Морис рабочий он работает на заводе рено мишель ходит
Ex. 6,p.66 Употребите притяжательные прилагательные, согласуя их с подлежащим:
1. Je demeure avec . famille. 2. Madame Mercier et. filles quittent Paris. 3. Peux-tu rester avec . soeur? 4. J'écris à . amis. 5. Tu peux mettre . livres sur cette table. 6. Je fais . études а l'Université. 7. Fais-tu . études à l'Université? 8. Pierre fait. études à Paris. 9. Est-ce que tu pars avec . mère?
Ex. 7,p. Употребите определенный или неопределенный артикль:
1. C'est. rue. 2. C'est. fenêtre. 3. Est-ce . table? — Ce n'est pas . table, c'est. chaise. 4. Est-ce . revue de Lucie? 5. Est-ce . cahier de Pierre? — Ce n'est pas . cahier de Pierre, c'est . cahier de Denise. 6. C'est . pharmacie.
Ex. 8,p.66 Употребите определенный или неопределенный артикль в тех случаях, где это необходимо:
1. Marie est . Russe. 2. Pierre est. aviateur. 3. C'est . usine. 4. Ma soeur est. stagiaire à l'université. 5. C'est. stagiaire. 6. . ami de Lucie est . architecte. 7. Je fume . cigarette. 8. . revue de Luc est sur la table.
Apprendre les règles de lecture
Lire l’exercice de lecture (p. 65)
Apprendre les verbes du III groupe et le lexique. Préparer l’autobiographie
Traduire en français :
а) 1. Эта улица не очень широкая. 2. Аптека находится на проспекте. 3. Этот проспект довольно широкий. 4. Люк покупает сигареты. 5. Я не курю. 6. Посмотри, что это? — Это вокзал. 7. Ты можешь положить журналы на стол. 8. У меня есть сестра. Ее зовут Жюльетта. Она учится в университете. Она изучает русскую литературу.
б) 1. Мои друзья живут в университетском городке. 2, Друг моей сестры — русский. Он стажер Университета Париж IX. 3. Люк и Жюльетта учат русский язык. Они говорят, что русский язык трудный. 4. Я уже говорю по-русски. 5. Обычно она подает завтрак около девяти часов. 6. Обычно в субботу он ходит в музеи. 7. У тебя есть сестры, не так ли? 8. Ты уходишь после девяти часов, не так ли?
Thème 4: Ma journée (7 hrs)
Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours.
Les règles de lecture en français :
перед любым
произносимым согласным,
кроме z
перед r
Буква t в группе ti + гласный читается либо как [t], либо как [s]. Наиболее часто встречается прочтение со звуком [s]:
national [na-sjo-'nal] la démocratie [la-de-mo-kra- 'si] actionner [ak-sjo- ne] tertiaire [tsr-'sje:r]
Если группе ti + гласный предшествует буква s, то t всегда читается как [t]: le vestiaire
1. vol, voleur, volet, polonais, colloque, protocole, discobole, motocycle, crocodile, cotonnade, colonnade, Monet, Lorraine;
2. lors, alors, clore, pore, dore, flore, nord, fort, mort, sonore, loge, doge,
donne, sonne, bonne, Garonne, tonne, raisonne, claironne, colonne, patronne, Sorbonne, monotone, homme, somme, pomme, comme, gomme, йconome, agronome, astronome;
trophée, sophisme, aphorisme, phonographe, philosophie, phonétique, photographe, orthographe, phénomène, phosphore;
laure, saur, taure, Minotaure, mauresque, aurйole, aurore, lauréat, laurier;
votre place, notre port, votre veste, notre directeur, votre fenêtre, notre rue, votre ville, notre professeur, votre chaise, notre père, votre frère;
notre école, votre ami, notre usine, notre académie, votre élève, notre étagère, votre image, notre exercice;
diplomatie, balbutier, initial, initiative, dictionnaire, révolutionnaire, vestiaire, réactionnaire, stationner, suprématie, questionnaire, modestie, forestier, factieux, actionner.
Leçon 8 (page 69)
Nicole achète des pommes. Elle donne une pomme à Yvonne. Cette pomme est très bonne. Qui sonne à la porte? — C'est Yvonne. Elle veut parler à Robert. Ce jeune homme est notre professeur de géographie. Le professeur donne une bonne note à Yvonne. Est-ce votre école? — C'est notre école. Ma petite soeur va déjà à l'école. Que cherches-tu? — Je cherche ma revue.
Yvonne Portai est bibliothécaire à la Bibliothéque Nationale de Paris.
Yvonne a une amie qui s'appelle Nicole Bonnet. C'est une jolie jeune fille gaie et dynamique. Elle est une bonne sportive. Nicole est secrétaire. Le samedi, Yvonne est libre. Elle téléphone à Nicole. Si Nicole n'est pas occupée, Yvonne va chez elle. Les jeunes filles bavardent. Elles parlent des livres qu'elles lisent, du cinéma, du sport, de la musique.
Lexique : la (le) bibliothйcaire, national (e), joli (e), gai (e), dynamique, le sportif, une sportive, le samedi, libre, téléphoner, le téléphone, si, occupé (e), bavarder, le cinéma, le sport, la musique, une pomme, donner, bon – bonne, sonner, une porte, l'homme, le professeur, la géographie, une note, une école, se réveiller, se lever, se laver, se peigner, se brosser les dents, s’habiller, se coucher, se reposer, se baigner, se voir, s’amuser.
Exercices de lecture (page 72).
Ответьте на вопросы:
1. Qui est Yvonne Portal? 2. Quelle ville habite-t-elle? 3. Qu'est-ce qu'elle fait? 4. Qui est l'amie d'Yvonne? 5. Faites le portrait de Nicole Bonnet. 6. Nicole aime-t-elle le sport? 7. Nicole travaille-t-elle? 8. Yvonne est-elle libre le samedi? 9. A qui téléphone-t-elle? 10. Que fait Yvonne si Nicole n'est pas occupée? 11. Les jeunes filles aiment-elles bavarder?
Ex. 4, p. 72 Переведите:
1. Что ты делаешь? 2. Что они смотрят? 3. Что она пишет? 4. Что изучают твои друзья? 5. Что молодой человек покупает своей покупает своей жене? 6. Что ищет этот молодой человек? 7. Что делает девушка после завтрака? 8. Что ты можешь приготовить?
Ex.8, p. 73 Употребите подходящее по смыслу прилагательное, согласовав его в роде и числе с существительным:
paresseux, actif, gai, sérieux, sportif, national, large, dynamique, joli
1. Ils parlent de leurs résultats . . 2. Elle habite près du parc . . 3. Cette rue est assez . . 4. Cette jeune fille est très . . 5. Nicole n'est pas assez . . 6. Ce jeune homme est très . et. . 7. Je veux acheter ces . fleurs. 8. Brigitte ne travaille pas assez, elle est. .
Grammaire :
1. Вопрос к прямому дополнению
Вопросом к прямому дополнению, выраженному существительным, обозначающим неодушевленный предмет, служит вопросительное местоимение que:
Il regarde les images. Que regarde-t-il?
Pierre achète des livres à ses filles. Qu'achète Pierre à ses filles ?
! В разговорном языке вместо вопросительного местоимения que очень часто употребляется оборот qu'est-ce que, состоящий из местоимения que в сочетании с вопросительным оборотом est-ce que.
Так же как и после est-ce que, порядок слов после оборота qu'est-ce que прямой:
Qu'est-ce qu'il achète? Qu'est-ce que Pierre achète?
! Употребление оборота qu'est-ce que обязательно, если подлежащее выражено личным приглагольным местоимением 1 -го лица единственного числа:
Qu'est-ce que je vois ?
Qu 'est-ce que je sers?
Этот оборот употребляется со всеми глаголами за исключением небольшого числа глаголов III группы, с которыми возможны оба вида построения вопроса. Например:
Qu'est-ce que je fais ? Que fais-je?
Qu 'est-ce que je dis? Que dis-je?
2. Употребление артикля перед существительным
в роли именной части сказуемого
Если при существительном, выполняющем функцию именной части сказуемого, имеется определение, существительное употребляется с неопределенным артиклем.
Sa soeur est actrice. Sa soeur est une bonne actrice.
3. Слияние определенного артикля с предлогом de
Определенный артикль le, les сливается с предлогом de, стоящим перед ним, и образует так называемый слитный артиkль: du (de+le) и des (de+les):
les livres du professeur
les livres des élèves.
Артикль женского рода la и усеченный артикль l’ с предлогом de не сливаются:
les livres de la petite fille
les livres de l’ami de ma soeur.
La cojuguaison des verbes pronominaux :
Je me lave nous nous lavons
Tu te laves vous vous lavez
Il (elle) se lave ils (elles) se lavent
Exercices sur la grammaire étudiée :
Ex. 3,p. 73 Поставьте вопросы к прямому дополнению, используя вопросительное местоимение que и оборот qu'est-ce que:
1. Elle regarde les revues. 2. Ils visitent des musées. 3. Elle étudie la musique. 4. Pierre cherche sa veste. 5. Marthe lit une revue. 6. Les élèves écrivent une dictée. 7. Yvonne achète des pommes. 8. Je sers le petit déjeuner. 9. Je peux préparer le déjeuner. 10. Je veux regarder ces images.
Ex. 7, p.73 Употребите, если это необходимо, артикль:
1. Ma soeur est. agronome. 2. La fille de ma soeur est. bonne pianiste. 3. La femme de notre directeur est. professeur de géographie. 4. L'amie de Robert est . actrice bulgare. 5. Nicole est . secrétaire, elle est . bonne secrétaire. 6. Ma mère est. architecte. 7. Nicole est. jeune bibliothécaire.
Ex. 9, p.74 Поставьте прилагательное, стоящее в скобках, перед или после существительного, согласовав его в роде и числе:
1. Denise fait des exercices (difficile). 2. Elle veut acheter cette veste (gris). 3. Nicole téléphone à ses amis (vieux). 4. Ils habitent une ville (petite) sur la Seine. 5. Je donne ces fleurs (joli) à ma soeur (cadet). 6. J'aime la musique (sérieux). 7. Je veux lire une revue (sportif). 8. Ce professeur, (jeune) ne travaille pas ici. 9. C'est une jeune fille (joli). 10. Brigitte est une sportive (bonne). 11. Je veux acheter une table (petit).
Ex.10, p. 74 Заполните пропуски, употребляя предлоги sur, avec, chez, à, de, près de:
1. Robert va . l'Université . neuf heures. 2. Ta revue est . la table. 3. Luc travaille . l'usine. 4. Elle est assise . sa soeur. 5. La mère habite . ses filles. 6. Les amis parlent. la littérature et. la musique. 7. Yvonne habite . l'école. 8. Nicole travaille . ma soeur. 9. Marcel parle . ses amis . ses études.
Apprendre les règles de lecture
Lire l’exercice de lecture (p. 72)
Apprendre les règles de grammaire et le lexique.
Traduire en français :
а) 1. Наша школа находится около университета. 2. Кто звонит в дверь? 3. Ваша сестра ходит в школу? 4. Его старшая дочь — преподаватель географии. 5. Преподаватель ставит Николь хорошую отметку. 6. Этот молодой человек — летчик. 7. Дай это яблоко своей маленькой сестре. 8. Что ты ищешь? — Я ищу свои сигареты. 9. Он хочет купить яблок. 10. Это хорошая мысль (une idée). 11. Она сидит около двери. 12. Ты можешь курить здесь. 13. Я хочу посмотреть картинки. 14. Ты любишь географию?
б) 1. В шесть часов я иду в библиотеку. 2. Подругу Мишеля зовут Ивонна. Она библиотекарь. 3. Эта девушка очень веселая и энергичная. Она хорошая спортсменка. 4. По субботам Николь свободна и может пойти к Ивонне. 5. Телефон рядом с дверью, позвони Адель. 6. Робер свободен в субботу? 7. Если Брижит свободна, она идет к своей сестре. 8. Если хочешь, ты можешь остаться в субботу у Элизы. 9. Николь любит поболтать со своими друзьями. 10. Я люблю спорт. 11. Каждую субботу он звонит своей матери, которая живет в Лилле.
Змістовий модуль 3. La vie quotidienne (26 hrs)
Thème 5: Ma chambre, mon appartement (12 hrs) (1- 6 hrs)
Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours.
Les règles de lecture en français :
При произнесении закрытого [о] язык слегка оттянут назад, кончик языка опущен на альвеолы нижних зубов, а спинка языка в задней своей части приподнята. Губы округлены, выдвинуты вперед и сильно напряжены.
а) 1. Эта улица не очень широкая. 2. Аптека находится на проспекте. 3. Этот проспект довольно широкий. 4. Люк покупает сигареты. 5. Я не курю. 6. Посмотри, что это? 7. Ты можешь положить журналы на стол. 8. У меня есть сестра. Ее зовут Жюльетта. Она учится в университете. Она изучает русскую литературу.
б.) 1. Мои друзья живут в университетском городке. 2. Друг моей сестры – русский. Он стажер университета Париж I Х. Люк и Жульетта учат русский язык. Они говорят, что русский язык трудный. 4. Я уже говорю по-русски. 5. Обычно она подает завтрак около десяти часов. 6. Обычно в субботу он ходит в музеи. 7. У тебя есть сестры, не так ли? 8. Ты уходишь после десяти часов, не так ли?
а) 1. Cette rue n’est pas très large. 2. La pharmacie est sur avenue. 3. Cette avenue est assez large. 4. Luc achète des cigarettes. 5. Je ne fume pas. 6. Regarde, qu’est-ce que c’est? 7. Tu peux mettre les revues sur la table. 8. J’ai une sœur. Elle s’appelle Juliette. Elle fait ses études à l’Université. Elle étudie la littérature russe.
b) 1. Mes amies habitent la cité universitaire. 2. L’ami de ma sœur est Russe. Il est stagiaire à l’Université Paris IX. Luc et Juliette étudient la lange russe. Ils parlent que la lange russe est difficile. 4. Je parle déjà russe. 5. D’habitude, elle sert le petit déjeuner ver neuf heures. 6. D’habitude, samedi il visite des musées. 7. As-tu des sœurs, n’est pas ? 8. Tu quittes après dix heures, n’est pas ?
а) 1. Наша школа находится около университета. 2. Кто звонит в дверь? 3. Ваша сестра ходит в школу? 4. Его старшая дочь –преподаватель географии. 5. Преподаватель ставит Николь хорошую отметку. 6. Этот молодой человек – летчик. 7. Дай это яблоко своей маленькой сестре. 8. Что ты ищешь? – Я ищу свои сигареты. 9. Он хочет купить яблок. 10. Это хорошая мысль. 11. Она сидит около двери. 12. Ты можешь курить здесь. 13. Я хочу посмотреть картинки. 14. Ты любишь географию?
б) 1. В шесть часов я иду в библиотеку. 2. Подругу Мишеля зовут Ивона. Она библиотека. 3. Эта девушка очень веселая и энергичная. Она хорошая спортсменка. 4. По субботам Николь свободна и может пойти к Ивонне. 5. Телефон рядом с дверью, позвони Адель. 6. Робер свободен в субботу? 7. Если Бриджит свободна, она идет к своей сестре. 8. Если хочешь, ты можешь остаться в субботу у Элизы. 9. Николь любит поболтать со своими друзьями. 10. Я люблю спорт. 11. Каждую субботу он звонит своей матери, которая живет в Лилле.
а) 1. Notre école se trouve près de l’Université. 2. Qui sonne à la porte? 3. Est-ce que votre sœur va à l’école? 4. Sa fille aînée est le professeur de géographie. 5. Le professeur donne une bonne note à Nicole. 6. Ce jeune homme est aviateur. 7. Donne cette pomme à ta petite sœur. 8. Que cherches-tu? – Je cherche mes cigarettes. 9. Il veut acheter des pommes. 10. C’est une bonne idée. 11. Elle est assise près de la porte. 12. Tu peux fumer ici. 13 Je veux regarder des images. 14. Aimes-tu la géographie?
b) 1. À siх heures je vais à la bibliothèque. 2. L’amie de Michel s’appelle Yvonne. Elle est bibliothécaire. 3. Cette jeune fille est très gaie et dynamique. Elle est une bonne sportive. 4. Le samedi Nicole est libre et elle peut aller chez Yvonne. 5. Le téléphone est près de la porte, téléphone à Adèle. 6. Robert est-il libre Samedi? 7. Si Brigitte est libre, elle va chez sa sœur. 8. Si tu veux, tu peux rester samedi chez Elise. 9. Nicole aime bavarder avec ses amis. 10. J’aime le sport. 11. Chaque samedi il téléphone à sa mère, qu’habite Lille.
Exercice 12. p.82
а) 1. Напишите эти слова здесь. 2. Мишель, посмотрите на доску. 3. Пьер, идите к доске и исправьте ошибку Жерома. 4. Посмотрите на это картину. 5. Это очень красивая вещь. 6. Идет дождь, закройте окно. 7. Не надо закрывать окна, здесь слишком жарко. 8. Адель слишком рассеяная. 9. Моя куртка очень теплая. 10. Я живу около метро. 11. Я хочу купить эти жёлтые розы. 12. Посмотри в окно, идет дождь. 13. Эта куртка мне не идет. 14. Моя сестра живет в другом городе. 15. Это не ошибка, - говорит Дениза. 16. Исправьте свои ошибки. 17. Надо переписать этот текст и сделать упражнение номер десять. 18. Поль перечитывает свою работу и исправляет ошибки. 19. Я хочу перечитать эту книгу. 20. Выучите эти слова.
б) 1. Роже тоже работает на этом заводе. 2. Пьер тоже уходит в десять часов.3. Эта девушка – машинистка. Она очень красивая машинистка. 4. Ваш письменный стол очень красивый. 5. Моя сестра работает в министерстве внешней торговли. 6. Их младшая дочь ходит в детский сад. 7. Он выходит очень рано. 8. Они возвращаются в одно и то же время. 9. Они возвращаются довольно рано. 10. Дениза любит рисовать. 11. Я иду до метро пешком. 12. Я предлагаю пойти в парк. 13. Они живут рядом с эти прекрасным парком. 14. После ужина Моника играет со своими маленькими подружками. 15. Девочки играют до того времени, когда надо идти спать. 16. До которого часа ты занимаешься в библиотеке? 17. До которого часа он может тебе позвонить? 18. Прочитайте текст до сих пор.
а) 1. Écrivez ici ces mots ! 2. Michel, regardez le tableau ! 3. Pierre, venez au tableau et corrigez la faute de Gérôme ! 4. Regardez ce tableau ! 5. C’est une très belle chose. 6. Il pleut, fermez la fenêtre ! 7. Il ne faut pas fermer les fenêtres, il fait trop chaud ici. 8. Adèle est trop distraite. 9. Ma veste est très chaude. 10. J’habite près du métro. 11. Je veux acheter ces roses jaunes. 12. Regardez par la fenêtre, il pleut. 13. Cette veste ne me va pas. 14. Ma sœur habite une autre ville. 15.Ce n’est pas faute, dit Denise. 16. Corrigez vos fautes. 17. Il faut copier ce texte et faire l’exercice numéro dix. 18.Paul relit sa copie et corrige les fautes. 19. Je veux relire ce livre. 20. Apprenez par cœur ces mots.
b) 1. Roger travaille aussi à cette usine. 2. Pierre quitte aussi à neuf heures. 3. Cette jeune fille est dactylo. Elle est une très belle dactylo. 4. Votre bureau est très beau. 5. Ma sœur travaille du Ministère du commerce extérieur. 6. Leur fille cadette va à l’école maternelle. 7. Il sort très tôt. 8. Ils reviennent à la même heure. 9. Ils reviennent assez tôt. 10. Dénise aime dessiner. 11. Je vais à pied jusqu’au métro. 12. Je propose de aller au parc. 13. Ils habitent près de ce beau parc. 14. Après le dîner Monique s’amuse avec ses petites amies. 15. Les petites filles s’amusent jusqu’à l’heure d’aller au lit. 16. Jusqu’à quelle heure travaille-tu à la bibliothèque? 17. Jusqu’à quelle heure peut-il tu téléphoner. 18. Lisez le texte jusqu’ici.
Exercice 12. p. 93
б) 1. Морис – рабочий.
а) 1. Je lis toujours ce journal. 2 Ils lisent le texte à la page douze. 3. Répétez tous ces mots. 4. Ouvrez les livres à la dernière page. 5. C’est une bonne nouvelle, n’est-ce pas ? 6. Je sors toujours à neuf heures. 7. Sonnez, s’il vous plaît, à la dernière porte. 8. L’équipe de notre usine est très forte. 9. Que fais - tu après les cours ? 10.Téléphonez à Pierre après les cours. 11. Je n’aime pas la couleur verte. 12. Est-ce que tu écoutes les nouvelles à la radio ? 13. Apportez une autre chaise, s’il vous plaît. 14. Où tes amis habitent-ils? – Ils habitent près de la place Rouge. 15. Où va-t-elle Yvonne ? – Elle va à l’école maternelle. 16. Où allez-vous ? – Je vais au cinéma. 17. De quelle couleur est votre stylo. – Il est vert. 18. Il veut étudier l’Espagnol. 19. Il faut écrire chaque mot à la ligne.
b ) 1. Maurice est ouvrier. Il travaille à l’usine Renault. 2. Presque chaque jour Michel va au stade, il y retrouve ses amis. 3. Il faut discuter cette nouvelle. 4. Jouez-vous au volley-ball ? 5. Qui veut assister au match pour la coupe du pays ? 6. chaque samedi Je téléphone à ma sœur. 7. Toute sa famille aime la musique, surtout le jazz. 8. Je veux visiter ce pays. 9. Monique est occupée ce samedi. 10. Que fais-tu ce samedi ? = Qu’est-ce que tu-fais ce samedi ?
Exercice 13. p.102 ( 17 – marche- 04 )
а ) 1. Я не знаю имени вашего друга .
б ) 1. Звонок . 6. Поль, поздоровайся с этим мальчиком. 19. Преподаватель говорит об успехах своих учеников.
а) 1. Je ne sais pas le nom de votre ami. 2. Savez-vous le nom de cette jeune fille ? – Elle s’appelle Brigitte. 3. Où ces petites filles vont-elles? 4. Vous avez une belle montre. 5. Qu’habite cette belle maison ? 6. Notre rue n’est pas très longue. 7. Ce pont est très long. 8. Nous lisons la leçon numéro neuf. 9. Je sais ma leçon par cœur. – dit le garçon. 10. Ces maisons sont très hautes. 11. Copiez tous ces mots. 12. Tous mes amis écoutent cette émission. 13. Tu prononces mal ce son. 14. Qu’est-ce que vous faites samedi ? 15. Le dernier vours finit à deux heures.
Exercice 4 б). p.157 (13 – avril - 04)
1. Ce mercredi je suis occupé, venez un autre jour. 2. Le vendredi je reviens chez moi à cinq heures. 3. Qu’est-ce que vous faites ce samedi ? 4. Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? – Aujourd’hui nous sommes lundi. Nous avons des répétitions le mardi et le jeudi. 5. N’oublie pas qu’aujourd’hui nous sommes samedi et les cours finissent à trois heures.
Exercice 6. p.157 (13 – avril - 04)
а) 1. C’est le parapluie de moi. Ce parapluie est à moi.
б) 1. À qui est ce parapluie ?
в ) Ces cahiers sont-ils à toi ? Non, ces cahiers ne sont pas à moi, ils sont à ma petite sœur.
Exercice 7. д) p.157 (14 – avril - 04)
9. Я знаю, что в Париже много мостов. Сколько их? – Их тридцать три.
1. As-tu des frères ? – Non, je n’en ai pas. – As-tu des sœurs ? – J’en ai deux. 2. Avez-vous un poste de télévision ? – Oui, j’en ai un. 3. Avez-vous des livres français ? – J’en ai beaucoup. 4. Combien d’examens dois-tu passer ? –Je dois en passer encore trois. 5. Combien de pieces avez-vous ? – Nous en avons trois. 6. Combien de chaises fait-il apporter ? – Apportes-en une. ! 7. Je n’ai pas de cigarettes, j’oublie toujours d’en acheter. 8. Il aime apprendre des langues étrangers, il en sait déjà trois. 9. Je sais, qu’il y a beaucoup de ponts à Paris. Combien y en a-t-il? – Il y en a trente-trois.
Exercice 8 . б ) p. 157 ( 14 – avril - 04)
1. Nous sommes déjà prêts. 2. Êtes-vous malade ? – Je n e suis pas malade, mais j’ai mal à la tête. 3. Ce soir ils sont occupés. 4. Êtes-vous marie ? – Où es-tu assis ? – Je suis assis près de Jacques. 5. Êtes-vous pressé? 6. Tu n’es pas assez appliqué.
Exercice 8 . г ) p. 157 ( 14 – avril - 04)
1. Sois prêt à huit heures ! 2. Soyons sérieuses. 3. Soyez heureuses ! 4. Ne sois pas distrait ! 5. Ne sois pas paresseux. 6. Ne soyez pas pressés !
Exercice 10 . a) p. 157 ( 14 – avril - 04)
Cinq et quatorze font dix-neuf.
Quinze et trois font dix-huit.
Deux et dix font douze
Quatre et six font dix
Huit et trois font onze
Seize et un font dix-sept
Sept et treize font vingt
Quatorze et six font vingt
Exercice 10 . б ) p. 157 ( 14 – avril - 04)
Vingt et un et seize font trente-sept
Quarante-cinq et quinze font soixante
Vingt-sept et treize font quarante
dix-neuf et trente-sept font cinquante-six
Trente-trois et dix-huit font cinquante et un
Quatorze et vingt-huit font quarante-deux
Cinquante et dix-sept font soixante-sept
Quarante-huit et douze font soixante
Exercice 13 p. 160 ( 14-15 – avril - 04)
1. Извините меня, я должен вас оставить. 2. Ты торопишься? – Да, у меня дела. 3. Сначала Пьер учит слова, а затем начинает читать. 4. В три часа дети обедают, а затем идут гулять. 5. Начинается дождь , а у меня нет зонтика. 6. Не забудьте закончить свой репортаж к среде. 7. У вас есть учебник английского языка? 8. Сколько страниц в этом учебнике? 9. У него восемь ошибок в последнем диктанте. 10. Откройте учебники на восемнадцатой странице. 11. Он хотел бы выучить еще один язык . 12. Обед еще не готов. 13. Сколько раз надо это повторить? 14. Он должен позвонить нам еще раз. 15.Я не могу найти продолжение этого текста. 16. Не забудьте прочитать продолжение этой статьи. 17. Ты любишь фрукты? – Да, (я их) люблю, особенно, яблоки. 18. У них в саду всегда много фруктов. 19. Она хочет оставить своего младшего сына у матери. 20. Вытри хорошенько стол, пожалуйста. 21. Я хотел бы провести неделю у своих родственников в Руане. 22. Сколько дней в неделе? – В неделе семь дней. 23. Через неделю он едет в командировку в Швейцарию. 24. Почемы ты говоришь так тихо? 25. Почему вы повторяете каждый вопрос? 26. Оставь свое письмо на столе. 27. В своем последнем письме он приглашает меня к себе. 28. Сколько букв в этом слове? 29. Сколько лет твоей младшей сестре? – Ей семь лет. 30. Сколько тебе лет? – Мне восемнадцать лет. 31. Сегодня у меня много работы. 32. Чей это зонт – Не знаю.
1.Excusez-moi, je dois vous quitter. 2. Es-tu pressé ? – Oui, j’ai des affaires. 3. D’abord Pierre apprend des mots, ensuit e il commence à lire. 4. À trois heures les enfants déjeunent, ensuite ils vont promenade. 5. La pluie commence, je n’ai pas de parapluie. 6. N’oubliez pas de finir votre reportage vers mercredi. 7. Avez-vous un manuel d’anglais ? 8. Combien de page y a-t-il dans ce manuel ? 9. Il a huit fautes dans la dernière dictée. 10. Ouvrez les manuels à la page dix-huit. 11. Il voudrait apprendre encore une langue. 12. Le déjeuner n’est pas encore prête. 13. Combien de fois faut-il répéter cela? 14. Il doit nous téléphoner encore une fois. 15. Je ne peux pas trouver la suite de ce texte. 16. N’oubliez pas de lire la suite de cet article. 17. Aime-tu les fruits ? – Oui, j’en aime, surtout les pommes. 18. Dans leur jardin il y a toujours beaucoup de fruits. 19. Elle veut laisser son fils cadet chez sa mère. 20. Essuy bien la table, s’il te plait. 21. Je voudrais passer une semaine chez mes parents à Rouen. 22. Combien de jours y a-t-il dans une semaine ? – Il y’en a sept. 23. Dans une semaine il va en mission en Suisse.24. Pourquoi parles-tu si bas ? 25. Pourquoi répétez-vous chaque question ? 26. Laisse ta lettre sur la table. 27. Dans sa dernière lettre il m’invite chez lui. 28. Combien de lettres y-a-t-il dans ce mot ? 29. Quel âge a ta sœur cadette ? – Elle a sept ans. 30. Quel âge as-tu ? – J’ai dix-huit ans. 31. Aujourd’hui j’ai beaucoup de travail. 32. À qui est ce parapluie ? –Je ne sais pas.
Exercice 14 p. 161 ( 14-15 – avril - 04)
Вита Савина запись закреплена
ЭТО БИЛЕТЫ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ.
Billet №1
1.Lisez :
Roger Duval est opérateur à l'usine Renault. II est marié. Sa femme Claudine travaille aussi. Elle est dactylo au bureau du Ministere du commerce exterieur. Leur fille Monique est petite. Еllе va à l'école maternelle.
Roger se lève tot. II déjeune et à sept heures il sort. D'habitude, s'il fait beau, il va à pied jusqu'à l'usine, qui est assez près de chez eux. Vers neuf heures sa femme et sa fille partent aussi.
Roger et Claudine reviennent à six heures. Après le diner ils lisent, ils regardent la télé, ils causent.
Monique regarde les images, dessine et s'amuse jusqu'à l'heure d'aller au lit.
2. Traduisez :
1. Эта улица не очень широкая. 2. Обычно в субботу он ходит в музеи. 3. У тебя есть
сестры, не так ли? 4. Роббер свободен в субботу? 5. Если хочешь, ты можешь остаться в субботу у Элизы. 6.До которого часа ты занимаешься в библиотеке? 7. Надо перечитать этот текст и сделать упражнение номер девять. 8.Что ты делаешь после занятий?
Billet№2
1.Lisez :
Maurice Rousset habite Toulouse. II est ouvrier. Maurice aime le sport, surtout le football. Presque chaque jour, à la sortie de l'usine, il va.au stade. Il у retrouve ses amis. Ils jouent au football ou au volley-ball et discutent les dernières nouvelles sportives.
Ce samedi le douze aout, toute la ville est au Stadium de Toulouse. Mau¬rice у va aussi pour assister au dernier match de football pour la coupe du pays : Toulouse — Strasbourg. L'équipe de sa ville marque deux buts et gagne le match. Maurice est au ciel.
2. Traduisez :
1. Аптека находится на проспекте. 2. Он учится в том же университете, что и его сестра. 3. Если Брижит свободна, она идет к своей сестре. 4. Что ты ищешь? – я ищу мои сигареты. 5. Не надо закрывать окна, здесь слишком жарко. 6. Прочитайте текст до сих пор. 7. Принесите другой стул, пожалуйста. 8. Какого цвета ваша ручка? – Она зеленая
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