Сестра переставила вазу чтобы на цветы падал свет
1. Свет падал на кусты сирени, и в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
2. Если свет падал на кусты сирени, в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
3. Когда свет падал на кусты сирени, в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
4. В чашечках цветов сирени дрожали капельки росы, потому что свет падал на её кусты.
79. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Возьмите в овал сочинительные союзы; надпишите над ними, каковы они по значению.
1. Вода была холодная но он (не) почу. ствовал ни холода ни быстрого течения.
2. Начинался отлив и около подводных камней тихо в. рчала океанская вода.
3. Пустыня ДЫШ. Т ровными но слабыми вздохами. 4. Луч. солнца прорвался скво. ь тучи и оз. рил землю. 5. По мху то тут то там были разброс. ны мелкие ж. лтые цветы, в. лялись сух. е ветки. 6. Забл. стели на каплях орешника капли не то росы не то вчерашн. дождя. 7. Ударила под берегом рыба а потом где (то) в отд. лени. запел пастуш. й рож. к. 8. Пов. нуясь стари. ной традиц. я тоже бросил серебр. ную монетку в ф. нтан. 9. Он торопился зато до т. мноты дош. л до деревн. 10. Рыбная ловля не только разв. вает у нас любовь к природ. но и д. ёт нам много знаний о ней. (По К. Паустовскому)
79. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Возьмите в овал сочинительные союзы; надпишите над ними, каковы они по значению.
1. Вода была холодная но он (не) почу. ствовал ни холода ни быстрого течения.
2. Начинался отлив и около подводных камней тихо в. рчала океанская вода.
3. Пустыня ДЫШ. Т ровными но слабыми вздохами. 4. Луч. солнца прорвался скво. ь тучи и оз. рил землю. 5. По мху то тут то там были разброс. ны мелкие ж. лтые цветы, в. лялись сух. е ветки. 6. Забл. стели на каплях орешника капли не то росы не то вчерашн. дождя. 7. Ударила под берегом рыба а потом где (то) в отд. лени. запел пастуш. й рож. к. 8. Пов. нуясь стари. ной традиц. я тоже бросил серебр. ную монетку в ф. нтан. 9. Он торопился зато до т. мноты дош. л до деревн. 10. Рыбная ловля не только разв. вает у нас любовь к природ. но и д. ёт нам много знаний о ней. (По К. Паустовскому)
81. Вставьте пропущенные буквы, запятые. Сочинительные союзы возьмите в овал, надпишите над ними, какие они по значению. Подчеркните однородные члены, которые связывают эти союзы.
4. 1. Труд человека корм. т а лень порт. т (пословица). 2. Труд при учени. скучен да плод от учения вкусен (пословица). 3. Лесной сумр. к полон тиш. ны и зап. ха мхов. (К. Паустп.) 4. Только слыш. (т, ть)ся подвывание ветра в снастях да тих. й гул моря. (В. Короленко) 5. Цветы луч. ше соб. рать утром или вечером. (К. Паустп.) 6. Птиц. и нас.комые были кем (то) запуг. ны или вовсе покинули эти места. (Л. Кожевников) 7. И пращ и стрела и лукавый кинжал щ. дят победителя годы. (А П.) 8.Глупость человека сказ. вае(т, ть)ся или из его действия или из его слов. (А. П.) 9. Бегущая минута (не) заметная р. жда. т миру подвиг или стих. (С. Марш.) 10. Столетние сосны или лиственниц. т. лпя(т, ть)ся гру. пами или разброс. ны (в) ро(с, з)ь. (И. Гонч.)
1. Свет падал на кусты сирени, и в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
2. Если свет падал на кусты сирени, в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
3. Когда свет падал на кусты сирени, в чашечках её цветов дрожали капельки росы.
4. В чашечках цветов сирени дрожали капельки росы, потому что свет падал на её кусты.
79. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Возьмите в овал сочинительные союзы; надпишите над ними, каковы они по значению.
1. Вода была холодная но он (не) почу. ствовал ни холода ни быстрого течения.
2. Начинался отлив и около подводных камней тихо в. рчала океанская вода.
3. Пустыня ДЫШ. Т ровными но слабыми вздохами. 4. Луч. солнца прорвался скво. ь тучи и оз. рил землю. 5. По мху то тут то там были разброс. ны мелкие ж. лтые цветы, в. лялись сух. е ветки. 6. Забл. стели на каплях орешника капли не то росы не то вчерашн. дождя. 7. Ударила под берегом рыба а потом где (то) в отд. лени. запел пастуш. й рож. к. 8. Пов. нуясь стари. ной традиц. я тоже бросил серебр. ную монетку в ф. нтан. 9. Он торопился зато до т. мноты дош. л до деревн. 10. Рыбная ловля не только разв. вает у нас любовь к природ. но и д. ёт нам много знаний о ней. (По К. Паустовскому)
79. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Возьмите в овал сочинительные союзы; надпишите над ними, каковы они по значению.
1. Вода была холодная но он (не) почу. ствовал ни холода ни быстрого течения.
2. Начинался отлив и около подводных камней тихо в. рчала океанская вода.
3. Пустыня ДЫШ. Т ровными но слабыми вздохами. 4. Луч. солнца прорвался скво. ь тучи и оз. рил землю. 5. По мху то тут то там были разброс. ны мелкие ж. лтые цветы, в. лялись сух. е ветки. 6. Забл. стели на каплях орешника капли не то росы не то вчерашн. дождя. 7. Ударила под берегом рыба а потом где (то) в отд. лени. запел пастуш. й рож. к. 8. Пов. нуясь стари. ной традиц. я тоже бросил серебр. ную монетку в ф. нтан. 9. Он торопился зато до т. мноты дош. л до деревн. 10. Рыбная ловля не только разв. вает у нас любовь к природ. но и д. ёт нам много знаний о ней. (По К. Паустовскому)
81. Вставьте пропущенные буквы, запятые. Сочинительные союзы возьмите в овал, надпишите над ними, какие они по значению. Подчеркните однородные члены, которые связывают эти союзы.
4. 1. Труд человека корм. т а лень порт. т (пословица). 2. Труд при учени. скучен да плод от учения вкусен (пословица). 3. Лесной сумр. к полон тиш. ны и зап. ха мхов. (К. Паустп.) 4. Только слыш. (т, ть)ся подвывание ветра в снастях да тих. й гул моря. (В. Короленко) 5. Цветы луч. ше соб. рать утром или вечером. (К. Паустп.) 6. Птиц. и нас.комые были кем (то) запуг. ны или вовсе покинули эти места. (Л. Кожевников) 7. И пращ и стрела и лукавый кинжал щ. дят победителя годы. (А П.) 8.Глупость человека сказ. вае(т, ть)ся или из его действия или из его слов. (А. П.) 9. Бегущая минута (не) заметная р. жда. т миру подвиг или стих. (С. Марш.) 10. Столетние сосны или лиственниц. т. лпя(т, ть)ся гру. пами или разброс. ны (в) ро(с, з)ь. (И. Гонч.)
Виталий Борисович был очень похожий на своего старше-
го брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут
ещё вялее. Костя был безумно радый приезду мамы. Нина
застала дворецкого у себя в комнате. Добрыня сидит на своем
коне, и грива его развевается по ветру; он готов к бою. У ней
не было ни кола ни двора. На ихней стоянке ярко горел кос-
тер. Самый наибольший вред наносит человеку курение. До
начала экзаменов осталось всего около полтора учебного ме-
сяца. Метель не утихала в течение троих суток.
Виталий Борисович был очень ПОХОЖ на своего старше-
го брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они СТАНУТ ЕЩЕ БОЛЕЕ ВЯЛЫМИ. Костя был безумно РАД приезду мамы. Нина
застала дворецкого В СВОЕЙ комнате . Добрыня сидит на своем
коне, и грива его КОНЯ развевается по ветру; он готов к бою. У НЕЕ
не было ни кола, ни двора. На ИХ стоянке ярко горел кос-
тер. Самый БОЛЬШОЙ вред наносит человеку курение. До
начала экзаменов осталось всего около полУтора УЧЕБНЫХ МЕСЯЦЕВ. Метель не утихала в течение ТРЕХ суток.
безумно рад
грива которого (грива коня, а не Добрыни) =)
у нее не было.. .
на их
самый большой
осталось полтора месяца
в течение трех суток
1. не "похожий", а "похож"
2. ..они будут вялыми
3. не "радый", а "рад"
4. не "у себя в комнате", а " в своей комнате"
5. ..и грива его коня развевается. .
6. у неё не было.. .
7. на их стоянке.. .
8. самый большой вред. .
9. ..около полутора учебных.. .
10. ..в течение трёх суток.
Виталий Борисович был очень похож на своего старшего брата.
Если цветы сразу же не поставить в вазу, они станут вялыми.
Костя был безумно рад приезду мамы.
Нина застала дворецкого в своей комнате (или в его комнате - непонятно, что значит у себя? )
Добрыня сидит на своем коне, грива которого развевается по ветру; он готов к бою.
У неё не было ни кола ни двора.
На их стоянке ярко горел костер.
Наибольший вред наносит человеку курение. (Или - Самый большой вред)
До начала экзаменов осталось всего около полутора учебных месяцев.
Метель не утихала в течение трёх суток.
1)ПОХОЖ
2) ОНИ БЫСТРО ЗАВЯНУТ (или БУДУТ БОЛЕЕ ВЯЛЫМИ это вариант мне не нравится)
3) РАД
4) В СВОЕЙ КОМНАТЕ
5) ГРИВА КОНЯ РАЗВЕВАЕТСЯ ПО ВЕТРУ; ДОБРЫНЯ ГОТОВ К БОЮ
6)У НЕЁ
7)НА ИХ
8)БОЛЬШОЙ
9)ОКОЛО ПОЛУТОРА УЧЕБНЫХ МЕСЯЦЕВ
10)ТРЁХ СУТОК
А что делал дворецкий в комнате Нины, нанося ущерб курением под нестихающую в течение трех суток метель?.
Похож. Рад. Трёх.
Ещё вызывает в тексте вялее, тут словосочетание неподходящее.
Грива развевается у кого? читается как у Добрыни.
УУ ней-я бы сказала у неё.
На ихней-может быть на их стоянке?
. около полтора учебного месяца-странное словосочетание.
был очень похож.. .
завянут ещё больше.. .
был безумно рад. .
в своей комнате. .
и грива коня.. .
у неё..
на их стоянке.. .
самый большой. или просто. наибольший.. .
около полутора учебных месяцев.. .
в течение трех суток
похож, вялее (без еще) , рад, у нее, грива коня, их стоянке, наибольший (без самый) , полутора учебных месяцев, трех
Виталий Борисович был очень ПОХОЖ на своего старше-
го брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они СТАНУТ ЕЩЕ БОЛЕЕ ВЯЛЫМИ. Костя был безумно РАД приезду мамы. Нина
застала дворецкого В СВОЕЙ комнате . Добрыня сидит на своем
коне, и грива его КОНЯ развевается по ветру; он готов к бою. У НЕЕ
не было ни кола, ни двора. На ИХ стоянке ярко горел кос-
тер. Самый БОЛЬШОЙ вред наносит человеку курение. До
начала экзаменов осталось всего около полУтора УЧЕБНЫХ МЕСЯЦЕВ. Метель не утихала в течение ТРЕХ суток.
Помогите с аргументом на "опыт и ошибки" (пример из жизни)Никак не лезет в голову пример из жизни на "опыт и ошибки".
6. К данным именам существительным допиши глаголы, подходящ Шие по смыслу. Вода (что делает?) Река (что делает?) Костер (что делает?) Боль (что делает … ?) Волна (что делает?)
ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ КТО НАЙДЕТ ТЕКСТ Командорские острова текст КОМАНДОРСКИЕ ОСТРОВА СУРОВЫЕ И В ТОЖЕ ВРЕМЯ…
Какая из перечисленных синтаксических характеристик является неверной для предложения: Уверенность умножает радости жизни и делает удовольствие ещё бо … льшим? 1)невосклицательное; 2) повествовательное; 3) сложное предложение; 4) простое предложение с однородными сказуемыми.
Задание 10. Восстановите диалог. – …? – Да, если можно. Я хотел бы купить тёплую куртку. – …? – Я ношу 48 (сорок восьмой) размер. –…? – Мне нравится ч … ёрный цвет. – …? – Да, вот зеркало. Если хотите, пройдите в примероч- ную. –…? – Она вам идёт, и это ваш размер. – …? – Касса у входа в наш отдел.
Списать предложения, составить схемы. Доволен сегодня я: уроки все сделаны, которые задал учитель. Мой сад удивлял чудесными цветами, и на клумбах цве … ли прекрасные вьющиеся розы, поэтому вся веранда всегда была в тени. Уже давно наступил обед, но машины с прдуктами еще не было - кормить людей, кажется, никто не собирался. Когда мы вышли из леса, солнца уже не было;лес скрыл его окончательно.
Огибая остров,корабль проплыл 5 морских миль на север,10миль на северо-восток и 8 миль на восток. Найдите путь корабля если 1 морская миля ровна 1852м
решите пожалуйста диктант. Однажды ребята (Б,б)ершадского района (В,в)инницкой области гуляли в лесу. Их внимание пр..влёк говорливый роднич..к. Из(за … ) опавших листьев и хвои он (не)мог свободно пробиват(?)ся из(под) земли. Выт..кавший из него ручеёк в течени.. своём ослабевал и, к..залось, вот-вот и(с,сс)якнет. Ра(с,з)чистив роднич..к ребята пол..жили начало походу по охране р..дной природы. Юные друз(?)я природы (в)течени.. летних каникул открыли 4 тысячи новых роднич(?)ков обследовали 186 руч(?)ёв 107 речек и 150 прудов. Многие (из)них уже очищены и одеты (в)т(е,и)нистый наряд посадок. Невольно вспоминают(?)ся слова (А,а)нтона (П,п)авловича (Ч,ч)ехова: Если каждый человек на куске своей з..мли (с,з)делал бы всё, что может, как пр..красна была бы з..мля наша! Дорогие ребята вн..сите свой п..сильный вклад в это важное дело – и ваш родной уголок природы (не)сказанно пр..образит(?)ся!
1). Выпишите односоставные предложения, подчеркните главные члены, укажите вид простого предложения. (1) Лес уже сбросил листву. (2) Дни наступили пас … мурные, но тихие. (3) Настоящие осенние дни. (4) Изредка пробежит легкий ветерок по разноцветным листьям. (5) Спускаемся по лесной тропинке вниз вдоль молодых кустов орешника. (6) Вокруг тишь. (7) Не слышно пения птиц. (8) На багряных листьях повисли капельки росы. 1. Из предложений 2 – 4 выпишите словосочетание со связью примыкание. 2. Из предложений 6 – 8 выпишите словосочетание со связью согласование. 3. Из предложений 1 – 3 выпишите словосочетания, со связью управление. 2). Выпишите из предложения все словосочетания, укажите их вид. Возле старинной усадьбы туристы обычно останавливались утром.
Читайте также: