У воспитанных ребят все дела идут на лад
Этическая беседа с младшими школьниками, 3-4 класс
• мотивация младших школьников на нравственные поступки и деяния.
Учитель должен заранее подготовить стихи, используемые в данном сценарии.
Описание классного часа
Учитель: Ребята, вам приходилось слышать выражение «воспитанный человек»? (Ответы учеников) Давайте поразмыслим — какого человека можно назвать воспитанным?
Однозначное определение воспитанности дать очень сложно. У каждого народа существуют свои народные традиции и обычаи, религиозные убеждения и своеобразный образ жизни. Например, известный русский писатель А.П. Чехов высказывает следующие мысли:
«Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:
Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии. Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
Они не уничтожают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и помощь. Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: меня не понимают.
Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями, восторг встречного в Salon'e, известность по портерным.
Если они имеют в себе талант, то уважают его. Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.
Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу. »1
Порой воспитанного человека сравнивают с культурным. Здесь есть доля правды, но эти два понятия несколько различны.
Культурный человек — это человек образованный и воспитанный, который умеет вести себя в обществе, соблюдает правила этикета. Следовательно, воспитанный или культурный человек стремится обогатить себя знаниями, основами знаний о культуре и искусстве, традициях и обычаях своего народа и культуры других стран. Это человек, который постоянно стремится познать секреты этикета, пытается всегда и везде быть честным и справедливым, аккуратным и опрятным, вежливым и обходительным, добрым и отзывчивым, терпимым к обычаям других народностей и физическим недостаткам окружающих людей.
Ребята, какого человека можно назвать воспитанным? (Рассуждения учеников)
Учитель: Теперь вы убедились, как сложно дать ответ на вопрос: «Кто такой воспитанный человек»? Но вот, о чем вы забыли, воспитанный человек никогда не позволит себе обращаться к другу или однокласснику по кличке, грубить, употреблять нецензурную брань или «слова-паразиты». Он всегда будет следить за чистотой своей речи, а не так, как герой стихотворения С. Михалкова «Сашина каша»:
Игровое занятие для младших школьников "У воспитанных ребят все дела идут на лад»
план-конспект занятия
Данное тренинговое занятие организовано в рамках проекта по подготовек и сопровождению замещающих семей "Берег надежды" при поддержке благотворительного фонда "Ключ".
Цели: воспитание нравственных качеств и этического сознания у детей младшего школьного возраста; обучение моделированию взаимоотношений с помощью игровых форм деятельности.
Задачи:
- Формировать мотивацию школьников на нравственные поступки и действия.
- Развивать чувства добра, эмпатии, дружелюбия.
- Воспитывать навыки культурного поведения.
- Отработать навыки конструктивного взаимодействия.
Сегодня мы с вами, ребята, попробуем стать волшебниками. А что делают волшебники. (волшебники – помогают героям, совершают добрые поступки.) Получается, что добро – это практически синоним волшебства. А значит, и мы с вами можем быть волшебниками, если будем развивать в себе хорошие качества и совершать добрые поступки. Народная мудрость гласит: «Доброта – это солнце». Пусть оно коснётся всех вас своими лучами и поможет всем нам быть добрее и творить волшебство в нашем сложном мире. А помогут нам в этом различные игры и упражнения, которые вы будете выполнять на этом занятии.
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_zanyatiya.docx | 127.06 КБ |
Предварительный просмотр:
ИГРОВОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
«У ВОСПИТАННЫХ РЕБЯТ
ВСЕ ДЕЛА ИДУТ НА ЛАД»
Цели: воспитание нравственных качеств и этического сознания; обучение моделированию взаимоотношений с помощью игровых форм деятельности.
- Формировать мотивацию школьников на нравственные поступки и действия.
- Развивать чувства добра, эмпатии, дружелюбия.
- Воспитывать навыки культурного поведения.
- Отработать навыки конструктивного взаимодействия.
Содержание игрового занятия
Введение в тему.
Ведущий: Сегодня мы с вами попробуем стать волшебниками. А что делают волшебники.
(волшебники – помогают героям, совершают добрые поступки.)
Ведущий: Получается, что добро – это практически синоним волшебства. А значит, и мы с вами можем быть волшебниками, если будем развивать в себе хорошие качества и совершать добрые поступки. Народная мудрость гласит: «Доброта – это солнце». Как вы понимаете это выражение?
Терапевтическая сказка «Звёздная страна».
В одной сказочной стране жили-были звездочки, поэтому страна называлась Звездная. Звездочки были разные: голубые и белые, желтые и синие, зеленые и розовые, красные и даже черные. Они и по размеру были разные. Жили здесь совсем крохотные звездочки, жили и средних размеров, жили и вовсе огромные звезды. Не было среди них ни одной звездочки точь в точь похожей на другую. Но всех их объединяло одно общее свойство. Душа каждой звездочки была заполнена любовью ко всем жителям этой сказочной страны. Поэтому они видели друг в друге только хорошее и доброе и от этого светились удивительным волшебным светом. Звездная страна от этого чудесного сияния была необыкновенно красива и неповторима. Повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь.
Но однажды пролетал над Звездной страной самый пакостный из всех пакостей на свете злой волшебник, которого так и звали Пакость Пакостьевич. Увидел Звездную страну Пакость Пакостьевич и закипела в нем зависть. Как же так, думает: любовь кругом, красота, мир. Никто не воюет, никто не ссорится. И не стало Пакость Пакостьевичу покоя. К сожалению, встречаются еще такие экземпляры, которым очень плохо, если другим хорошо.
И задумал Пакость Пакостьевич свое злое дело. А чтобы звездочки его не узнали, обернулся ветром перемен и начал нашептывать, что, мол, в других странах веселее, интереснее и лучше живут. Заволновались звездочки, забеспокоились. Им тоже хотелось зажить еще интереснее, еще веселее, еще лучше.
“А что же нужно для этого сделать?” – поинтересовались звездочки.
“Все очень просто, нужно находить в других недостатки, все время ругать, побольше критиковать, вспоминать все проступки, которые когда-то были совершены”, – учил со знанием дела Пакость Пакостьевич.
Но звездочки не умели этого делать. И злой волшебник принялся их обучать дальше.
– Эй, ты, – крикнул он черной звездочке по имени Аделаида. – Ты чего такая черная? Знаю, знаю, умываться ленишься. Фу, грязнуля, какая. Тонну мыла надо, чтобы такую чумазую отмыть. Хи-хи-хи. ха-ха-ха.
Кто-то подхватил, кто-то промолчал. Но веселее не стало. А черная звездочка Аделаида от грубых насмешек стала прямо у всех на глазах тускнеть и не светилась уже удивительным волшебным светом как раньше. А Пакость Пакостьевич не унимался.
– Эй, громадина, – крикнул он большой зеленой звезде Иоланте. Вот разъелась. Смотри, скоро всю страну без продуктов оставишь с такими-то аппетитами. Ха-ха-ха.
Никто не заступился. И от грубых насмешек начала блекнуть яркая прежде зеленая звездочка Иоланта. А Пакость Пакостьевич все не унимался. Он подошел к маленькой розовой звездочке по имени Юта и стал смеяться над ней.
– Ой, не могу. Что это за крохотуля? Не звездочка, а микроб какой-то. Только в микроскоп такую разглядывать. Какой от нее прок, зря только небо коптит. И снова весело расхохотался.
От таких грубых и злых слов, странного смеха крохотная розовая звездочка Юта почти совсем погасла. И тут многие звездочки подхватили идею Пакость Пакостьевича. Они принялись с большим усердием выискивать недостатки в каждой звездочке, критиковали друг друга, вспоминали все проступки, которые были совершены когда-то. И от грубых, обидных слов, дурных мыслей любовь стала уходить, а души начали заполняться ненавистью, злобой, завистью. И от этого звездочки поблекли, потускнели и уже не светились удивительным волшебным светом, который когда-то придавал неповторимое очарование Звездной стране. Прекрасная и светлая ранее, она превращалась в унылую, серую, безжизненную страну.
Первой опомнилась совсем юная белая звездочка по имени Люська. Она решила во чтобы то ни стало спасти свою любимую родину. “Что же делать?” – думала Люська. “Может быть подождать доброго волшебника? Но когда он прилетит? Ведь так можно прождать и год, и два, и три, и тридцать три, а то и вовсе не дождаться. А действовать надо прямо сейчас, немедленно, иначе может быть поздно. И она на свой страх и риск начала действовать.
Люська стала вместо недостатков находить в звездочках достоинства, искала то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. Сначала она обратилась к черной звездочке Аделаиде.
– Аделаида, ты очень добрая, ты всегда заботилась о больных звездочках. Благодаря твоему вниманию, чуткости, терпению они быстрее выздоравливали.
И свершилось чудо. Поблекшая звездочка Аделаида засияла вдруг снова удивительным волшебным светом.
– Ура! Получилось. Добрые слова помогают, – ликовала обрадованная Люська. И начала действовать уже увереннее.
– Иоланта, я всегда восхищалась твоей ответственностью, твоей пунктуальностью. Ведь ты ни разу в жизни никуда не опоздала. И от этих добрых слов Иоланта вновь вспыхнула, засверкала, переливаясь всевозможными оттенками чудесного зеленого цвета.
Потом Люська заговорила с крошечной звездочкой Ютой.
– Хоть, ты, Юта, и очень маленькая, но душа твоя напоминает огромный неиссякаемый кладезь всевозможных интересных творческих идей. Именно благодаря тебе наши праздники проходили так весело и интересно.
И Юта засияла вновь удивительным волшебным светом. Люськину идею подхватили другие звездочки. Они принялись искать друг в друге что-то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. И свершилось чудо. Звездочки вспыхивали одна за одной как огоньки новогодней гирлянды. Снова Звездная страна засияла удивительным волшебным светом, вновь она стала прекрасной и неповторимой, пожалуй, она стала еще краше, чем прежде.
А Пакость Пакостьевич понял, что ему здесь нечего больше делать и убрался восвояси. Он полетел искать такую страну, жители которой обожают находить в других недостатки, а достоинств не замечают, где любят критиковать друг друга, ссориться, вспоминать ошибки и промахи, где долго помнят обиды.
– А не пролетал ли Пакость Пакостьевич случайно над вашей страной?
Вопросы для обсуждения:
- Итак, вы прослушали удивительную историю. О чём она?
- Чему учит эта сказка? Пригодится ли она в жизни?
Ведущий: Мы вернулись с вами на нашу планету Земля, на которой существует, к сожалению, и добро, и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела. Сегодня мы поговорим о добре и зле.
Ведущий: А что такое добро? (Ответы детей).
С какими словами ассоциируются слова добро и зло? «Добро – нежность, забота, внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь». «Зло – зависть, предательство, месть, жадность, ложь, эгоизм».
Ведущий: Есть такое выражение – добрый человек. Как вы его понимаете?
Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов прийти им на помощь в трудную минуту. Добрый человек бережет природу. Добрый – это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых. Быть добрым – значит, проявлять заботу обо всем, что есть на земле: в отношениях с людьми, животными, природой. Быть добрым – значит, заботиться о людях и обо всем окружающем не меньше, чем о себе самом.
ПОКАЗ ПРИТЧИ «Юноша и морские звезды»
Ведущий: Как-то раз на рассвете один старик шел по берегу моря. Вдали он заметил молодого человека, подбиравшего на песке морских звезд и бросавшего их в воду. Поравнявшись, наконец, с юношей, старик спросил его, зачем он это делает. Юноша ответил, что выброшенные на берег морские звезды умрут, если их оставить под лучами солнца. «Но ведь побережье тянется на многие мили, и морских звезд миллионы, – возразил старик. – Что толку в твоих усилиях?». Юноша взглянул на морскую звезду, которую он держал в руке, бросил ее в море и произнес: «Толк есть – для этой звезды и тех, кого я уже бросил». Как бы вы поступили на месте юноши? (Ответы учащихся). Подумайте, когда надо спешить делать добро? (Ответы учащихся).
Ведущий: Ребята, а какие еще добрые поступки вы можете совершить или уже совершали? Здесь нам поможет игра.
ИГРА «ЗАМОРОЧКИ ИЗ МЕШОЧКА»
Ведущий: Сейчас из мешочка добровольцы будут доставать задания, а мы все вместе будем думать, что нужно предпринять в этой ситуации, какой добрый поступок совершить. Какие добрые слова сказать.
- Воскресенье. По телевизору должна идти передача «В гостях у сказки», но тебя просят срочно сходить в магазин. Что ты предпримешь? (Ответы учащихся).
- Мальчик в столовой во время полдника выбрал себе самое большое яблоко и положил рядом со своей тарелкой. Что о мальчике можно сказать? (Ответы учащихся).
- У кассы в магазине плакала девочка, потерявшая деньги. Ваши действия. (Ответы учащихся).
- В гостях Кате не понравилось блюдо. Она сказала: «Какая гадость! Ешьте сами!»
- Бабушка нездорова. У нее болит голова. Дети смотрят мультфильм, громко смеются, поют вместе с героем мультфильма.
-Юра хотел пошутить и подставил ножку Лене. Лена упала. Как Юра может загладить свою вину.
- Приведите примеры своих добрых поступков.
2 . ЧЕМУ УЧИТ СКАЗКА
Русская сказка «Репка» учит быть дружными, трудолюбивыми.
Украинская сказка «Рукавичка» – дружить, не ссориться.
Русские сказки «Теремок», «Зимовье зверей» учат дружить, бороться со злом.
Русские сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», – наказ слушаться родителей, старших.
Русская сказка «Бобовое зернышко» – поощряется забота о близком.
Сказка народов севера «Айога» учит трудолюбию.
Ненецкая сказка «Кукушка» учит трудолюбию, заботе о старших.
3. КОНКУРС «ПЯТЬ ОРЕШКОВ»
Предложить детям назвать хорошие качества человека. За каждое правильно сказанное слово дается орешек. Выигрывает тот, кто наберет 5 орешков.
Качества: хороший, добрый, заботливый, трудолюбивый, нежный, верный, ласковый, любящий, честный, работящий, умный, щедрый, смелый, целеустремленный, усидчивый, веселый, доброжелательный, отзывчивый, скромный, общительный, чистоплотный и т. д.
4.ШАРИК С ПОЖЕЛАНИЯМИ
Ведущий: Дарить пожелания и комплименты друг другу – это тоже добрые поступки.
Надуйте небольшой шарик и предложите всем присутствующим подкидывать его от одного человека к другому так, чтобы шарик не падал на пол и на другие предметы. При этом ведущий должен включить магнитофон или играть на любом музыкальном инструменте.
Через короткое время ведущий останавливает музыку. Человек, который последним коснулся шарика до остановки музыки, должен сказать всем присутствующим или какому-нибудь одному человеку пожелание вслух.
5. ПРАВИЛА ДОБРОТЫ
Ведущий: Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми. Записать на флипчарте.
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
• Попробуй не наступить, а уступить.
• Не захватить, а отдать.
• Не кулак показать, а протянуть ладонь.
• Не спрятать, а поделиться.
• Не кричать, а выслушать.
• Не разорвать, а склеить.
2 портфеля, 2 мяча (один тяжелый, набивной, другой легкий, воздушный).
Ведущий: Представим себе, что тяжелый мяч – это плохие дела и поступки, плохие слова. Попробуйте передать его друг другу: очень тяжело. Давайте положим этот мяч в портфель и попробуем его унести. Тяжело. Вот так ребята и с поступками плохими? Злой человек плохо ест, беспокойно спит, злится, завидует, он может заболеть и даже умереть. Ему тяжело нести этот груз.
Ведущий: А теперь попробуйте передать другой мяч, он легко передается. С ним приятно даже играть и нести его в портфеле тоже очень легко.
Ведущий: А как вы думаете, какому человеку легче живется и почему?
Как же стать добрым? Ведь не бывает так: вечером лег спать злым человеком, а утром вдруг стал добрым. (Выслушать ответы ребят)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Друг без друга нам нельзя»
Педагог ставит несколько препятствий на пути у детей. Дети, повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и преодолевают препятствия (перешагивают через кубики, пролезают под гимнастическую палку и т.д.). Педагог: «Молодцы! Я вижу, что ничто не может вас разлучить».
ИГРА «ТОЛЬКО ХОРОШЕЕ»
Педагог с мячом стоит перед детьми, стоящими в ряд. Каждому бросает мяч. Дети ловят мяч только тогда, когда педагог произносит только хорошее качество (правдивость, доброта, аккуратность и др.). В этом случае они делают шаг в сторону педагога. Если ребенок случайно поймал «плохое» качество (жадность, злость), лон делает шаг назад. Побеждает то, кто первым дойдет до педагога.
ИГРА «ПЕРЕДАЙ ДОБРО ПО КРУГУ»
Ведущий: Ребята, давайте изготовим Смайлики доброты. Перед вами лежат простые кружки, постарайтесь раскрасить их так, чтобы в них отразилась ваша доброта, можете написать, что для вас добро.
Ведущий: Итак, берем в руку Смайлик доброты, становимся в круг в центре и передаем «доброту по кругу». Улыбнитесь, получая каждый Смайлик. Вам сделали добро?! Улыбнитесь! Вы стали звеном цепочки доброты! По сигналу «СТОП» цепочка останавливается, и каждый из вас становится добрее. Продлите цепочку доброты! Поделитесь добротой со своими близкими, друзьями. Сделайте добро другому и передайте ему эту карточку!
Ведущий: У каждого из вас есть картинки с изображением радуги.
- Вспомните все качества, которые должны присутствовать у воспитанного человека. Заполните каждую цветную полоску радуги тем качеством, которое, по вашему мнению, есть у вас.
Ведущий: Ребята, будьте волшебниками - не забывайте про волшебные слова и добрые поступки. Посмотрите ещё раз на символ нашего занятия – Волшебное солнце. Пусть оно ещё раз коснётся всех вас своими лучами и поможет всем нам быть добрее и творить волшебство в нашем сложном мире.
Ведущий: Я хочу угостить всех вас спелым, вкусным, сочным яблоком. Этот фрукт считается символом и раздора, и мира. Вкусив это яблоко, я желаю вам, всегда быть добрым, честным, миролюбивым, чтобы вы не проходили мимо зла, не оставались равнодушными к несправедливости, жестокости. Как говорил нам Кот Леопольд: «Ребята, давайте жить дружно!»
«Яблоко мира», каждый участник и гость угощается замечательным «спелым» символом мира.
Беседа «У воспитанных ребят все дела идут на лад»
Беседа «У воспитанных ребят все дела идут на лад».
- Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.
- Дать представление о специфических сторонах общения девочек и мальчиков и формировать у девочек и мальчиков умение общаться между собой;
- Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.
- Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать со взрослыми, друг с другом, вежливо обращаться.
Иллюстрации с изображением хороших и плохих поступков; маски с различным эмоциональным состоянием (добрая, удивленная); лепестки (по количеству детей). .
Ход беседы:
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Давайте сегодня мы с вами отправимся в царство вежливых наук и поучимся быть вежливыми и воспитанными.
- А вы знаете, что в дальние края можно путешествовать мысленно?
- Очень просто.Нужно только закрыть глаза и представить: как мы едим на поезде. Итак, в путь. Закрывайте глаза и занимайте места в вагоне. (Музыка)
- А теперь откроем глаза станция «Добрые слова».
- Ребята, что вы говорите при встрече с друзьями? (Ответы детей)
- А вы знаете, что здороваться можно по-разному? Какими словами, жестами можно приветствовать друг друга? (Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, кивнуть головой, улыбнуться)
- Молодцы, ребята, много знаете приветственных слов. У всех людей на земле есть обычай приветствия. В русском языке есть прекрасное слово «здравствуй». «Здравствуй», значит «будь здоров». Слово «здравствуйте» очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то люди, произнося слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево. И теперь мы, когда говорим это слово, желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.
- Войдя в школу, в гости – всюду сначала здороваются.
- А какие вежливые слова вы еще знаете? (Спасибо, пожалуйста, извините, будьте добры, прошу прощения, благодарю)
- В каких случаях нужно говорить «спасибо»? (Ответы детей)
- Вежливое слово «пожалуйста» когда его мы произносим? (В ответ на спасибо, и если просим о чем-нибудь)
- Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу.
- Когда, по-вашему, это бывает? (Когда сказано грубым голосом или слово расходиться с делом)
- Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо, с улыбкой.
- Давайте мы с вами поиграем в игру «Пожалуйста»
- А теперь, чтоб узнать, как вы поняли, что такое «волшебные слова»,решим задачу:
- Леночка сидела в автобусе. Она все время вертелась, болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Леночка испачкает ей пальто.
- Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя себя вести – заметила Леночке старушка, сидевшая напротив.
- А что я сделала? – возразила Леночка.
- Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.
- И она, надувшись, стала смотреть в окно.
- И девочка, и старушка произнесли слово «пожалуйста».
- Можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным? Почему?
- Вы решили мою задачу, ребята. Хорошо, что вы знаете волшебные слова. А наше путешествие продолжается.
Станция «Любезные услуги». (Музыка)
- А живет здесь герой знакомого вам мультфильма. Отгадайте, кто это? Он самый добрый и вежливый.Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (ответы детей)
- Конечно же, это кот Леопольд.
- Мы его не видим, но голос слышали. Посмотрите на маски и выберите ту, которая больше всего подходит Леопольду.
- Почему вы выбрали именно эту маску? (Ответы детей)
- Леопольд очень добрый кот. Он всегда говорит о том, что мальчики и девочки должны быть хорошими, верными друзьями. А друзей – как мы уже знаем – нужно беречь. Нужно заботиться о них. Нужно вести себя с ними воспитанно и вежливо.
- Вежливый мальчик обязательно уступит в автобусе свое место девочке;
- Он никогда не усядется за стол, пока за этим столом не займут свои места девочки;
- И, конечно же, рыцарь никогда не станет обижать девочек.
- Давайте разыграем сценки: «Мальчик оказывает любезные услуги девочке».
Для этого распределим роли.
- Ты подошел к двери вместе с девочкой. Как ты поступишь?
- Мальчик уступает в автобусе место девочке.
- Мальчик помогает девочке нести тяжелые предметы.
Девочки должны уметь принять эти услуги и поблагодарить за них или вежливо отказаться, сказав спасибо.
Я думаю, в нашей группе все дети будут дружить и никогда не ссориться. А для того, чтобы у Вас было много друзей,помните несколько советов:
- Никогда не груби своим товарищам.
- Не называй обидными словами.
- Не давай прозвищ.
- Не толкайся и не дерись.
А сейчас мы вместе поиграем в игру: «Это я, это я, это все мои друзья».
Я вам буду задавать вопросы, ваше дело отвечать.
- Кто привык у вас к порядку,
утром делает зарядку?
- Кто из вас, скажите братцы,
- Кто из вас, скажите дети,
слезы мажет по лицу и кричит:
«Сейчас побью!»
- Кто из Вас, скажите братцы
Друг другу помогает
Товарищей не обижает?
- Мы бедные игрушки, поломанные!
Мы бедные игрушки, не сложенные!
Нелюбимые и забытые.
Кто на полки нас посадит?
Кто на место отнесет?
Кто нам платьице поправит
В косы ленты заплетет?
- И еще один вопрос:
Кто себе не моет нос?
- Кто из вас, ребята хочет:
Аккуратным, чистым быть.
С мылом, щеткою, водою
Занимайте места, а нам пора.
Следующая станция «Заколдованная».
Перед вами картинки с изображениями хороших и плохих поступков. Сейчас мы разделимся на две группы. Первая группа пойдет и выберет картинки с изображением хороших поступков. Вторая группа выберет картинки с изображением плохих поступков. И у нас получится две дороги. Одна дорога хороших поступков, другая – плохих.
(Дети рассматривают картинки, обсуждают их содержание)
- По какому пути мы пойдем? По дороге хороших или плохих поступков?
- Почему мы пойдем по дороге хороших поступков?
Хорошие, добрые поступки могут быть большими и малыми, а могут быть повседневными. А сейчас еще одно задание. Представьте, что мы с вами на волшебной поляне. Вам нужно выложить цветы вежливости. (Дети выкладывают цветы)
Какого цвета лепестки вы брали для своего цветка? (Солнечные, яркие, красные, розовые, радостные)
Я тоже выложила свой цветок. Он похож на цветок вежливости?
А как бы вы его назвали? (Цветок грубости) Почему? (Ответы детей)
Да действительно, ваши цветы красивее.
Вы выполнили все задания. А теперь пора возвращаться.
Раз, два, покружись,
В своей группе очутись!
(Звучит песня «Настоящий друг»)
Вот и закончилось наше путешествие. С возвращением Вас!
Не забывайте, ребята, использовать «волшебные слова» в своей речи. Вы всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают другие люди, ваши близкие, ваши товарищи вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами. Именно в этом и состоит настоящая вежливость.
Дидактическая игра для детей 3–4 лет по социально-коммуникативному развитию «Правила поведения для воспитанных детей» Я хочу начать свой блог со слов Джона Дьюи «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра». Все большую.
Добрые дела родителей На сегодняшний день понятие «субботник» изменилось. Кто-то скажет, что субботник в детском саду - пережиток прошлого. Однако год от года.
Дидактическая игра «Егорка и Варя идут на прогулку» Как известно, с детьми мы ежедневно ходим на прогулку, а в это время продолжаются разнообразные игры. Очень любят наши детки сюжетно-ролевые.
Эссе «Я — мастер своего дела» "Я - мастер своего дела!" «Красота спасет мир» М. Ф. Достоевский Взрослые всегда спешат на работу или по другим важным делам, им некогда.
Литературно-музыкальная композиция «От героев былых времен!» по мотивам художественного фильма «В бой идут одни «старики» Основная часть литературно-музыкальной композиции была найдена в интернете около трех лет назад. После корректировки спектакль был продемонстрирован.
НОД «Вы видите, идут цветочные часы». Методика проведения наблюдений с детьми в природе (фотоотчёт) В течение лета стараемся периодически организовывать целевые прогулки к цветнику и на луг. Детям такие прогулки доставляют большую радость,.
Папка-передвижка «ПДД для ребят от воспитанных зверят» своими руками В конце прошлого года я написала несколько стихотворений по ПДД для детей «ПДД для ребят от воспитанных зверят». Воспитатель, с которым.
Стихи для дошкольников «ПДД для ребят от воспитанных зверят» *** Светофор - наш лучший друг, Это знаю все вокруг. Красный свет - дороги нет, Ежик ждет зеленый свет! *** У мартышек, спору нет, Есть.
«У ВОСПИТАННЫХ РЕБЯТ ВСЕ ДЕЛА ИДУТ НА ЛАД»: этикет-ига для школьников в библиотеке-филиале N2
С понятием «этикет» связано много мифов и заблуждений. Например, что этикет нужен там, где общаются короли и президенты, а в нашей повседневной жизни без него прекрасно можно обойтись. Но кроме дипломатического и официального придворного этикета, есть еще и светский этикет, который мы ежедневно соблюдаем в той или иной мере, сами того не подозревая.
Правилами этикета должен владеть любой человек. В них прописаны все основы: как правильно говорить и вести себя дома и в обществе. Но, к сожалению, очень часто их приходится изучать уже в зрелом возрасте и иногда это превращается в настоящую проблему.
С целью ознакомления с увлекательным миром этикета и привлечения внимания ребят к правилам хорошего тона 29 марта библиотекари библиотеки-филиала № 2 пришли в гости к ребятам из школьного лагеря МБОУ «Гимназии №97» на этикет-игру «У воспитанных ребят все дела идут на лад».
Ведущая мероприятия Дерюгина Н.В. познакомила присутствующих с понятием и историей появления этикета в России, какие его виды существуют. Гимназисты активно приводили свои примеры о том, какими правила поведения они пользуются в своей жизни, отвечали на вопросы викторины о правилах поведения в транспорте, ресторане или кафе, при общении по телефону и друг с другом, помогали литературным героям найти правильный выход из создавшейся ситуации, соревновались в конкурсах «Хорошие манеры» и «Народная мудрость», где объясняли смысл народных пословиц и поговорок.
Особое внимание было уделено столовому этикету, где дети учились правильно сервировать стол. Каждому хотелось показать свои знания, а точнее, предположения в умении располагать столовые предметы, а также учились, как при помощи столовых приборов можно выразить просьбу «хочу добавки», показать «перерыв еде» или «еда закончена».
В заключение Наталья Владимировна пожелала ребятам придерживаться этих правил поведения, с которыми они познакомились на мероприятии, и подчеркнула, что в условиях острого дефицита добросердечности важно не забывать об искреннем и радушном отношении к людям, милосердии и бескорыстии. Ведь не зря золотое правило нравственности гласит: относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
Надеемся, что урок этикета оказался полезным не только детям, но и их педагогам и воспитателям.
Март 2020
Урок – предупреждение «О привычках полезных и вредных»
С целью пропаганды здорового образа жизни, формирования представлений о разрушающем влиянии вредных привычек на организм подростка, осознанного отрицательного отношения к вредным привычкам, для учащихся 3 класса МАОУ СОШ №1 сотрудниками Детского отделения Поселенческой библиотеки № 3 был проведен Урок – предупреждение «О привычках полезных и вредных».
На встрече ребята узнали, что же такое привычка, какие привычки считаются полезными, а какие вредными. В непринужденной беседе, сопровождающейся презентацией, присутствующие вспомнили о полезных привычках и о наиболее опасных для здоровья вредных. Видеоролики наглядно показали воздействие пагубных привычек на организм человека, в особенности, это касалось молодого неокрепшего организма. Вредные привычки появляются легко, а хорошие можно в себе воспитать, и это возможно потребует усилий.
В заключении мероприятия, вместе с библиотекарем Виноградовой О.В. ребята создали мини-проект «Наши привычки», разделив их на две группы – вредные и полезные.
Этическая беседа «У воспитанных ребят все дела идут на лад
Дефицит культуры поведения, элементарной вежливости в общении между людьми – такова сегодняшняя реальность. В наше время современный человек то и дело оказывается в ситуациях, которые требуют от него специфических навыков поведения и общения. С целью привлечь внимание ребят к правилам хорошего тона, показать, каким приятным может быть общение, если следовать правилам этикета, для учащихся 2 класса МАОУ СОШ № 1 в Детском отделении Поселенческой библиотеке № 3 прошла этическая беседа «У воспитанных ребят все дела идут на лад».
Библиотекарь Виноградова О.В. рассказала об истории возникновения слова «этикет», познакомила с правилами приветствия у разных народов, напомнила, что человек, который знает все правила этикета и соблюдает их, называется культурным, воспитанным, вежливым и порядочным.
Затем библиотекарь предложила ребятам на практике проверить знания и умения вести себя в обществе, поиграв в игры - «Вежливые слова», «Вежливо-Невежливо», в ходе которых, каждый присутствующий смог проявить себя. Познавательные мультфильмы напомнили присутствующим о правилах поведения в школе и в гостях, в театре и за столом, при общении по телефону и в транспорте, которыми должны владеть дети, чтобы избежать неловкой обстановки, уверенно чувствовать себя в общении с родными и друзьями.
В завершение мероприятия, ребята сделали важный вывод - относись ко всем людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. Поэтому в любой ситуации мы должны вести себя так, чтобы окружающим было легко и приятно жить рядом с нами. Всем участникам беседы вручены буклеты «Что такое этикет».
В библиотеке была подготовлена книжная выставка «Я и другие. Правила поведения для всех», на которой были представлены книги о правилах этикета.
Конкурсно – познавательная программа «Самая милая, добрая, красивая»
В атмосфере наступающей весны, праздника и весеннего настроения для 3 класса МАОУ СОШ №1 в Детском отделении Поселенческой библиотеки№ 3 прошла конкурсно–познавательная программа «Самая милая, добрая, красивая», посвященная празднику 8 марта.
В информационной части мероприятия библиотекарь Виноградова О.В. рассказала об истории возникновения праздника, познакомила с Кларой Цеткин, которая отстаивала права женщин на труд. Дети впервые узнали о «марше пустых кастрюль». Затем, класс, разделившись на команды «Веснушки» и «Всезнайка», приняли живое участие в развлекательно-познавательных конкурсах: «Хозяюшка», «Мастерицы», «Самая быстрая», «Шарфик всегда в моде», «Бубличная королева» и других.
В завершении мероприятия, ребята аккуратно и бережно изготовили красивые открытки для мамы, бабушки или сестренки.
Час истории «Великий Петр I»
С целью развития интереса у детей к истории своей страны в Детском отделении Поселенческой библиотеки № 3 был проведен час истории «Великий Петр I».
Библиотекарь с помощью презентации познакомила ребят с детскими годами будущего императора, с особенностями его обучения и игр, рассказала о склонности Петра к воинским забавам, к корабельному делу, о его увлечении медициной, какие государственные преобразования произошли в период его правления. Дети узнали, что Пётр Алексеевич много сделал для развития России. Большое внимание было уделено рассказу о тех новшествах в светскую жизнь, которые привнес Петр I: об ассамблеях, новогодней елке, коньках, о растениях, которые появились в России, благодаря Петру (тюльпаны, подсолнух, кофе, картофель). Затем ребята посмотрели видеофильм о Петре I и о его делах.
Познавательно – игровая программа «Число восьмое – не простое»
В преддверии Международного женского дня для учащихся 2 класса СОШ № 1 сотрудниками Детского отделения Поселенческой библиотеки № 3 была проведена познавательно–игровая программа «Число восьмое – не простое».
Присутствующие познакомились с историей возникновения праздника в мире и России, приняли активное участие в конкурсах: «Самая красивая», «Комплименты милым дамам», «Знаешь ли ты цветы», «Такая нужная вещь», «Угадай сказочную героиню» и других. Много хороших и добрых слов прозвучало в ходе мероприятия в адрес женской половины класса и классного руководителя.
С огромным интересом ребята приняли участие в мастер-классе «Открытка для самой дорогой», где своими руками сделали яркие открытки для своих мам к празднику. В библиотеке была подготовлена книжная выставка-поздравление «Пусть всегда будет мама».
Акция «Читаем вместе, читаем вслух»
4 марта Детское отделение Поселенческой библиотеки №3 и учащиеся 1 «А» класса Татарской гимназии присоединились к Всероссийской акции «Читаем вместе, читаем вслух». Общеизвестно, что чтение вслух полезно как взрослым, так и детям, оно позволяет научиться легко и точно выражать мысли, способствует увеличению словарного запаса, кругозора, улучшению дикции, яркости, правильности речи. Для прочтения вслух и обсуждения были выбраны произведения Виталия Бианки. Одно из самых удивительных свойств книг В. В. Бианки состоит в том, что они не только расширяют кругозор. Они учат смотреть, видеть и понимать. Они уводят за собой в лес, в поле, даже на болото. И если подарить ребёнку пусть маленькое лесное путешествие, то это сможет стать самым главным открытием для него.
Библиотекари познакомили ребят с биографией писателя, рассказали о самых известных его произведениях для детей. Узнали, почему «Лесная газета » называется «газетой», откуда он черпал свои знания о природе, с кем из детских писателей сотрудничал.
В ходе мероприятия дети познакомились с биографией В. Бианки, прослушали отрывки из его произведений, отвечали на вопросы викторины, смотрели мультфильмы по произведениям писателя. В заключение мероприятия детям были загаданы загадки о птицах и насекомых.
Детям очень понравились рассказы и сказки Виталия Бианки, из которых можно узнать много нового и интересного об окружающем мире.
Экологическое путешествие «Бианки – лесной сказочник»
«Бианки – лесной сказочник». Именно под таким названием для учащихся 4 класса Татарской гимназии сотрудниками Детского отделения Поселенческой библиотеки № 3 было проведено экологическое путешествие, посвященное творчеству Виталия Валентиновича Бианки.
В ходе мероприятия библиотекари познакомили ребят с биографией писателя, рассказали о том, что он за 35 лет творческой работы создал более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей. После просмотра мультфильмов «Как муравьишка домой спешил» и «Кто чем поет?», учащиеся с азартом и интересом приняли участие в играх и конкурсах, отгадывали загадки о птицах и лесных обитателях. Мероприятие прошло увлекательно и познавательно.
18.09.2020 «У воспитанных ребят все дела идут на лад».
18 сентября Караичевская библиотека Обливского района для учащихся 2-3 классов Караичевской школы провела этическую беседу «У воспитанных ребят все дела идут на лад». В начале мероприятия ребята с удовольствием прослушали стихотворение С. Маршака «Медведя лет пяти-шести, учили как себя вести». Затем учащиеся ответили на несколько вопросов. Следующей частью мероприятия стало прослушивание аудио рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». Далее ребятам было предложено поиграть в игру «Положительный и отрицательный поступок». В завершении участники мероприятия попытались вспомнить все качества, которые должны характеризовать воспитанного человека, и заполнить каждую цветную полоску радуги.
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
1 | ||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 31 |
21 июня в Каштановской библиотеке – структурном подразделении МБУК ОР «МЦБ» прошла экологическая кругосветка «В поисках сокровищ или шпаргалка по экологии». Подробнее.
Родительское собрание
Различные профессии
В почёте на Руси:
Литейщика и слесаря,
Водителя такси,
Геолога, строителя,
Врача, конферансье…
Но что не говорите вы,
Профессия родителя
В стократ трудней, чем все!
Не зря, как на заклание,
И как на страшный суд
На школьное собрание
Родители идут.
- Прошу мне первой слово дать! –
Сказала баба Фрося. –
-Отец футбол глядить, а мать
Приходить ровно в восемь.
За что я крест такой несу,
Скажите мне на милость?
Вчера легла в шестом часу,
Сегодня не ложилась…
И с геометрией хоть плачь,
И с алгеброю мУка –
Две теоремы, пять задач-
Замучили вы внука.
И те задачи – просто жуть!
Заняться людям нечем:
Одни из пункта А идуть,
Другие – им навстречу…
А две трубы и водоём?
Всю ночь барахтаешься в ём..
А мой внучок на бе, ни ме, -
Профессор для него я…
4 пишем, а в уме…
В уме совсем другоя:
Картошка кончилась опять,
Купить яичек надо…
Должны вы бабкам задавать
Заданий меньше на дом!
Ведь у меня делов- гора, -
Бельишко намокает,
Пол не подмЕтен со вчера,
А я с утра и до утра
Корни извлекаю…
Тут подал голос из угла
Отец Смирнова Васи:
- С тем, шо тут бабка наплела,
Я в корне не согласен!
Шоб из-за Васьки своево
Ночей не досыпать мне?
А педагоги для чего?
За чо им деньгу платють?
Мне 7 часов соображать
На службе надоело!
Нет, наше дело – их рожать,
А дальше – ваше дело:
И шоб науку в них вдолбить,
Шоб нас они любили,
Их надо смертным боем бить,
Как в старой школе били!
И носом ставить их к стене,
И выгонять из класса –
Ни одного, поверьте мне,
Не будет лоботряса!
- Бить, иль не бить – не тот вопрос, -
Сказал другой родитель.-
О спорте- вот о чём всерьёз
Должны поговорить мы.
Сегодня спорт всего важней,
Он в жизни всё решает!
Вот мой племянник Алексей
Гоняет с детства шайбу.
Он в школе был за дурака
И в ВУЗ автодорожный
Набрал всего лишь 3 очка
Из 20 возможных
Но так, как он имел разряд,
Зачислен был в минуту.
И вот уж 10 лет подряд
Он в сборной института!
Не знаю, кончит ли он ВУЗ,
Зато живёт, не дуя в ус…
- При чём тут спорт?
При чём хоккей? –
Раздался женский голос.-
-Когда неправильно детей
Воспитывает школа!
Ну, кто придумал культпоход
На фильм кошмарный этот?
Что 7-класснику даёт
Ромео и Джульетта?
Пересказал вчера сосед
Мне содержанье вкратце:
Ей и 14-ти нет,
Ему- всего 16!
А что творит историк наш?
Ведь сам семейный, вроде.
Зачем он в этот Эрмитаж
С учениками ходит?
Я там сама-то не была,
Но мне сказала Нина,
Что там, в чём мама родила,
Стоит в углу мужчина.
То ль Гомер, то ль Гераклит…
Ну, тот хоть листиком прикрыт,
А рядом Афродита-
Та вовсе не прикрыта…
Сводил бы лучше он детей
В Центральный парк Культуры:
Девица статная с ведром
И рядом юноша с ядром –
И ясно всё, как дважды два,
Что физкультура это.
И пусть отбита голова,
Зато трусы одеты…
Да, часто, к сожаленью,
От мамы и отца
Мы слышим выступленья
Такого образца.
Всегда в запасе жалобы
У них на школу есть.
А многим не мешало бы
Самим за парту сесть!
Кто в клубе классно оттянулся,
Кто после шопинга и СПА.
Кто просто «только щас проснулся».
К полудню школа уж полна.
3Д-урок начался в классе.
Крутой рингтон вместо звонка.
Здесь весь «детский бомонд» собрался.
Здесь сразу видно чужака.
Училка, словно из агентства.
Она, наверное, модель.
У ней открытые коленца.
Учиться так то веселей.
Здесь все продвинутые дети:
Айфон им заменил тетрадь.
И книжек нет. Всё в интернете
Спокойно можно отыскать.
И очень сетовал Евгений,
Что раньше не было сети.
И что писал письмо Онегин
Своей Татьяне от руки.
А Маша, крася ногти лаком,
Сказала: «Женька лохом был.
Приехал бы на Кадиллаке,
Кольцо с брильянтом подарил».
Вступила в разговор Елена:
«Нет, я всего добьюсь сама.
Мне только бы попасть на сцену,
Мне только бы попасть в «Дом 2».
За олигарха замуж выйду.
Он даст мне денег стать «звездой».
А что Онегин кроме писем
Мог предложить Татьяне той».
Училка, глазками сверкая,
Пройдёт по классу пару раз.
Она, бедняга, забывала,
Что здесь не подиум, а класс.
А Достоевского читали,
То удивлялись от души.
В то время тоже убивали,
Чтоб чьи-то получить гроши.
Сказал авторитет Серёга:
«Шёл бы кареты мыть, студент.
Ведь нет, к процентщице убогой
Направился интеллигент.
Мой батя делает «делюгу»,
Что не придраться ни к чему.
И все лохи со всей округи
Всё сами отдают ему.
Короче, должен за «мокруху»
Ответить перед всей братвой.
Не по понятиям старуху
Отправил он на свет иной».
Ещё был Чичиков, Обломов,
Болконский, Воланд и т. д.
Всё понемножку, но объёмно.
Урок ведь всё таки 3Д.
Герасим – живодёр, убийца.
Обломов – местный олигарх.
Каренина вообще блудница,
Что промышляла в поездах.
За это скинули Анюту
Под поезд прямо на ходу.
А Гоголь? Гоголь – это блюдо,
Что очень вкусно поутру.
Ответы все есть в интернете.
Но молодёжи золотой
Не интересны темы эти.
У них «щас» интерес другой.
Где «потусить» сегодня ночью,
С кем «законнектиться» в сети,
И где достать «бабла» побольше,
И в «Танках» уровень пройти.
Ты их спроси про «Angry Birds»,
И с кем живёт сегодня Басков.
На вечеринках кто как пьёт,
И кто купается в шампанском.
О классике мы узнаём из фильмов.
В ремейках, экшенах, боевиках.
Мы никогда не станем сильными,
Пройдя все уровни «Warcraft».
Я не хочу казаться грубым,
Обидеть или упрекнуть.
Пока мы все живём в «You Tube»,
Мы скоро можем глюконуть.
Читайте также: