Как коренной москвич он любил и гордился столицей ошибка
Проблема патриотизма и национализма волнуют автора. Одно понятие довольно часто видоизменятся другим. Если патриотизм отражает силу нации, то национализм другое. Аж волосы порой дыбом встают, когда читаешь газетные материалы на тему межнациональных конфликтов.
В добавление к вышесказанному хочу добавить, что все люди на земле – братья и должны с уважением относиться к друг другу.
Упражнение № 5
Распределите предложения со стилистическими ошибками в три группы: 1) смешение лексики разных стилей; 2) употребление канцеляризмов; 3) речевые штампы. Постарайтесь перестроить конструкции в соответствии с нормой.
1. В деревенском очаге культуры был настоящий дубак. 2. Иногда бывает так: человек сам много читает и знает, но не проводит среди населения разъяснительную работу. 3. Автор доводит до сведения читателей свои мысли по этому поводу. 4. Наташа Ростова любила одного парня, а руку и сердце хотела отдать другому. 5. Любой человек может попасть в трудную жизненную ситуацию, и нечего корчить из себя неуязвимого. 6. В водной среде водились щуки, караси, а также мелкие пескари. 7. Образ Андрея Болконского – типичный пример для подражания. 8. Беззаветный патриотизм и сила духа характеризуют героя этого очерка.
Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку
Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.
Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.
Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.
Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы
Классификация грамматических ошибок
Классификация грамматических ошибок
Ошибки, отражающие нарушения норм образования и употребления форм слова, а также грамматическую сочетаемость с другими словами
В употреблении рода и числа существительных.
Он ударился о край бордюры .
Начались подготовки к выпускным экзаменам.
В образовании форм прилагательных.
Ещё более интереснее обратиться к примерам из истории.
В употреблении формы местоимения.
В автобиографических воспоминаниях Горький писал о его тяжёлом детстве.
В употреблении форм числительных.
На обоих сторонах листа был напечатан текст.
В употреблении форм глаголов.
Девочка игралась с плюшевым с плюшевым медведем. Он залазит на крышу дома.
В употреблении причастий и отглагольных прилагательных.
С детства будущий учёный отличался выдающими способностями. Закатившее солнце оставило на небе алый след.
В употреблении деепричастий.
На деревьях сидели птички, весело поя песни.
Ошибки в употреблении предлогов
Смешение предлогов
из и с (со)
в и на
от и с
через и из-за
Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился.
Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки.
Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни.
Настоящий героизм проявился при боях за Москву.
От утра до вечера он трудился в своей редакции.
Он чуть не погиб чере з предательство друга.
Нельзя не приклоняться его героизмом .
Наличие ненужного предлога.
Автор описывает о событиях послевоенного времени.
Падежная форма управляемого существительного.
Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями событий Великой Отечественной войны.
Общее зависимое слово при однородных сказуемых.
Как коренной москвич он любил и гордился столицей.
При одном главном в роли управляемых слова разных частей речи.
Автор призывает к гуманности и не мириться с равнодушием и чёрствостью.
Ошибки, связанные с нарушением порядка слов в простом предложении
Подлежащее занимает место, не соответствующее закреплённому общепринятому порядку.
О проблемах гуманизма и милосердия в своей статье рассуждает автор.
Дополнение находится в отрыве от слова, которое им управляет.
Мы не можем согласиться в его отношении к проблеме с автором.
Определение находится в отрыве от определяемого слова.
Величественное и красивое его поразило здание театра, расположенного справа.
Обстоятельство занимает место, не соответствующее общепринятому порядку.
В Ленинград он возвратился позже, после войны, из госпиталя.
Ошибочное местоположение предлога.
Через часа два спор закончился (часа через два)
Ошибочное местоположение составного союза.
Так как вчера и сегодня эта проблема остаётся важной.
Ошибочное местоположение частицы бы.
Он хотел полететь бы в космос или бы стать путешественником.
Ошибки в построении предложений с однородными членами
Однородные именные части составного сказуемого употребляются в разных падежных формах.
Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
Сочетание полной и краткой форм прилагательных в именной части составного сказуемого.
Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.
Сочетание различных видовременных форм однородных глаголов – сказуемых.
Статья вскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей.
Употребление при одном подлежащем двух типов сказуемых – глагольного и именного.
Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Установление отношений однородности между членами простого предложения и частями сложного.
Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли.
Наличие нескольких рядов однородных членов в одном предложении.
Мужчины, женщины и дети сидели и лежали на лавках и на полу, разговаривали, ссорились, плакали, смеялись, ели, спали и ожидали прибытия эшелона.
Смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов.
В красивой упаковке ему принесли в подарок шоколад, конфеты, бананы, фрукты, ананасы!
Ошибки в построении предложений с причастными оборотами
Смешение действительных и страдательных причастий.
Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город. Возвратившиеся экспонаты выставлены в музеи.
Употребление причастного оборота вместо придаточного определительного.
Из книг и фильмов мы узнаём о тем ужасах, пережитых нашим народом в годы войны и сталинских репрессий.
Причастный оборот находится в отрыве от определяемого слова.
Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавши жизнь во имя свободы.
Нагромождение причастных конструкций.
Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Ошибка в построении предложений с деепричастными оборотами
Основное и добавочное действия относятся к разным действующим лицам.
Прочитав очерк, его герои стали для меня примером.
Деепричастный оборот употребляется при безличном предложении.
Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, совершившееся раньше основного.
Соединение глагола-сказуемого и деепричастия в однородный ряд.
Он, оставшись один, отказавшись от личного счастья и всего себя посвятил науке.
Нагромождение деепричастных конструкций.
Став взрослыми, вырастив собственных детей, они всё поймут, осознав ошибочность своего прежнего поведения.
Ошибки в построении сложносочинённых предложений
Смысловая несочетаемость простых предложений в составе сложносочиненного.
Мы поднялись на вершину горы, а внизу было жарко.
Употребление противительного союза вместо соединительного.
Автор выражает своё отношение к проблеме, но он даёт возможность читателю согласиться или не согласиться с ним.
Тавтология, (повторение) при употреблении союзов.
Родители и дети часто не могут найти общего языка, и они обижаются друг на друга, и в этом состоит главная проблема.
Ошибки в построении сложноподчинённых предложений
Одновременное употребление сочинительного и подчинительного союзов в сложноподчиненном предложении.
Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Неоправданное соседство двух подчинительных союзов.
Они мечтали, чтобы когда наступит весна, вновь расцвела старая черёмуха.
Употребление лишнего указательного слова в главном предложении.
Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
Отсутствие в главном предложении указательного слова.
Мы благодарны им, что живём под мирным небом.
Пропуск части составного союза.
Он опаздывал на лекции, потому транспорт из-за гололёда почти не ходил.
Неоправданное повторение союза или союзного слова (тавтология).
Он увидел черёмуху, которая росла во дворе дома, который не уцелел во время войны.
Употребление разных видовременных форм глагола в главном и придаточном предложениях.
Когда их сын очень изменился, родители страдают.
Соединение в одном предложении придаточного определительного и причастного оборота.
Галилей показан как человек, который жертвует честью и продолжающий заниматься наукой.
Придаточное предложение оформляется как самостоятельное.
Автор показал разных людей. Которые каждый по своему проявляли красоту и богатство внутреннего мира.
Смешение в одном тексте языковых средств с разной стилевой окрашенностью.
Автор рисует Григория Мелехова, смелого казака, но со своими тараканами в голове.
Употребление речевых штампов.
Образ главного героя оказал большое влияние на читателей.
Употребление канцеляризмов (слов официально-делового стиля).
Исходя из вышесказанного, можем сделать вывод, что эта проблема является вечной и всегда актуальной.
Он ударился о край бордюры.
Начались подготовки к выпускным экзаменам.
В образовании форм прилагательных.
Ещё более интереснее обратиться к примерам из истории.
В употреблении формы местоимения.
В автобиографических воспоминаниях Горький писал о его тяжёлом детстве.
В употреблении форм числительных.
На обоих сторонах листа был напечатан текст.
В употреблении форм глаголов.
Девочка игралась с плюшевым с плюшевым медведем. Он залазит на крышу дома.
В употреблении причастий и отглагольных прилагательных.
С детства будущий учёный отличался выдающими способностями. Закатившее солнце оставило на небе алый след.
В употреблении деепричастий.
На деревьях сидели птички, весело поя песни.
Ошибки в употреблении предлогов
Смешение предлогов
из и с (со)
в и на
от и с
через и из-за
Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился.
Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки.
Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни.
Настоящий героизм проявился при боях за Москву.
От утра до вечера он трудился в своей редакции.
Он чуть не погиб через предательство друга.
Читайте также: