Цепи загрязнения 3 класс выхлопные газы схема
Как же нам защитить воздух от загрязнения? Очень глобальный и сложный вопрос.
Наши действия порой так расточительны и глупы, что мы не видим, куда катится наш мир. Как мы сами убиваем всё живое вокруг, и неминуемо приближаемся к катастрофе глобального масштаба.
Но чтобы хоть как-то это остановить нам следует действовать следующим образом:
1) Создать очистительные сооружения замкнутого типа, чтобы все отходы производства не поступали в атмосферу;
2) Отказать от автомобилей обслуживающихся бензином и газом, перейти на транспорт будущего, такой, как айробус. Как вариант, странам с жарким климотом можно перейти полностью на велосипеды, и для здоровья полезно;
3) Научиться добывать энергию с помощью света, ветра и воды, как делают это более развитые страны;
4) Перестать вырубать леса, и восполнить этот пробел высадкой новых растений.
Это лишь малая часть того, что мы можем сделать, чтобы спасти природу и самих себя от гибели.
Каждый из нас может внести свой посильный вклад и защитить воздух от загрязнения. Как это сделать? Всего лишь выполнять следующие нехитрые правила.
1) На маленькие расстояния - до школы, до магазина, до стадиона и т.д. - нужно ходить пешком, а не просить родителей, чтобы они вас "подбросили", довезли.
2) Не пользоваться одноразовой посудой, заменить полиэтиленовые пакеты тканевыми сумками или бумажными пакетами, не сжигать пластиковые отходы на костре, их нужно специальным образом утилизировать, потому что при их сжигании образуется токсичный дым, который загрязняет воздух.
3) Покупайте аккумуляторы, а не батарейки для электроприборов. Аккумуляторы можно перезаряжать и использовать повторно, а батарейки свозят на свалки, где они лежат годами, отравляя воздух.
4) Рассказывайте окружающим - друзьям, родственникам, (но не поучайте!!), что в вашей семье принято всегда выключать двигатель автомобиля, когда машина стоит и ждет кого-нибудь, что вместо пластиковых пакетов можно использовать многоразовые сумки и т.д.
Сразу попрошу прощения, если выскажусь по теме вопроса, очень волнующей, но не на уровне 3 класса школы. Хотя пропаганду, популяризацию защиты окружающей среды нужно начинать с воспитания, с патриотизма и от любви к родным местам, отчизне.
- Только так будет сбережён каждый кустик и клочок земли с зелёной травой, а не созданы стоянки для очередных автомобилей.
- Важен комплекс мер, начиная с семей - сортировка мусора, получение на этой основе собственной энергии для обогрева жилища, меньше будет сжигаться углеводородов.
- Городским властям не жадничать на постройке заводов по переработке мусора, чтобы не создавать помойки вокруг городов.
- Ежегодно высаживать большие площади деревьев на землях вблизи болот и степей, чтобы не надвигались пустыни на плодородные земли.
- Люди могут и должны заботиться о среде обитания в своём городе.
Я постоянно обращаюсь в госадминистрацию по поводу запаха в микрорайоне, многие звонят в милицию.
Экологическая служба функционирует формально, общественники находят источники запахов, но штрафы незначительны и появляются вновь, большие предприятия не очищают отходы, выброс делают в вечернее и ночное время.
- Очень хотелось бы, чтобы каждый посмотрел документальный фильм "Жизнь после людей", Земля останется, но всё придёт в негодность и это может случиться именно из-за людей, из-за их пренебрежения к окружающей среде.
Весь дым, пластмасса, полиэтиленовые пакеты отнимают у людей жизненное пространство и отравляют жизнь человека.
Для того, чтобы защитить нашу атмосферу, воздух, которым мы дышим, нужно сделать очень многое, поскольку процесс загрязнения воздушного пространства зашел очень далеко.
1) Надо чтобы человечество вышло на более высокий технологический уровень, начало использовать другие энергоресурсы для своих нужд.
2) Отказаться от всех вредных производств, загрязняющих атмосферу или обеспечить высокий уровень очистки их отходов.
3) Полностью перейти на другие источники энергии для наземного, воздушного и водного транспорта.
4) Отказаться от выпуска пластиковой посуды, пакетов, любой упаковки, заменив их на биоразлагаемые.
5) Прекратить сжигание газа и любых углеводородов, найти альтернативные экологически безопасные источники энергии.
6) Прекратить бесконтрольную вырубку лесов на всей планете. Растения вырабатывают кислород и поглощают излишки углекислого газа. Именно в них наше спасение.
7) Начать восстанавливать растительный покров повсеместно, где он был уничтожен, озеленять города, используя для этого не только любые горизонтальные поверхности, но и вертикальные (зеленые стены), а также крыши зданий.
Без воды и еды человек сможет прожить несколько дней, а вот без воздуха он не проживет и 10 минут. Поэтому воздух для человека имеет большое значение.
Во многих городах уничтожаются лесные насаждения, парки,. на месте которых строятся дома. Если человек приезжает из большого города в деревеньку, он сразу чувствует, насколько чище там воздух, так как вокруг много лесов.
Давайте перечислим, что можно предпринять, чтобы уберечь воздух от загрязнений:
- прекратить вырубки лесов;
- в городах более строго следить за зелеными зонами и ввести более серьезные штрафы и наказания за их застройку;
- ожесточить контроль за выбросами в воздух вредных веществ промышленными производствами;
- создавать очистные сооружения;
- объяснять детям (детсадовского, школьного, подросткового возрастов)что может загрязнять воздух и к чему это все может привести;
- перевод машин на экологически чистое топливо.
Подумаем, из-за чего прежде всего возникает загрязнение воздуха?
Оно может быть вызвано естественными, природными причинами, например извержениями вулканов или лесными пожарами. Но такое загрязнение атмосферы существовало во все времена и как-то повлиять на активность вулканов человек не в силах.
В последние десятилетия добавилось антропогенное загрязнение воздуха, то есть загрязнение в следствии хозяйственной деятельности человека. Многочисленные промышленные предприятия отравляют воздух дымом труб, миллиарда автомобилей отравляют его выхлопными газами.
Как же снизить негативное влияние на природу?
Прежде всего нужно изменить сам производственный процесс. Изменить технологии, использовать более экологичное топливо. На действующих предприятиях использовать современные системы очистки воздуха, фильтра. А автомобили перевести на электричество или воду.
По нашему времени это довольно нелегко.это значит,что нужно остановить заводы,либо оснастить их какими - то очень сложными фильтрами,что будут очищать все элементы,что загрязняют атмосферу.А до сей поры - это просто невозможно.Потому что,нужны будут вновь какие - то разработки именно по этой теме.Тема для ученика 3 класса что - то совсем неподходящая.Эта тема очень глобальная и серьезная.Разве что по курению мы немного продвинулись,в настоящее время уже запрещено курить в общественных местах,и даже на лоджиях и балконах.Другое дело выполняется ли это? А также сюда можно отнести разного рода свалки,которые совсем не улучшают состояние почвы.Но,сколь много нарушений в этом плане - даже еще не посчитано.Очень и очень много.Даже несмотря на то,что хотя бы догадались теперь разделять бытовой мусор.Также сюда ( в качестве загрязняющих) можно назвать выхлопные газы авто и вообще любого транспорта - тоже еще не решенный вопрос.Пока что еще только только разработан электробус,но в массовое производство он еще не запущен.Так что мечта приобрести чистую атмосферу и вообще общество с хорошей совестью пока что в мечтах.
Какой ответ на вопрос теста по Окружающему миру для 3-го класса верный:
- 1) движение загрязняющих веществ по пищевой цепочке;
- 2) влияние загрязняющих веществ на цепь питания;
- 3) влияние загрязняющих веществ на питание человека;
- 4) загрязнение окружающего мира.
На уроках окружающего мира учащиеся третих классов общеобразовательных учреждений узнают о том, что загрязнение окружающей среды не проходит без последствий и в конце концов наносит вред человеку.
Цепью загрязнения окружающей среды называют передачу отравляющих веществ последовательно, по так называемой цепи. В основном такая цепь соответствует пищевой цепочке: из загрязнённой воды или почвы токсичные вещества попадают в ткани растений и животных, а затем в продукты, которые человек употребляет в пищу.
Таким образом, из четырёх перечисленных выше вариантов ответа правильным можно считать первый.
Ответ: 1) движение загрязняющих веществ по пищевой цепочке.
Люди загрязняют, к сожалению, окружающую среду: воду, воздух, почву, при этом движутся загрязняющие вещества по цепочке. Эту цепочку принято называть цепью загрязнения. Цепь загрязнения окружающей среды - это последовательная передача отравляющих веществ, по цепи. Такая цепь в большинстве случаев соответствует пищевой цепочке, которая включает в себя все этапы: от загрязнённой почвы или воды до человека.
В конечном счёте человек вынужден пить загрязнённую воду, дышать загрязнённым воздухом, использовать продукты питания, содержащие загрязняющие вещества! А всё это непосредственно сказывается на его здоровье.
Примеры цепочек загрязнения:
- автомобильные выхлопы - воздух - лёгкие человека - болезнь;
- промышленные сбросы в реку - вода - рыбы - приготовленное блюдо - больница;
- завод - дым из трубы - ядовитые вещества в воздухе - лёгкие человека - заболевание.
Правильный же ответ на вопрос - 1) движение загрязняющих веществ по пищевой цепочке.
Выхлопные газы загрязняют ягоды и грибы, растущие недалеко от автомобильных дорог. Если съесть их, это может привести к отравлению.
Не ешь рыбу, выловленную в загрязненной реке. Это может привести к отравлению.
2) Вырежите детали из Приложения и постройте модель-аппликацию.
Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека
3) С помощью учебника допишите определение.
Экологическая безопасность — это защита человека от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
2. Практическая работа "Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды".
Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.
Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них — питьевая вода из крана для очистки).
Ход работы (по заданиям учебника).
1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра.
2) Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки.
Вода до очистки: Пахнет хлоркой, имеет жёлтый цвет, железистый вкус.
Вода после очистки: Не имеет запаха, прозрачная, мягкий вкус.
Вывод: Вода стала чистой. Её можно пить.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): я научился пользоваться бытовым фильтром, очищать питьевую воду.
3. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
Читайте также: