Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов

Обновлено: 04.02.2025

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

1. Небольшой хвойный лес отфильтровывает за год до 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес - в 2 раза больше. Сколько пыли отфильтровывает за год лиственный лес? Какие деревья лучше сажать в городе?

(Ответ: 35*2=70 т пыли отфильтровывает лиственный лес за год. В городе лучше сажать лиственные деревья)

2 . Один дуб за сезон (с мая по сентябрь) усваивает из воздуха 120 г. сернистого газа. Дуб живет 400 лет. Сколько сернистого газа уничтожает дуб за свою жизнь?

(Ответ: 120*400=48000 г=48 кг сернистого газа)

3 . В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов, за сутки, могут выбросить в воздух 30 автомобилей?

(Ответ: 20*30=600 кг выхлопных газов)

4. За минуту вырубается 2 га леса. Сколько леса человек уничтожает за час?

(Ответ: 2*60=120 га леса в час)

5. 20 кг макулатуры сохраняют одно дерево. Сколько деревьев сохраняет 600 кг макулатуры, которую собрали ученики школы?

(Ответ: 600:20=30 деревьев)

6. Одна бабочка, в среднем, чтобы быть сытой, должна пробовать нектар семи цветков. Сколько бабочек останутся без обеда, если гуляя по лугу, мы сорвём для букета 49 цветков?

(Ответ: 49:7=7 бабочек)

7 . Завод выбрасывает отходы в реку. За одну минуту в реку поступает 100 литров загрязненной воды. Сколько загрязненной воды поступает в реку за час?

(Ответ: 100*60=6000 литров)

8. На большой перемене бегают и кричат ученики младших классов. К концу перемены шум достиг 80 децибел. Сколько децибел не хватает им, чтобы перекричать взлетающий самолет, производящий шум в 120 децибел?

(Ответ:120-80=40 децибел)

9. Из 250 000 видов растений Земли 1/10 часть находится в угрожающем положении. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?

(Ответ: 250 000: 10= 25000 видов растений)

10. Через заводские очистительные сооружения в сутки проходит 3000 литров воды. За сколько дней очистится 27000 литров воды?

(Ответ: 27000:3000=9 дней)

11. В 5 классе 24 человека, сколько погибло бы цветущих растений, если бы каждый ученик класса сорвал по 5 штук?

(Ответ:24*5=120 растений)

12. Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше, чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет?

(Ответ: 2+2+8=12 лет)

13 . За час ночной охотник - летучая мышь - может съесть 165 малярийных комаров. Сколько вредных насекомых она уничтожает за 10 часов?

(Ответ: 165*10=1650 малярийных комаров)

14 . Сотни тысяч птиц прилетают в наш край. Все знают, какую роль они играют в охране леса от вредных насекомых. Подсчитано, что одна пара поползней приносит птенцам за день около 300 гусениц; дятлы в 3 раза больше, чем поползни. Насколько больше гусениц приносят своим птенцам дятлы, чем поползни? Что будет с лесом, если погибнет большая часть птиц?

(300*3=900 гусениц приносят птенцам дятлы, 900-300=600 .

Ответ: на 600 гусениц больше приносят своим птенцам дятлы)

15 .Один десятилетний дуб выделяет в среднем столько кислорода, сколько 25 молодых дубов. Сколько надо посадить молодых дубов, чтобы они заменили 5 бессмысленно срубленных десятилетних деревьев?

(Ответ:25*5=125 молодых дубов нужно посадить)

16. Зимой Миша подкармливал птиц. В кормушки, в саду, Миша ежедневно насыпал 150 гр пшеницы. Сколько граммов пшеничного зерна птицы съедали за 10 дней.

(Ответ: 150*10=1500 г или 1,5 кг)

17. Определите, какое из деревьев, растущих на наших улицах, является лучшим пылесосом

Экологические задачи можно использовать как на уроках математики, так и на уроках окружающего мира.

Вложение	Размер
ekologicheskie_zadachi.doc	184.5 КБ

Предварительный просмотр:

Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько этот автомобиль в год выбрасывает в атмосферу вредных веществ?
365 * 3 = 1095 кг = 1т 95кг
Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
100 – 30 = 70 см
В Канаде 16000 озер подвергаются разрушительному действию кислотных дождей. Из них 12000 находится на грани исчезновения. Остальные уже объявлены мертвыми. Сколько озер в Канаде уже уничтожены кислотными дождями?
16000 – 12000 = 4000 (оз.)
Один из самых крупных ледников Антарктиды имеет высоту 2584 м. Высота надводной части составляет 75 м. Какова высота подводной части айсберга?
2584 – 75 = 2509 м
Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево. Ученики лицея собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они спасли?
300 / 60 = 5 д.
За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова?
1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна
Тысяча мышей способна уничтожить за лето 1 т зерна. Сколько кг зерна уничтожает за лето одна мышь?
1000 : 1000 = 1 кг
Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольки случаях причиной пожара является человек?
100 – 8 = 92
- Назовите причины пожара в лесу:
- брошена горящая спичка;
- люди разводили костер в местах с подсохшей травой, под кронами деревьев;
- люди выжигали траву на лесных полянах, стерню на поле около леса;
- хозяйственные работы в лесу с нарушением правил ТБ;
- осколок стекла, брошенного на солнечном месте.

Многим учащимся экология кажется скучной наукой с изобилием сложных терминов. Чтобы развеять это мнение и улучшить усвоение учениками терминов и понятий, ввожу на уроках игровые моменты и занимательные задания.

В статье привожу примеры заданий, которые я использую при изуче6нии экологии и экологических понятий в 5-11 классах.

Вложение	Размер
Занимательные задания по экологии (статья)	380.5 КБ

Предварительный просмотр:

Учитель биологии и химии ГБОУ СОШ № 8 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Соколова Светлана Викторовна

Занимательные задания при изучении экологии в средней школе

Приведу примеры таких заданий.

1. Экологические задачи

Межпредметные связи с математикой.

Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько этот автомобиль в год выбрасывает в атмосферу вредных веществ?
365 * 3 = 1095 кг = 1т 95кг
Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев и по способности очищать воздух от пыли. Потому его и назвали живым пылесосом!. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
100 – 30 = 70 см
В Канаде 16000 озер подвергаются разрушительному действию кислотных дождей. Из них 12000 находится на грани исчезновения. Остальные уже объявлены мертвыми. Сколько озер в Канаде уже уничтожены кислотными дождями?
16000 – 12000 = 4000 (оз.)

4. Площадь лесных массивов на нашей планете постоянно сокращается, следовательно, дефицит деревьев станет глобальной проблемой в ближайшее время. Около четверти всего мусора на планете является бумажными отходами и бумажной продукцией Среднестатистический россиянин нуждается в 25 килограммах бумаги в год. Если 100 килограмм макулатуры – это одно спасенное дерево, какое количество деревьев могут спасти жители пятиэтажного дома (на этаже 3 квартиры, 5 подъездов), если в среднем в каждой квартире проживает 2 человека.

5. Используя правило экологической пирамиды, определите площадь (в м 2 ) соответствующего биогеоценоза, на которой может прокормиться волк массой 55 кг (цепь питания: травянистые растения → парнокопытные → волк). Биомасса растительности леса составляет 2000 г/м 2 . Примите во внимание, что массовая доля воды в организме составляет 70 % от общей массы.

1. Определяем сухую массу волка (30 % от веса тела): 55 кг х 0,3 = 16,5 кг

На основании правила экологической пирамиды определяем сухую массу парнокопытных и растений, которые составляют трофическая цепь:

травянистые растения → парнокопытные → волк

1650 кг 165 кг 16,5 кг

Следовательно, количество растительного вещества, что является основой цепи питания, примерно в 10 раз больше, чем масса растительноядных копытных, а их масса — в 10 раз больше, чем масса волка (в пересчете на сухое вещество). Нам известна производительность растительности леса (2000 г/м 2 , или 2 кг/м 2 ). Исходя из этого, находим площадь леса, на которой может прокормиться волк:

1 м 2 — 2000 г (2 кг)

Ответ: Площадь леса, на которой может прокормиться волк весом 55 кг, составляет 825 м 2 .

2. Экологические задания-рассказы: Читайте – думайте – делайте выводы и запоминайте…

Задание 1. К загрязнениям атмосферы относят накопление в воздухе пыли (твердых частиц). Она образуется при сжигании твердого топлива, при переработке минеральных веществ и в ряде других случаев. Атмосфера над сушей загрязнена в 15-20 раз больше, чем над океаном, над небольшим городом в 30-35 раз, а над большим мегаполисом в 60-70 раз больше. Пылевое загрязнение атмосферы несет вредные последствия для здоровья

Ответ. Загрязнение воздуха пылью ведет к поглощению от 10 до 50% солнечных лучей. На мелких частицах пыли оседают пары поды, при этом пыль является ядром конденсации, и это необходимо для круговорота воды в природе. Но, нельзя забывать, что в современных экологических условиях пыль содержит огромное количество химических и высокотоксичных веществ (например, двуокись серы, канцерогенные вещества и диоксины), поэтому является, прежде всего, источником токсичных осадков.

Задание 2. Количество злокачественных опухолей у коренного населения некоторых арктических районов оказывается заметно выше среднего. Исследователи связывают этот факт с резким увеличением поступления в организм людей на Севере радиоактивных веществ по цепи питания: лишайник – олень – человек. Как вы это понимаете?

Ответ. Следует отметить рост общего радиоактивного загрязнения среды. Лишайники из-за медленного роста и значительной продолжительности жизни способны накапливать радиоактивные вещества из окружающей среды. Олени питаются лишайниками (ягель), и концентрация вредных веществ накапливается в их организмах. Если человек питается преимущественно оленьим мясом, то радиоактивные вещества накапливаются и в его организме. Таким образом, происходит аккумуляция вредных веществ, которые приводит к серьезным заболеваниям.

Задание 3. Волк оленю друг?

3. Экологические задания по тексту

Даю задания на дом- написать самим о какой-то проблеме.

Или читаем на уроке. Разбираем. Ищем ошибки.

1. Скворцы - перелетные птицы, зимой их не бывает.

2. Ежи и суслики зимой впадают в спячку.

3. Зимой на лиственнице не бывает иголок, они опадают осенью.

4. Белки не спят зимой, а ведут активный образ жизни.

5. Зимой высиживает яйца не сойка, а клест.

4. Задания на соответствие

Подберите правильные пары: какой тип взаимоотношений характерен для организмов, указанных в правой колонке таблицы.

В исследовательской работе "Влияние автотранспорта на экологию села" раскрывается проблема загрязнения воздуха выхлопными газами автомобилей центра села . Эта проблема возникает каждый год в летний период. Изготовив "ловушки" пыли, а также выполнив простые эксперементы и обработав математическими подсчётами результат, Павел доказал эту проблему для своего села.

Вложение	Размер
Исследовательская работа	352.41 КБ

Предварительный просмотр:

Выполнил : Луценко Павел Константинович

ученик 3-а класса

МОУ «Завьяловская средняя

общеобразовательная школа № 1

Руководитель : Сивер Александра Ивановна

учитель начальных классов

МОУ «Завьяловская средняя

общеобразовательная школа № 1

Глава 1. Работа с литературой

Автомобиль сегодня
Загрязнение атмосферного воздуха выбросами транспорта 6
Общие сведения о Завьяловском районе 8

Глава 2. Практическая часть

2.1 Исследование количества автотранспорта на территории

села Завьялова 9

2.2 Изучение количества вредных твердых частиц образующихся

при работе двигателя автомобиля 10

Список литературы 14

Приложение № 1 15

Приложение № 2 16

Приложение № 3 17

Актуальность - В результате деятельности человека в воздух выбрасывается множество веществ – от невидимых химических элементов до продуктов сгорания (сажи). Они переносятся на огромные расстояния. Территория нашего села Завьялова подвергается загрязнению продуктами сгорания топлива в двигателях автомобилей в летний период. Именно в это время наблюдается большое количество автотранспорта в селе. Это связанно с тем, что на территории района находится курортная зона с лечебными озерами. Большое количество выхлопных газов, безусловно, должно приносит неудобства жителям Завьялова. Меня заинтересовала эта тема, и я решил узнать, насколько сильно загрязняется воздух в нашем селе летом.

Гипотеза : автомобиль- источник загрязнения окружающей среды центра села

Цель исследовательской работы - доказать проблему загрязнения воздуха выхлопными газами автомобилей в селе Завьялове.

1. Изучить литературу по теме исследования.

2. Определить степень влияния автотранспорта на воздушное пространство.

3. Доказать, что выхлопные газы оставляют после себя загрязнения.

4. Описать исследовательские опыты данной работы.

5. На основании проведенных экспериментов сделать вывод о негативном влиянии выхлопных газов на чистоту воздуха в нашем селе.

Объект исследования – процесс загрязнения воздуха выхлопными газами в селе Завьялове в летний период.

Предмет исследования – воздушное пространство в селе Завьялове.

Методы исследования – в своей работе я использовал такие методы, как наблюдение, сравнение, математические методы обработки и представление полученных данных, фоторепортаж.

ГЛАВА 1. Работа с литературой

1.1. Автомобиль сегодня

Автомобиль на сегодняшний день – это оптимальное средство передвижения, как на территории города, так и по бездорожью. Но так ли было всегда?

Изобретение автомобиля значительно изменило жизнь людей. На сегодняшний день автомобильный парк растет быстрее, чем народонаселение. В настоящее время с конвейеров автозаводов всего мира ежегодно выходит около 50 миллионов автомобилей, т.е. в среднем, при двухсменной работе – 170 машин каждую минуту! За сорок послевоенных лет автомобильный парк вырос более чем в десять раз и в 1987 году превысил полумиллиардный рубеж. В 1998 году автомобильный парк вырос до 700 миллионов. К концу первого десятилетия 21 века парк автомобилей достиг миллиардной отметки. Практически все современные автомобили снабжены двигателями внутреннего сгорания. При сравнительно небольшой массе этот двигатель развивает значительную мощность, экономичен, достаточно надежен, работает на сравнительно недорогом топливе. По мере роста автомобильного парка, стал проявляться существенный недостаток этого двигателя – с выхлопными газами в окружающий воздух поступают вредные для здоровья человека вещества. Каждый автомобиль выбрасывает более 3 кг вредных веществ ежедневно. Когда автомобилей стало слишком много, в крупных городах заметно ухудшилось состояние атмосферного воздуха. [1]

1.2. Загрязнение атмосферного воздуха выбросами транспорта

Большинство форм жизни, обитающих на Земле, не могут существовать без кислорода, содержащегося в воздухе.. Воздух – важное условие жизни человека, животных, растений.

Воздух, которым мы дышим, содержит не только кислород, но и множество других газов. Больше всего в нем азота – 78%. Кислород составляет 21%, а оставшийся процент – это водяной пар, углекислый газ, диоксид азота и благородные Одна из основных причин загрязнения воздуха – это сгорание природного топлива, например нефти, угля и природного газа.. Особое место в этом списке занимает, конечно же , автотранспорт . Бензин, израсходованный на запуск двигателя автомобиля, никуда не исчезает, он разлагается на более простые вещества. Наибольшее количество загрязняющих атмосферу веществ выбрасывается с выхлопными газами автомобилей. Ученые доказали, каждый автомобиль выбрасывает в атмосферу с отработавшими газами около 200 различных компонентов. В это число входит угарный газ, который образуется, когда топливо сгорает при малом содержании воздуха, например, в автомобильных двигателях. Угарный газ – это токсичное вещество, которое губительно действует на живые организмы, он препятствует переносу кислорода красными кровяными клетками. Твердые частицы – так же являются формой загрязнения воздуха. Это крошечные частицы несгоревшего топлива (сажа) образуются при работе двигателей . Соединяясь с другими загрязнителями и пылью, они легко проникают в организм человека, оседая на легких, затрудняя дыхание и становясь причиной многих заболеваний. Часть выхлопных газов от автомобилей образует соединения угольной кислоты. Эти не полностью сгоревшие частицы топлива вступают в реакцию с газом, называемым окисью азота и под действием солнечного света окисляются озоном. Озоновый слой в верхних слоях атмосферы защищает все живое на земле от ультрафиолетового солнечного излучения, но на уровне земной поверхности соединения озона с другими газами вызывают раздражения глаз и легких, становятся причиной бронхитов, уничтожают посевы, наносят вред животному миру планеты [2] .

Специалисты установили, что один легковой автомобиль ежегодно поглощает из атмосферы в среднем более 4 тонн кислорода, выбрасывая с отработавшими газами примерно 800 кг окиси углерода, около 40 кг окислов азота и почти 200 кг различных углеводородов. [3]

Причинами загрязнения воздуха от автотранспорта являются: плохое состояние технического обслуживания автомобилей, низкое качество применяемого топлива, низкий процент использования экологически чистых видов транспорта. Загрязнение воздуха представляет серьезную угрозу здоровью населения, способствует снижению качества жизни, наносит не поправимый вред экологии нашей планеты.

1.3.Общие сведения о Завьяловском районе

Завьяловский район расположен в восточной части Кулундинской степи. Общая площадь территории района 222,4 тыс. га. От краевого центра г. Барнаула село находится в 250 км, район имеет разветвленную сеть дорог. В физико-географическом отношении район является частью обширной Кулундинской низменности. Высокое широтное положение, удаленность от моря и равнинность территории – вот основные факторы, повлиявшие на формирование района. Места эти с древности были благоприятны для заселения их человеком. Длительность проживания людей подтверждается наличием более чем трех десятков археологических памятников, древнейший из которых относится к завершающему этапу каменного века, то есть им не менее пяти тысяч лет.

Территория Завьяловского района представляет собой равнинную лесостепь, в понижениях которой расположены многочисленные озера (330 озер). Почти все озера имеют пресную, пригодную для хозяйственного использования воду. Среди этих озер есть жемчужина и гордость района – озеро Соленое (Горькое), которое находится в 8 км от Завьялова и является лечебным. В 1989 году 20 января местность, расположенную в районе озера Соленого Совет Министров РСФСР признал курортной [5] .

Глава 2. Практическая часть

2.1 Исследование количества автотранспорта на территории села Завьялова в летний период

В самом начале своего исследования я обратился в комитет по туризму и отдыху Завьяловского района, где мне сообщили, что летом 2011 года на озеро Соленое приезжало около 45тысяч отдыхающих (для сравнения в районе проживают около 22 тыс. человек, а в селе Завьялове – 8 тыс.). Не сомневаясь можно предположить, что все гости района приезжали на автомобилях (см. приложение № 2 фото № 3, 4, 5). Если в одном легковом автомобиле могут приехать три человека, то с помощью математического упражнения можно узнать, сколько же машин посетило район.

45тыс: 3=15 тыс. автомобилей, приезжало этим летом в Завьялово.

Вывод : в летний период в Завьялово резко увеличивается количество автотранспорта.

2.2 Изучение количества вредных твердых частиц , образующихся при работе двигателя

В теоретической части я уже говорил о том, что автомобили наряду с токсичными газами выбрасывают в атмосферу и твердые частицы, которые так же являются формой загрязнения воздуха. Это крошечные частицы несгоревшего топлива (сажа), образующиеся, при работе двигателя.

Чтобы наглядно увидеть, сколько грязи от выхлопных газов оставляет после себя автомобиль, я провел простое исследование.

Мне понадобились два белых носочка, а так же мне потребовалась помощь родителей. Папа натянул на выхлопную трубу легковой машины один носочек и запустил мотор на холостых оборотах ровно на минуту. После мы выключили двигатель, дождались, когда выхлопная труба остынет, сняли носок, вывернули его наизнанку и увидели грязь от выхлопной трубы (см. приложение № 4, фото № 8). По сравнению с чистым носком этот оказался черно-серого цвета. Это говорит о том, что автомобили загрязняют окружающую среду.

Чистый носочек весил 10 грамм 15 миллиграмм, а поле того как мы его сняли с выхлопной трубы, он потяжелел на 30 миллиграммов.

Попробую решить математическую задачу .

Условие : За одну минуту автомобиль выбрасывает 30 миллиграммов грязи. Сколько вредной для здоровья сажи выбрасывает один автомобиль за час работы двигателя, 1000 автомобилей и 15 тыс. автомобилей за час работы двигателя?

30 мг * 60 мин = 1800 мг или 1,8 гр сажи один автомобиль выбрасывает за час работы двигателя на холостых оборотах.
1,8 гр * 1000 авто = 1800 гр или 1,8 кг сажи выбрасывают из выхлопных труб 1000 автомобилей на холостых оборотах за час работы двигателя.
1,8 кг * 15 = 27 кг сажи выбрасывают из выхлопных труб 15 тыс. автомобилей на холостых оборотах за час работы двигателя

Я постарался усложнить задачу и попытался выяснить, сколько примерно сажи из выхлопных труб оставили после себя автомобили туристов этим летом.

Условие : Нам известно, что в Завьялово приезжало 15 тыс. машин, которые оставляли после себя 27 кг сажи от выхлопных труб за один час работы двигателя. Сколько вредной для здоровья сажи от выхлопных труб оставили после себя автомобили туристов, если каждый из них находился в селе около 5 дней и ежедневно двигатель автомобиля, допустим, работал около 3 часов.

5 дней * 3 часа = 15 часов работал двигатель каждого автомобиля туристов летом.
27 кг сажи * 15 часов = 405 кг вредной для здоровья сажи от выхлопных труб оставляли после себя автомобили туристов этим летом в нашем селе.

Хотелось бы сразу заметить, что полученная цифра приблизительная, но все равно полученные результаты меня впечатлили.

Твердые частицы, выбрасываемые выхлопными трубами автомобилей настолько малы, что невооруженным взглядом их трудно заметить, но как показал предыдущий эксперимент, в воздушном пространстве их присутствует огромное количество.

В доказательство этому я провел еще один эксперимент, чтобы наглядно продемонстрировать, насколько загрязнен воздух в Завьялове в летний период. Для этого мне потребовалось:

Два листа плотной белой бумаги
Дырокол
Бечевка
Вазелин
Лупа

Я нанес ручкой на листы бумаги квадратную сетку и каждый квадратик получился площадью 1 см 2 , этот нехитрый прием в дальнейшем помог мне определить, сколько грязи собралось в каждом квадратике. Прокол дырочки на краю листов с помощью дырокола. Отрезал кусочек бечевки и продел ее сквозь дырочки в бумаге, завязал бечевку двойным узлом, чтобы она была надежно прикреплена к бумажному листу. Нанес на бумагу тонкий слой вазелина (см. приложение №4, фото №7).

Каждая ловушка у меня получилась 216 см 2 . В той, которая находилась в центре села, загрязненными оказались 167 см 2 , а 49 см 2 – чистые. Та же, которая была прикреплена в спальном районе оказалась значительно чище: 33 см 2 загрязнены, 183 см 2 чистые (см. приложение №5). Эти цифры говорят сами за себя, воздух в спальном районе села, где нет такого большого количества автомобилей, летом гораздо чище, чем в центре.

Вывод : благодаря исследованиям , мне удалось доказать, что автомобили загрязняют воздух, которым мы дышим , наносят вред здоровью человека.

Что такое окружающий нас мир? Это улыбки близких людей, нежные руки мамы, заботливый голос папы, смешные проказы младших братьев и сестер, добрые советы бабушки и дедушки, друзья с которыми интересно играть в футбол и кататься на велосипедах, дом в котором тепло и уютно, лес после дождя, где пахнет грибами, снег на крышах домов, свежий воздух. Вокруг нас много удивительных вещей, о которых надо заботиться.

В последнее время широкое распространение получила идея использования чистого водорода в качестве альтернативного топлива. Интерес к водородному топливу объясняется тем, что в отличие от других это самый распространённый в природе элемент.

Планирую на следующий год продолжить данную работу по новому направлению – изучить влияние загрязненного воздуха на здоровье завьяловцев

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Учитель биологии и химии ГБОУ СОШ № 8 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Соколова Светлана Викторовна

Занимательные задания при изучении экологии в средней школе

Приведу примеры таких заданий.

1. Экологические задачи

Межпредметные связи с математикой.

Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько этот автомобиль в год выбрасывает в атмосферу вредных веществ?
365 * 3 = 1095 кг = 1т 95кг

Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев и по способности очищать воздух от пыли. Потому его и назвали живым пылесосом!. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
100 – 30 = 70 см

В Канаде 16000 озер подвергаются разрушительному действию кислотных дождей. Из них 12000 находится на грани исчезновения. Остальные уже объявлены мертвыми. Сколько озер в Канаде уже уничтожены кислотными дождями?
16000 – 12000 = 4000 (оз.)

1. Определяем сухую массу волка (30 % от веса тела): 55 кг х 0,3 = 16,5 кг

На основании правила экологической пирамиды определяем сухую массу парнокопытных и растений, которые составляют трофическая цепь:

травянистые растения → парнокопытные → волк

1650 кг 165 кг 16,5 кг

Следовательно, количество растительного вещества, что является основой цепи питания, примерно в 10 раз больше, чем масса растительноядных копытных, а их масса — в 10 раз больше, чем масса волка (в пересчете на сухое вещество). Нам известна производительность растительности леса (2000 г/м 2 , или 2 кг/м 2 ). Исходя из этого, находим площадь леса, на которой может прокормиться волк:

1 м 2 — 2000 г (2 кг)

Ответ: Площадь леса, на которой может прокормиться волк весом 55 кг, составляет 825 м 2 .

2. Экологические задания-рассказы: Читайте – думайте – делайте выводы и запоминайте…

Задание 3. Волк оленю друг?

3. Экологические задания по тексту

Даю задания на дом- написать самим о какой-то проблеме.

Или читаем на уроке. Разбираем. Ищем ошибки.

ЗИМНИЙ ДЕНЬ

1. Скворцы - перелетные птицы, зимой их не бывает.

2. Ежи и суслики зимой впадают в спячку.

3. Зимой на лиственнице не бывает иголок, они опадают осенью.

4. Белки не спят зимой, а ведут активный образ жизни.

5. Зимой высиживает яйца не сойка, а клест.

4. Задания на соответствие

Читайте также: