Неслись по волге определить падеж

Обновлено: 09.01.2025

Упражнения на все падежи русского языка

Здесь собраны лучшие упражнения по теме падежей русского языка. Разобраться с ними вам помогут репетиторы русского языка.

1. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)__________________________________________
Радовался (чему?) (весна, праздник)___________________________________
Писать (чем?) (перо, мел)_____________________________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж)__________________________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)_______________________________________
Рассказ (кого?) (ветеран, гость)________________________________________

2. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.

Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки.

Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.

3. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

4. Определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

Работает в бригад…, заподозрил в измен…, сшила для куколк…, подготовился к работ…, сделал для букашк…, остался без клюшк…, стоял около аптек…., сделал из щепк…, лежат в книг…, направился к остановк…, ел без вилк…, пробежал по травинк…, отказался от повязк…, застряла в бочк….

5. Определи у существительных род, число, падеж.

Образец: По степи – по чему? (степь), ж.р., ед.ч., Д.п.

6. Спиши текст. Подчеркни основу предложений, кроме первого предложения. Определи падеж имён существительных.

Вот еловый лес. На земле лежит мягкий ковёр из хвои. Изредка прозвенит синица. Вот постучал по стволу пёстрый дятел. Быстрой тенью перемахнула с ёлки на ёлку белка.

7. Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме (используя слова для справок).

Почти каждая …… начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ……… Начало ……… называется истоком. То место, где ………. впадает в море, озеро или другую ……., называется устьем.

Слова для справок: река, реки, реку, реке, рекой.

8. Спиши словосочетания, в скобках укажи падеж.

появился (на чём?) на ветках ( )

на ветках (чего?) березы ( )

покрывают (что?) землю ( )

украсились (чем?) инеем ( )

летит (на что?) на землю ( )

летит (с чего?) с ветки ( )

бежал (по чему?) по снегу ( )

9. Прочитай текст. Форма какого существительного часто употребляется в нём? (мост) Определите падеж и выделите окончания существительного мост.

Санкт-Петербург – город мостов. В самом красивом месте города расположен Дворцовый мост. Разведённые крылья этого моста в белые ночи – символ Петербурга. Туристы смотрят и на Литейный мост. Его разводной пролёт один из самых больших в мире: имеет ширину пятьдесят метров. Петербуржцы гордятся Благовещенским мостом, главное украшение которого – чугунные перила с изображением морских коньков. На Троицком мосту установлены фигурные фонари, ещё один символ Петербурга.

10. Составьте и запишите верно 2 предложения. У имён существительных определи падеж.

Наш, стоит, на, город, реке, Неве.

Горожане, рекой, гордятся, Невой.

11. Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались ( на ….. ) на машине. (… падеж).

Шли ( по … ) по площади . ( … падеж).

Отплыл ( от … ) от причала. ( ….. падеж).

Подбежал ( к …. ) к кровати. ( … падеж).

Прыгает ( …. ) белка. ( … падеж).

Достали ( … ) мяч. ( … падеж)

Гуляли ( за … ) за школой. ( … падеж).

Написал ( в ….. ) в тетради. ( … падеж).

Кружились ( в … ) в воздухе.( … падеж).

Мылись ( … ) шампунем. ( .. . падеж).

12. Восстанови правило.

Изменение окончаний существительных по вопросам называется изменением существительных по _____________________или _______________________.

2.Выдели окончания и определи падеж существительных.

Река ( __п.) Калиновка протекает через деревню Калиново. Около реки ( __п.) пасутся гуси. В реке ( __п.) водятся караси и щуки.

3.Просклоняй имена существительные.

Р.п. кого? ____________

Д.п. кому? ___________

В.п. кого? ___________

Т.п. кем? _____________

П.п. о ком? ___________

13. Восстанови правило.

14. Выдели окончания и определи падеж существительных.

15. Просклоняй имена существительные.

Р.п. кого? ____________

Д.п. кому? ___________

В.п. кого? ___________

Т.п. кем? _____________

П.п. о ком? ___________

16. Составь из слов каждой строчки предложение. Слово река поставь в нужной форме, определи падеж этого слова.

Зимой на _____________________ ( ) появился лёд.

Замело берега ______________________ ( ) снегом.

Гордятся жители города своей ____________________ ( ) .

17. Вставь буквы. Найди основу предложения. Определить падеж выделенных имен существительных.

Зима зав….лила горо… пуш…стым снегом.

С в…рхушки старого дерева сорвалась птица.

18. Поставь данные слова в указанном падеже с предлогом.

зима (д.п.) ______________________________________________

19. Вставь буквы. Найди основу предложения. Определить падеж выделенных имен существительных

Посыпался с д….ревьев серебристый сне… .

Белый к….вер покрыл х…лодную землю.

20. Поставь данные слова в указанном падеже с предлогом.

Зима (в.п.) _____________________________________________

лед (р. п.)______________________________________________

Видеоурок на тему падежи русского языка

Посмотрите небольшой ролик для лучшего усвоения материала:

Получайте отличные результаты в короткий срок

Индивидуальный подход в обучении. В основе обучения лежит реализация ваших целей под руководством наших опытных преподавателей. Педагог поддерживает и мотивирует вас на протяжении всего срока обучения. Гибкий график позволяет обучаться в удобное для вас время. Получайте знания вне зависимости от обстоятельств.

• Определите падежи имён существительных ; • Проверьте правописание в окончаниях (записывая проверочное слово) ; взяла у подруги () прилетели к фиалк?

• Определите падежи имён существительных ; • Проверьте правописание в окончаниях (записывая проверочное слово) ; взяла у подруги () прилетели к фиалк.

() неслись по Волг.

() сбежал по дорог.

() рассыпались по крапив.

() готовились к поездк.

Взяла у подруги (Р.

Прилетела к фиалке (Д.

Шли по тропинке (Д.

Набрали черёмухи (Р.

Крышка коробки (Р.

Неслись по Волге (Д.

Помогали дедушке (Д.

Сбежали по дороге (Д.

Ходит у клетки (Р.

Заросли акации (Р.

Бросился к маме (Д.

Рассыпались по крапиве (Д.

У новой беседки (Р.

Шагают по пашне (Д.

Готовились к поездке (Д.

П. , 2 склонение) черёмухи (Р.

На крышке коробки, от дяди Коли, по дороге к беседке, в рощу за деревней, в квартире в комнате, на ветке яблони, от бабушки и дедушки, у Кати в тетрадке, от березки к березке, на калине и рябине?

На крышке коробки, от дяди Коли, по дороге к беседке, в рощу за деревней, в квартире в комнате, на ветке яблони, от бабушки и дедушки, у Кати в тетрадке, от березки к березке, на калине и рябине.

Определить падеж имен существительных.

Черёмуха проверочное слово?

Черёмуха проверочное слово.

Определи падеж имён существительных?

Определи падеж имён существительных.

Поймал карася, спросил у учителя, сделал для дедушки, подумал на кота, заступился за малыша, цветы из сада, клетка для слона.

Вставьте пропущенные окончания?

Вставьте пропущенные окончания.

Укажите склонение и падеж.

По тропинке, к опушке, из поездки, к тёте, к дяде, по дороге, по Волге, к деревни, на яблоне, о сливе, на капусте, на тополе, на берёзе, в трамвае, о товарище, о зеркале, в музее.

Укажите склонение этих имён существительных, выделите окончания ?

Укажите склонение этих имён существительных, выделите окончания .

Библиотека, дедушки Васи , сибири, мебели , инженера, бабушки Оли, черёмухи, Серёжи.

Заросли черёмухи синтаксический разбор?

Заросли черёмухи синтаксический разбор.

В зоопарке у клетки с обезьянами всегда много людей?

В зоопарке у клетки с обезьянами всегда много людей.

Ветки черёмухи стояли в кувшине на окошке .

Кисти белых цветов сирени выделялись на зелени листьев.

В вазе на тумбочке , около кровати Сени, стояли маки.

Дача дедушки стоит на окраине деревни.

Наташа пробежала по комнате к кровати Тани.

Определите склонение и падеж имён существительных.

Определите падежи имен существительных?

Определите падежи имен существительных.

А)На листочке черемухи, на вершине, на палубе, по дорожке к сторожки, от кочки к кочке, в долину, для лошадки, в посиельке.

Б) около елки, на капусте, о поездке по Родине, на ветке яблони, от деревни к речке, в середине клетки, к горке, на грядке.

Определить склонение, род, падеж имён существительных : на черёмухе, по лесу, у пня, по тропинке?

Определить склонение, род, падеж имён существительных : на черёмухе, по лесу, у пня, по тропинке.

Определите падежи имен существительных?

Определите падежи имен существительных.

А)На листочке черемухи, на вершине, на палубе, по дорожке к сторожки, от кочки к кочке, в долину, для лошадки, в постельке.

На этой странице сайта, в категории Русский язык размещен ответ на вопрос • Определите падежи имён существительных ; • Проверьте правописание в окончаниях (записывая проверочное слово) ; взяла у подруги () прилетели к фиалк?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 1 - 4 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Урок 62. Все падежи

Изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.

Имя существительное в именительном падеже отвечает на вопросы кто? что?, употребляется без предлога. Имя существительное в именительном падеже является подлежащим.

Имя существительное в родительном падеже отвечает на вопросы кого? чего?, употребляется с предлогами у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после.

Имя существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему?, употребляется с предлогами к, по.

Имя существительное в винительном падеже отвечает на вопросы кого? что?, употребляется с предлогами через, про, на, за, под, о, в, в.

Имя существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем?, употребляется с предлогами с, со, перед, под, над, за, между.

Имя существительное в предложном падеже отвечает на вопросы о ком? о чём?, употребляется с предлогами при, о, об, на, в, во.

Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введённых на данном уроке): Имя существительное, склонение имен существительных, изменение по падежам, именительный падеж, родительный падеж, дательный падеж, винительный падеж, творительный падеж, предложный падеж.

Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц):

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 57 - 59.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 42 - 43.

Канакина В. П. и др. Русский язык. 3 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии):

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Послушайте стихотворение Г. Мамлина «Терпение». Напомним, что такое терпение? Терпение – это способность сохранять спокойствие в неприятной ситуации или ожидании результата от неподконтрольного процесса. Слово «терпение» употреблено во всех падежах, кроме одного. Какой же падеж отсутствует?

Кто более иль менее

С терпением знаком,

Считает он терпение

Совсем не пустяком.

По щучьему велению

Оно не входит в дом,

Мы учимся терпению,

И учимся с трудом.

Не случай, не везение

Тебе помогут вдруг,

Твой самый верный друг.

Под натиском терпения,

Приняв неравный бой,

Падет перед тобой.

С черчением и пением

Учись - и здесь терпение! –

Справляться с долотом,

К терпению умение

И есть такое мнение

У всех людей труда,

Что главное - терпение.

Во всём. Везде. Всегда.

И разве без терпения

Я мог бы кончить в срок

О нём стихотворение –

Вот эти тридцать строк!

Определим, с какими словами в стихотворении связано слово «терпение», в каком падеже употребляется.

Знаком (с чем?) с терпением – Т.п.

Считает (что?) терпение – В. п.

Учимся (чему?) терпению – Д. п.

(Что?) Терпение – И. п.

Под натиском (чего?) терпения – Р.п.

Справляются (чем?) терпением – Т.п.

Умение (к чему?) к терпению – Д. п.

(Что?) терпение – И. п.

Кончить (без чего?) без терпения – Р. п.

Итак, в этом стихотворении употребляются все падежи, кроме Предложного.

Узнаем, какие падежи могут быть у имени существительного.

Научимся определять падеж существительных.

Сможем приводить примеры употребления существительных в разных падежах.

Имя существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему?, употребляется с предлогами к, по.

В древнерусском языке был ещё один падеж - звательный. Он служил для выражения обращения. Ну если сейчас обращение — это слово или сочетание в начальной форме, то раньше это была вполне определённая форма для существительных мужского и женского рода в единственном числе. В остальных случаях форма совпадала с именительным падежом.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
«Старче» — как раз слово «старик» в звательном падеже. К XIV-XV векам звательная форма утратилась, и её следов в современном языке почти не сохранилось. Остатки звательной формы можно видеть в междометиях: О боже! О господи! Встречаемся с такой формой и в пословице: «На тебе, небоже, то, что нам негоже». «Небоже» — звательный падеж слова «небога», что значит — убогий, нищий. Этим бедолагам отдавали то, что уже не годилось самим хозяевам.
В качестве звательной формы, или обращения, теперь используется форма именительного падежа. Однако современная разговорная речь создала для обращения новые формы: Мам! Пап! Это усечённые формы слов, которые произносятся с особой, звательной интонацией. Есть у них одна особенность: звонкие согласные на конце не оглушаются: Фе[д'].

Потренируемся определять падеж существительного в предложении.

Обезьяна сидела на дереве.

Кто? обезьяна – И. п., является подлежащим.

Сидела (на чём?) на дереве – П. п.

Муравей спустился к ручью.

(Кто?) муравей – И. п., является подлежащим.

Спустился (к чему?) – Д.п.

Итак, подведём итоги:

В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
Чтобы определить падеж существительного, надо найти слово, от которого ставится вопрос к имени существительному, определить падеж.
Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 1- базовый уровень сложности.

Тип – выбор элемента из выпадающего списка.

Прочитайте текст. На месте пропусков вставьте слово река в нужной форме и определите падеж.

Почти каждая …… начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ……… Начало ……… называется истоком. То место, где ………. впадает в море, озеро или другую …., называется устьем.

Правильный ответ.

Почти каждая река начинается с родника. Маленькие ручейки

сливаются в реку. Начало реки называется истоком. То место,

где река впадает в море, озеро или другую реку, называется

Чтобы определить падеж имён существительных, надо:

- найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;

- по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

Неправильный ответ

Почти каждая река начинается с родника. Маленькие ручейки

сливаются в реку. Начало реки называется истоком. То место,

где река впадает в море, озеро или другую реку, называется

Алгоритм выполнения задания:

Прочитайте задание.
Определите опорные слова задания.
Расскажите, как вы будете выполнять задание.
Проверьте, правильно ли рассказали: определить слово, с которым существительное связано; поставить от него вопрос, на основе вопроса определить падеж, проверить правильность выполнения.
Определим слово, с которым связано существительное.
Поставим от этого слова вопрос к существительному.
Определим падеж.

8. Проверьте, правильно ли выполнили задание.

Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 2. Базовый уровень сложности.

Тип – сортировка элементов по категориям.

Прочитайте словосочетания. Вставьте их в нужную графу таблицы.

Задрожал от страха, разговор с другом, дошёл до школы, побежали к берегу, спустились с горы, подойти к дому, вспоминаю о лете, работает на фабрике, помогает другу.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

задрожал от страха

побежали к берегу

вспоминаю о лете

работает на фабрике

спустились с горы

Чтобы определить падеж имён существительных, надо:

- найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;

- по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

Неправильный ответ

вспоминаю о лете

задрожал от страха

побежали к берегу

работает на фабрике

спустились с горы

Алгоритм выполнения задания:

Прочитайте задание.
Определите опорные слова задания.
Расскажите, как вы будете выполнять задание.
Проверьте, правильно ли рассказали: определить слово, с которым существительное связано; поставить от него вопрос, на основе вопросы определить падеж, записать в нужный столбец таблицы, проверить правильность выполнения.
Определим слово, с которым связано существительное.
Поставим от этого слова вопрос к существительному.
Определим падеж.
Зачеркните лишние словосочетания.
Проверьте, правильно ли выполнили задание.

НАШИ ПАРТНЁРЫ

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Символов в тексте

Показать все 9
Глагол в личной форме 1
Существительное 3
Предлог 1
Наречие 1
Союз 1
Инфинитив 1
Прилагательное 1

Характеристика предложения

По цели высказывания
По интонации (по эмоциональной окраске)
По количеству грамматических основ
По количеству главных членов предложения
По наличию второстепенных членов
-

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных

1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.

Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.

И. п.
Лисица позвала журавля на обед.

• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.

3 ∗ . Прочитай. Укажи цифрами последовательность определения падежа выделенного имени существительного в данном предложении.

Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос

• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре

4. Прочитай. Отметь √ , в каком падеже имя существительное отвечает на вопрос кого? что? и имеет предлоги за, про, через

√ винительный падеж

5 ∗ . Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
И. п. Р. п. П. п. Р. п.
Путники спрятались от дождя в сторожке лесника.

• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ словосочетание, в котором имя существительное среднего рода употреблено в предложном падеже.

√ плавать в озере

7 ∗ . Прочитай. Отметь √ предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже.

√ Но не так-то просто поймать зайца!

8 ∗ . Прочитай. Отметь √ падеж, в котором употреблено выделенное имя существительное в данном предложении.
В. п. И. п.
Равнину осветило весеннее солнышко .

√ винительный падеж

• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.

10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.

Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).

11 ∗ . Прочитай.

Старый воробей (И. п.) Сидор (И. п.) прыгал по оконцу (Д. п.) и стучал клювом в стекло (В. п.) . Варюша (И. п.) открыла глаза (В. п.) и зажмурилась. С крыши (Р. п.) падали длинные капли (И. п.) . Горячий свет (И. п.) бил в оконце (В. п.) . Орали галки (И. п.) .

• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.

√ в предложении является второстепенным членом подлежащим

12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.

Я шёл по берегу (Д. п.) нашего ручья (Р. п.) и под кустом (Т. п.) заметил ежа (В. п.) .

13 ∗ . Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Укажи падеж над именами существительными.

Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).

• Разбери выделенное имя существительное по составу.

14 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж над выделенными именами существительными.

Ноч ь ю был сил ь ный м о ро з . Утром р е бята вышли на ул и цу п о к о рмить птиц. На ги б ких ветвях б е рёзы в и сели к о рмушки. Мал ь ч и ки Яша и Ил ь я полож и ли туда кусочки сала. Скор о к к о рмушке (Д. п.) прил е тели с и нички. Они радос т но з а щ е бетали. В ст о ронке круж и лась мал е нькая птичка с красной гру д кой (Т. п.) . Катя бросила на сн е жок (В. п.) горс т ку с е мян. Сн е гирь (И. п.) п о дл е тел и стал кл е вать вкусные зёрны ш ки . На д о ро ж ке (П. п.) ч и рикали в о р о бьи. Юля д а ла им зёрна о вса (Р. п.) .

• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)

Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.

определить падеж сущ, в селе за рекою

Нет, я не спорю и не злюсь -
Я чай на кухне пью.
Я никуда не тороплюсь,
Когда напьюсь - тогда напьюсь!
Напившись, я встаю
И, засыпая на ходу,
Лицо и руки мыть иду.

Но вот доносится опять
Настойчивый приказ:
"А ну, сейчас же марш в кровать!
Одиннадцатый час!"

Нет, я не спорю, не сержусь -
Я не спеша на стул сажусь
И начинаю кое-как
С одной ноги снимать башмак.

Я, как герой, борюсь со сном,
Чтоб время протянуть,
Мечтая только об одном:
Подольше не заснуть!

винительном падеже? Подчеркни подлежащее.
1. Голуби от пустились на крышу. 2. Саня пошёл на улицу поиграть в футбол. 3. Маша посмотрела в окно и увидела подругу. 4. Мяч укатился на крыльцо, и его трудно было достать. 5. Коля сел за парту и стал читать. 6. Поезд шёл с востока на запад.

чём? ) ___________________ сестра, уборка; радоваться (чему?) ___________весна; встретиться (с кем? в чём?)___________друзья, школа;
сесть (во что?)_______ автобус; готовиться(к чему?)_________уроки;спросить(у кого? о чём?)____ футболисты, игра; любить (кого? за что?)_ собака, верность; обращаться (к кому? за чем?)_______ врач, помощь; сидеть(за чем? над чем?)__________стол, учебник; забыть (что? кого?)___ адрес, друг; увлекаться (чем?)________ музыка; посоветоваться (с кем? о чём?)_________папа, поездка.
запиши не забывая проверить безударные окончания. определи падеж имен существительных: поздравить (кого? с кем?)_____ мама, праздник;
дарить (кому? что?)_______ сестра, цветы; купить (что? в чем)______ хлеб, булочная; отвечать ( кому? на что?)______ учитель, вопрос; плыть (на чём? по чему?)_____ теплоход, море; услышать (что? о чём?)_____ новость, школа; повесить (что? во что?)_____ платье, шкаф; положить(что? во что?)______ тетрадь, портфель; защищать(что? от чего?)______ глаза, солнце; пить ( что? из чего?)_____ кефир, стакан

Не слабым ручейком
А могучей рекой
Определить падеж прилагательных?

Поставь падежные вопросы и спиши с вопросами. Определи число , род, падеж каждого имени существительного (напиши сверху над словом) упал с крыши , подошли к сторожке,покрыта снегом,пробирался по оврагу, задумался над задачей,распустились на сирени,лисица видит,недалеко от деревни,шли к морю,вела из рощи,собралась в лес,оставляют на дорогах,надоели птицы криками, гуляем в роще,покрыты снегом,дом на горе,плыли на лодке, изба с крышей, пропадали в лесу.

Подошли (к кому? К чему?) к сторожке-Дательный падеж, женский род, единственное число.

Покрыта (кем? Чем?) снегом - Творительный падеж, мужской род, единственное число

Пробирался по (кому? Чему?) по оврагу-Дательный падеж, мужской род, единственное число

Задумался над (кем? Чем?) над задачей-
Творительный падеж, женский род, единственное число

Распустились на (ком? Чем?) на сирени-Предложный падеж, женский род, единственное число

видит (кто? Что?) - лисица - Именительный падеж, женский род, единственное число

Недалеко от (кого? Чего?) деревни-Родителный падеж, женский род, единственное число

Шли к (кому? Чему?) к морю- Дательный падеж, средний род, единственное число

Вела из (кого? Чего?) из рощи-Родительный падеж, женский род, единственное число

Собралась в (кого? Что?) лес - Винительный падеж, мужской род, единственное число

Оставляют на (ком? Чем?) дорогах- Предложенный падеж, множественное число, женский род

Надоели (кто? Что?) птицы-именительный падеж, множественное число,женский род (кем? Чем?) криками - Творительный падеж, мужской род, множественное число

Гуляем в (ком? Чем?) в роще- предложный падеж, женский род, единственное число

Покрыты (кем? Чем?) снегом - Творительный падеж, мужской род, единственное число

Дом на (ком? Чем?) на горе - предложный падеж, женский род, единственное число

Плыли на (ком? Чем?) на лодке-предложный падеж, единственное число, женский род.

Изба с (кем? Чем?) с крышей-Творительный падеж, единственное число, женский род

Пропадали в (ком? Чем?) в лесу-Предложный падеж, мужской род, единственное число.

Тесты по теме "Падежи имён существительных"

Русская речь звучит удивительно плавно и напевно.

Именительный
Винительный

Определите падеж выделенного существительного.

А.С. Пушкин высоко ценил русскую народную речь.

Именительный
Винительный

Определите падеж неодушевлённого имени существительного.

Лисица видит сыр.

Лисицу сыр пленил.

Именительный
Винительный

Определите падеж неодушевлённого имени существительного.

Туристы разожгли костёр.

Именительный
Винительный

Определите падеж выделенного существительного.

На берегу ярко горел костёр.

Именительный
Винительный

Тест № 3

Выберите пропущенное слово.

Именительный и винительный падежи совпадают у неодушевлённых имён существительных . склонения.

второго
третьего
первого

Что такое склонение имён существительных?

Изменение имён существительных по числам.
Изменение имён существительных по лицам.
Изменение имён существительных по падежам.

Отметьте словосочетания с существительными в творительном падеже.

найти под деревом
скрыться в лесу
смеяться над шуткой
следить за игрой

Отметьте словосочетания с существительными в винительном падеже.

повернуть голову
въехать на гору
вытереть доску
встретиться с подругой

Тест № 4

Определите падеж выделенных существительных.

С корабля (дательный /предложный /родительный) в воздух поднялись вертолёты. Они полетели на север (винительный /предложный /родительный) и сели на лёд у самого полюса. Из вертолётов вышли люди и принялись за работу (винительный /родительный /дательный). За странными пришельцами с любопытством (творительный /предложный /родительный) наблюдали два белых медведя. Скоро на льдине (предложный /винительный /творительный) вырос удивительный городок. В окне (предложный /винительный /родительный) одного из домов вдруг вспыхнул свет. Медведи испугались и поспешно удалились.

Определите падеж выделенных существительных.

Телевизор (именительный /винительный) позволяет увидеть то, что происходит вдали от тебя. По телефону (дательный /родительный) ты можешь поговорить с человеком, который находится далеко от тебя. В телескоп (винительный /предложный) ты увидишь далёкую звезду.

Диктанты по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных»

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

Разобрать третье предложение по членам предложения (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания, после каждого имени существительного в словосочетании указать склонение и падеж).
Над каждым именем существительным в единственном числе указать падеж (например, во втором, или третьем, или четвертом предложении).
Выписать по одному существительному каждого типа склонения сначала в той форме, в которой дано это существительное в предложении, затем в начальной форме.

«Прогулка»

Ранним утром я иду в соседнюю рощу. Хорошо и радостно в эту весеннюю пору на душе! Передо мной ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучики солнца. В чаще кустов и деревьев звонко распевают птицы. Звуки их песен разливаются по всей окрестности. В полном разгаре настоящая весна.

В глубоком овраге у берёзовой рощи журчит холодный ключ. Сяду я на пенёк у ключа, достану кружку и кусок хлеба. Приятно выпить студёной ключевой водицы и вдохнуть полной грудью наполненный радостью жизни воздух! (82 слова)

Выполни синтаксический разбор предложения:
I вариант. Лёгкий ветерок играет в зелени деревьев.
II вариант. Солнце льёт на землю жаркие лучи.
Укажи падежи существительных и прилагательных в предложении:
В ночном небе вспыхнули огни праздничного салюта.

Контрольный диктант «Как мужик убрал камень»

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (99 слов)

Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2,3-го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.
Разобрать как часть речи имя существительное (за) выдумку.
*Составь из слов пословицу. Измени окончания имён существительных. Мать, не, лучше, друг, сыщешь.

«Ночной гость»

Наш двор засыпало снегом. Мы ходим от двери до ворот по узкой тропинке. Ночью стояла удивительная тишина. В комнате было тепло. Свет лампы мягко падал на книгу. В тетради были новые стихи. Вдруг я уловил осторожный стук в окно. Было поздно. Кто мог стучать? Я подхожу к окну. Ночное небо прояснилось. Сугробы искрились в голубом свете луны. За замёрзшим стеклом я заметил синичку. Вот так ночной гость! (67 слово) / Контрольный диктант

Выпишите из текста два словосочетания с именем существительным, поставьте вопрос от главного слова к зависимому, определите падеж имени существительного.
Разберите как часть речи слова:
1 вариант - по тропинке,
2 вариант – в тетради.
Первое предложение разберите по частям речи и членам предложения.

Диктант «Яшка»

На старой пихте рядом с избушкой живёт коршун Яшка.

Для Яшки я ловлю мелкую рыбу. Наловлю целую банку и высыпаю в траву. Коршун слетает с верхушки пихты, радостно и пронзительно кричит.

Однажды я один остался в избушке. Сидел на поваленной берёзе и рисовал. Рядом стояло ведро с хариусом для ухи. Яшка вдруг слетел с дерева, уселся на край ведра и стал клевать хариуса. (63 слова) По Ю.Ковалю

Диктант «Зимой в лесу»

аннее утро в лесу. Спокойно наступает рассвет. Мягко хрустит под ногами снег. Инеем украсились берёзки. На снегу видны узоры следов. Вот цепочкой вьётся по лесной опушке след лисицы. По самому краю полянки прошли волки. Вдруг над опушкой пролетела весёлая стайка птиц. Она разместилась на вершине сосны. С ветки лесной красавицы свалилась снежная шапка. Она легла на старый пень. Хорошо пахнет в лесу смолой и хвоей. (65 слов)

Диктант «Ёлка»

Было ясное морозное утро. Окна покрылись густым слоем снежных листьев и цветов. В комнату внесли большую ёлку. От ёлки потянуло холодком. Но вот веточки её оттаяли, распушились. В доме запахло хвоей. Ребята стали наряжать ёлку. На лесной красавице появились хлопушки, бусы, длинные бумажные цепи. От веточки к веточке потянулись золотые паутинки. На самой верхушке ёлки мальчики укрепили звезду. Ёлка ожила, засветилась огнями. (62 слова)

Читайте также: