Какой лад подойдет осени
Педагог :Ребята, вы наверно замечали, что одно музыкальное произведение звучит радостно, весело, а другое почему- то с грустью, а иногда даже и с тревогой? Хотите знать — почему? Тогда я вам расскажу маленькую сказку.
Вы тоже можете сыграть на фортепиано мажорный лад. Мажор получится, если вы, подойдя к роялю, сыграете подряд все белые клавиши от ноты до вверх до следующей ноты до.
( К инструменту вызывается ученик, играет гамму До мажор, при игре называет расстояние между звуками -т-т-п-т-т-т-п) .Ты сейчас играл(а) гамму от ноты до, и строил ее в мажорном ладу. Значит, гамма называется До мажор. Если гамма До мажор, то как зовут ее тонику ?
На музыкальном языке такая дружная семья звуков называется ЛАД, потому что звуки ладят между собой, не мешают друг другу, взаимодействуют, слушаются свою хозяйку Тонику, по-другому никогда не строятся. Лад Мажор и лад Минор. Лад — это мир, порядок, согласие .Когда кто-нибудь ссорится , то говорят, что они не ладят между собой. В мажорном или минорном ладу звуки всегда ладят, дружат. Когда мы играем или поем ,мы ведь не можем остановиться там, где нам захотелось.( пример).Нам всегда захочется возвратиться к тонике, закончить на тонике песню ( пример).Это потому, что звуки в ладу тянутся друг другу( а особенно к тонике), они связаны между собой, как все , кто живет в дружной семье.
3.Вот мы с вами познакомились с ладами мажором и минором.
Вот — Минор, а вот — Мажор,
Братья, между прочим.
Научись их различать,
Это важно очень!
Если в музыке слышны
Значит, плачет брат Минор —
Он такой плаксивый.
Если радость и задор
С музыкой несётся,
Значит, это брат Мажор
Пляшет и смеётся!
Как вы поняли, где звучит мажорный лад, а где — минорный?(В ходе диалога с учениками выясняется, что по настроению).
Послушайте, как твердо, светло и радостно звучит мажор, и как затемнённо ,с тёмным оттенком, звучит лад минор ( повторяю песенку вместе с детьми).
А теперь давайте сравним творчество художников и композиторов. Художники для создания своих картин пользуются красками, композиторы для сочинения музыкальных произведений — звуками. У художников есть две группы красок — тёплые тона и холодные. А для музыканта краска — это лад. Если мажор, значит, произведение звучит ярко и радостно, если минор — задумчиво, углублённо.
А теперь пофантазируем. Если бы вы были композиторами, и вам надо было бы сочинить музыку к этим картинам, в каком ладу — мажоре или миноре — вы бы написали музыку? Ведь надо, чтобы ваша музыка по настроению и характеру подходила к картине, поэтому надо выбрать нужный для настроения лад.(Показываю картины природы. Дети высказывают свое мнение).
— Одинаково ли прозвучала музыка весны и осени? (Нет.)
— Каков характер этих частей? (Весна — светло, радостно; осень — тоскливо, грустно.)
— Какие иллюстрации подходят к нашему музыкальному произведению?
— Определите музыкальный лад этого произведения. (Весна — мажор, а осень — минор.)
— Какими красками передано состояние природы? (Мажор — яркими, солнечными, а минор — приглушенными, темными.)
Какая замечательная музыка ! Как ярко она описывает улыбающуюся радостную природу весной и грустную задумчивую природу осенью! А все потому, что композитор музыку весны написал в мажоре, а музыку осени в миноре. Вот как важно написать произведение в нужном и правильном ладу.
— Итак, какие два лада сегодня вы узнали на уроке? ( мажор, минор)
— Какой оттенок вносит в музыку мажор? Минор?
— Если бы вы были композиторами, то в каком ладу написали бы пьесу, соответствующую нашей погоде или настроению сегодня?
—Помогает ли лад композитору передать настроение?
— Как строится мажорный лад? Как строится минорный лад?
В пьесе, которую ученики играют по специальности , определить лад.
в 1-м классе фортепианного отделения на тему
Урок разработан преподавателем 1 квалификационной категории
музыкального отделения Болгарской ДШИ Спасского района
Парамончевой Еленой Вячеславовной.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Пробуждать интерес к музыке, развивать эмоциональное восприятие.
2. Слушать и проанализировать музыкальные произведения.
3.Помочь учащимся овладеть новыми знаниями.
4.С помощью прослушивания произведений закрепить знание музыкальных понятий.
5.Создать условия для развития внутреннего слуха .
1.Развивать музыкальные способности: слух, чувство ритма, музыкальную память, вокально-хоровые навыки при разучивании песни и прослушивании музыкальных произведений.
2.Добиваться эмоциональной отзывчивости.
3.Содействовать проявлению музыкального вкуса.
1.Показать роль лада в характере музыкального произведения.
2. Вовлечь учащихся в активную практическую и слуховую деятельность.
Методы ,используемые на уроке:
3.Метод анализа и сравнения.Оборудование:
Компьютер, видеозаписи музыкальных произведений, наглядные пособия и иллюстрации, карточки, фортепиано.
Сборник тестовых заданий для 1 класса по 2 четверти.
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
2. Какой праздник отмечается поздней осенью?
3. Какой хоровод мы исполняем на празднике урожая?
4. Чему посвящаются осенние песни?
5. Найдите верное выражение:
6. Найдите известного нам русского композитора:
7. Какой сборник детских пьес написал П.И. Чайковский?
8. Сможете определить инициалы, то есть полное имя композитора Чайковского:
- Иван Иванович Чайковский;
- Александр Сергеевич Чайковский;
+ Петр Ильич Чайковский.
- Веселые утята, Микки Маус;
+ Сладкая греза, Болезнь куклы;
- Два еврея, Богатырские ворота.
12. Почему мелодия является главной в музыке?
- потому что она красивая
+ потому что она носит содержание музыки
- потому что она большая.
13. Найдите важное для определения содержания и настроения музыки:
14. Интонация в музыке имеет два смысла:
+ чистое пение, основная идея и содержание мелодии;
- чистый ритм, спортивная структура мелодии;
- лирика, основная медленная мелодия.
15. Интонация бывает:
- ритмичная и лиричная;
+ речевая и музыкальная;
- громкая и тихая.
16. Интонации бывают:
+ выразительные и изобразительные;
- мелодичные и ритмичные;
- большие и маленькие.
17. Сущность выразительной интонации заключается:
- интонации изображают что-то;
+ интонации выражают что-то;
- это не имеет значения.
18. Сущность изобразительной интонации заключается:
+ интонации изображают что-то;
- интонации выражают что-то;
- это не имеет значения.
19. Интонации могут выражать:
тест-20. Интонации могут изображать:
+ красоту зимнего леса.
21. Какие песни могут выразить интонацию вечера?
- веселые детские песни
22. Какие песни могут изобразить войну?
23. Песни какого характера повышают вам настроение?
- сумрачного, тревожного характера
+ радостного, веселого характера
- песни не могут повышать настроения.
24. Песни какого характера клонят вас ко сну?
+ спокойного, певучего характера
- радостного, веселого характера
- песни не могут вызвать сон.
25. Такие музыкальные инструменты могут передавать интонацию печали:
26. Что такое аккомпанемент?
+ музыкальное сопровождение песни
- танец под музыку
- игра на аккордеоне.
27. Для чего нужен аккомпанемент?
- это помощь солисту
- это дирижер солисту
+ это для придания песне красоты и величия.
28. Кто важнее в музыкальном дуэте?
29. На чем исполняется аккомпанемент?
- на стуле за столом
+ на музыкальном инструменте
тест_30. Кто исполняет аккомпанемент?
31. Можно ли на рояле исполнять аккомпанемент?
- рояль – не музыкальный инструмент.
32. Можно ли на баяне исполнять аккомпанемент?
- на баяне играют только мужчины.
33. Вы представляете себе аккомпанемент на множестве музыкальных инструментах?
- нет, так не бывает
- сомневаюсь, хватит одного музыкального инструмента.
34. Что такое СМВ?
- хорошая страна для отдыха
+ средства музыкальной выразительности
- средства массовых волонтеров.
35. Найдите среди слов средства музыкальной выразительности:
- лидер, президент, партия;
- каша, ресторан, кофе;
+ темп, динамика, лад.
36. Какие лады вам знакомы по урокам музыки?
+ мажорный и минорный
- красивый и хороший
- ритмичный и слабый.
37. Как называется СМВ, выражающее скорость музыки?
38. Так называется СМВ, выражающее громкость музыки:
+ окраска голоса человека или музыкального инструмента;
тест*40. В каком регистре поют дети?
- в регистре не поют.
41. Правда ли, что высокий регистр – низкий голос?
- любой голос – высокий регистр.
42. В этом регистре многим будет удобно петь:
43. С какими СМВ связан метроном?
44. Вспомните популярную новогоднюю песню:
45. Каких персонажей в новый год встречают песнями и танцами?
+ Деда Мороза и Снегурочку
- Зайца и Ну-погоди.
46. В какое время года встречают новый год?
48. Вокруг какого дерева водят хороводы зимой?
49. Перед вами портрет известного человека. Кто он?
тест№ 50. Кто сидит за роялем?
51. По этому изображению можно сказать только об одном СМВ:
52. Какой лад подойдет для мелодии из этой картинки?
53. Какие песни вы захотите исполнить на этом празднике?
Музыкальный лад – ещё одно понятие из музыкальной теории, с которым мы познакомимся. Лад в музыке – это система отношений устойчивых и неустойчивых звуков и созвучий, которая работает на определённый звуковой эффект.
Ладов в музыке довольно много, сейчас мы рассмотрим только два самых распространённых (в европейской музыке) – мажор и минор. Эти названия вы уже слышали, слышали и их банальных расшифровки типа мажор – весёлый, жизнеутверждающий и радостный лад, а минор – грустный, элегичный, мягкий.
Это только примерные характеристики, но, ни в коем случае, не ярлыки – музыка в каждом из музыкальных ладов может выражать любые чувства: например, трагизм в мажоре или какие-то светлые чувства в миноре (видите, всё наоборот).
Мажор и минор – основные лады в музыке
Итак, давайте проанализируем мажорный и минорный лад. Понятие лад тесно связано со звукорядами. Звукоряды мажора и минора состоят из семи музыкальных ступеней (то есть нот) плюс последняя, восьмая ступень повторяет первую.
Разница между мажором и минором заключается как раз в отношениях между ступенями их звукорядов. Эти ступени отстоят одна от другой на расстояние либо целого тона, либо полутона. В мажоре эти отношения будут следующими: тон-тон полутон тон-тон-тон полутон (легко запомнить – 2 тона полутон 3 тона полутон ) , в миноре – тон полутон тон-тон полутон тон-тон ( тон полутон 2 тона полутон 2 тона ). Ещё раз смотрим на картинку и запоминаем:
Теперь посмотрим и тот, и другой музыкальный лад на конкретном примере. Для наглядности построим мажорный и минорный звукоряды от ноты до.
Свойства музыкальных ладов
Лад в музыке существует не просто так, он выполняет определённые функции, и одна из таких функций – регулирование отношений устойчивых и неустойчивых ступеней. Для мажора и минора устойчивые ступени – это первая, третья и пятая (I, III и V) , неустойчивые – вторая, четвёртая, шестая и седьмая (II, IV, VI и VII) . Устойчивыми ступенями начинается и заканчивается мелодия, если она написана в мажорном или минорном ладу. Неустойчивые звуки всегда стремятся к устойчивым звукам.
Особое значение имеет первая ступень – это основная ступень музыкального лада, она имеет название тоника. Устойчивые ступени вместе образуют тоническое трезвучие, это трезвучие – идентификатор музыкального лада.
Другие музыкальные лады
Мажорный и минорный лад в музыке – это не единственные варианты звукорядов. Кроме них существует ещё и много других ладов, свойственных тем или иным музыкальным культурам или искусственно созданных композиторами. Например, пентатоника – пятиступенный лад, в котором роль тоники может играть любая из его ступеней. Пентатоника чрезвычайно широко распространена в Китае и Японии.
Подведём итоги. Мы дали определение понятию музыкальный лад, узнали строение звукорядов мажорных и минорных ладов, разделили ступени звукорядов на устойчивые и неустойчивые.
Вы запомнили, что тоника – это основная ступень музыкального лада, основной устойчивый звук? Отлично! Хорошо поработали, теперь можно и немного развлечься. Посмотрите вот этот мультяшный прикол.
Если вам понравился материал – прямо сейчас жмите на кнопочки под этим текстом, чтобы поделиться знаниями с другими! До новых встреч!
Вы когда-нибудь задумывались – почему мы всегда лёгко отличаем русскую музыку от цыганской, еврейскую от арабской? Казалось, бы – нот всего семь. За счёт чего создаётся тот или иной колорит? Ответ находится в вопросе: лады в музыке.
Европейское ухо привыкло к мажору и минору. На их контрасте строится значительная часть всей западной музыки. Но не все знают, что мажор и минор – не единственные возможные лады. В мировой музыке существуют десятки других.
Что такое лад в музыке?
Для начала разберёмся с понятием. Лад – сложный термин и даже в кругу музыковедов для него нет однозначного определения. Мы не будем усложнять и рассмотрим только одну из граней этого понятия.
В нашем случае лад – это порядок организации звуков.
Но для того, чтобы записать цыганскую песню, нам уже не хватит звуков обычного мажора. Цыганская гамма будет выглядеть так: полутон, малая терция, полутон, тон, полутон, малая терция, полутон. Теперь у нас есть другой лад, другой порядок звуков, из которого мы можем создавать что-то совсем непохожее на обычный мажор.
Но для того, чтобы записать цыганскую песню, нам уже не хватит звуков обычного мажора. Цыганская гамма будет выглядеть так: полутон, малая терция, полутон, тон, полутон, малая терция, полутон. Теперь у нас есть другой лад, другой порядок звуков, из которого мы можем создавать что-то совсем непохожее на обычный мажор.
В каждой национальной музыке свои ладовые особенности – и зачастую в пределах одной музыкальной культуры используется сразу несколько ладов. Так было в Древней Греции.
Там Ионийский и Эолийский лад соответствовал знакомым нам мажору и минору. При этом существовало ещё несколько ладов, к которым греки были очень восприимчивы.
За каждым ладом закреплялось определённое чувственное и этическое значение. Какие-то вдохновляли на битву, другие утоньшали чувства, третьи создавали атмосферу для философствования.
Читайте также: