дисциплины: "Основы учебно-исследовательской деятельности"

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС) по специальности: 44. 02.

Рабочая программа по дисциплине Организацияонные основы деятельности организации.

Календарно-тематический план "Психофизиологические основы деятельности водителя"

Календарно-тематический план по дисциплине "Психофизиологические основы деятельности водителя" специальности 23.02.03 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" .

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине "Психофизиологические основы деятельности водителя"

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине "Психофизиологические основы деятельности водителя" основной профессиональной образовательной программы 23.02.

Психологические основы деятельности водителя

Возникновение и развитие психики происходит в непрерывном взаимодействии ее с физическим окружающим миром. Человеческая психика выступает в качестве регулятора проявления активного поведения орг.

Читайте также: