При известии о начале мятежа на юге линкольн потребовал собрать территориальные войска
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Контрольный тест по Всеобщей истории 9 класс.
Тема: Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 вв.
1. Кто правил в Англии почти весь 19 век:
А) Боливар б) Бисмарк в) Виктория
А) воинственное мелкое дворянство б) военные наместники в) крупные князья
3. Италия до середины 19 века была:
А) раздробленная б) развитая в) имела Конституцию
4. Реконструкция Юга в США была в:
А) 1861-1865 б) 1865-1877 в) 1882-1889
5. Социал-демократическую партию в Германии создали в:
А) 1871 б) 1874 в) 1875 г) 1876
6. Проект строительства немцами железных дорог англичане восприняли:
А) гордились за союзников б) восприняли болезненно в) обиделись
7. Главной колониальной соперницей Франции издавна была:
А) Россия б) США в) Италия г) Англия
8. Какая страна в 1871 году помогла Франции разгромить Россию:
А) Пруссия б) Англия в) Италия
9. Главной причиной Крымской войны было стремление России:
А) Разрешить восточный вопрос б) Получить выход к Чёрному морю в) Присоединить Крым
10. Страны, входившие в Антанту:
А) Австро-Венгрия, Италия, Россия б) Россия, Англия, Франция в) Россия, Германия, Англия
а) Дж. Гарибальди; б) Ш.Петефи в) О. Бланки;
12. Правитель Германии назывался:
а ) ландтаг; б ) кайзер; в ) бундестаг ; г ) канцлер;
13. Тред – юнионами в Англии называют:
в) членов партии консерваторов; г) участников чартистского движения.
14. Политическое устройство США к середине XIX века было в форме:
а) Президентской республики; б) Парламентской республики;
15. Основная причина гражданской войны в США заключалась:
а) в создании республиканской и демократической партий;
б) в запрете распространения рабства на Западе;
в) в противоречии между капиталистическим промышленным развитием Севера и рабовладельческим Югом;
16. О каком событии идет речь?
А) Шерман успешно выполнил приказ главнокомандующего. Его армия к началу декабря прорвалась к Атлантике. Участникам похода удалось взять порт Саванну.
Б) После разгрома французских войск у Седана накал военных действий стал ослабевать, хотя окончательный мирный договор был подписан во Франкфурте только 10 мая 1871г.
В) Реконструкция Юга
18. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
А. Отто Фон Бисмарк
Б. Дж. Гарибальди
В. Наполеон III Д. Ллойд Джордж
Контрольный тест по Всеобщей истории 9 класс.
Тема: Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 вв.
1. Япония закрылась от внешней среды в:
А) 1637г б) 1725г в) 1854г
2. Италия получает территорию Ливии в:
А) 1895 -1896 гг б) 1900-1901 в) 1911-1912
3. Лидером консерваторов в Англии был:
А) Гладстон б) Дизраэли в) Парнелл
4. Полная отмена рабства в США была принята в :
А) 1863 б) 1865 в) 1870 году
5. В конце 19 –начале 20 века Германия сблизилась с:
А) Турцией б) Францией в) Англией
6. Основные монополисты в США:
А) Морган б) Рузвельт в) Вильсон
7. Франко-прусская война произошла:
А) 1870-1871 б) 1880-1881 в) 1901-1904
8. К обострению отношений между Россией и Францией привело:
А) Отношения между правителями б) спор из-за земель в) восстание русской части Польши
9. Колонии для Франции были средством:
А) победы над Германией б) экономического роста в) восстановления престижа
10. Страны, входившие в Тройственный союз:
А) Австро-Венгрия, Россия, Германия б) Австро-Венгрия, Италия, Германия в) Россия, Германия, Англия
11. Основной сельскохозяйственной культурой на Юге США являлся (являлась):
а) хлопок; б) картофель; в) кукуруза; г) пшеница
12. Центром объединения Германии в XIX веке является:
а ) Пруссия; б ) Саксония; в ) Бавария; г ) Ганновер.
13. Что было образовано в 1834 г по инициативе Пруссии?
а) Германская империя; в ) Таможенный союз;
б ) Северогерманский союз; г ) Франкфуртский парламент.
14 .Высшее представительное учреждение в Германии называлось :
а ) ландтаг; б ) рейхстаг; в ) бундестаг; г ) Национальное собрание.
15. Фермерское хозяйство – это хозяйство, в котором:
а) используется труд зависимых крестьян;
б) все производится для внутреннего потребления, а не для продажи;
в) используется ручной;
г) труд.используется наемный труд и продукция производится на продажу
17. О каком событии идет речь?
А) При известии о начале мятежа на Юге Линкольн потребовал собрать территориальные войска для его подавления за 3 месяца. В реальности эти 3 месяца превратились в 4 года.
Б) Сопротивление австрийцев было сломлено в считанные дни. А уже 3 июля1866г их армия была наголову разбита близ города Садова (Чехия). Король Пруссии рвался наступать и дальше, на Вену. Отказаться от этой затеи его уговорил Бисмарк.
18. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
В). Наполеон Бонапарт
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- Для всех учеников 1-11 классов
и дошкольников - Интересные задания
по 16 предметам
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 893 человека из 82 регионов
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 1013 человек из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 813 066 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 24.11.2020 12795
- DOCX 24.2 кбайт
- 420 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Щукин Никита Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор готов провести ЕГЭ даже при отсутствии интернета
Время чтения: 1 минута
Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA
Время чтения: 3 минуты
Школьник из Подмосковья научил ворон сортировать мусор
Время чтения: 1 минута
Бесплатный интенсив по развитию навыков будущего у детей
Время чтения: 2 минуты
Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин подписал указ о выплатах для нуждающихся семей с детьми от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольный тест по Всеобщей истории. Тема "Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 века". 9 класс. 4 глава в 2-х вариантах. Включает вопросы базового (выбор одного ответа) и повышенного (задание на соответствие, работа с текстом, терминами) уровней
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Тест по всеобщей истории 9 класс Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 века. 2 варианта | 21.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольный тест по Всеобщей истории 9 класс.
Тема: Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 вв. Глава 4
1. Кто правил в Англии почти весь 19 век:
А) Боливар б) Бисмарк в) Виктория
А) воинственное мелкое дворянство б) военные наместники в) крупные князья
3. Италия до середины 19 века была:
А) раздробленная б) развитая в) имела Конституцию
4. Гражданская война в США была в:
5. Социал-демократическую партию в Германии создали в:
А) 1871 б) 1874 в) 1875 г) 1876
6. Проект строительства немцами железных дорог англичане восприняли:
А) гордились за союзников б) восприняли болезненно в) обиделись
7. Главной колониальной соперницей Франции издавна была:
А) Россия б) США в) Италия г) Англия
8. Какая страна в 1871 году помогла Франции разгромить Россию:
А) Пруссия б) Англия в) Италия
9. Главной причиной Крымской войны было стремление России:
А) Разрешить восточный вопрос б) Получить выход к Чёрному морю в) Присоединить Крым
10. Страны, входившие в Антанту:
А) Австро-Венгрия, Италия, Россия б) Россия, Англия, Франция в) Россия, Германия, Англия
а) Дж. Гарибальди; б) Ш.Петефи в) О. Бланки;
12. Правитель Германии назывался:
а) ландтаг; б) кайзер; в) бундестаг; г) канцлер;
13. Тред – юнионами в Англии называют:
в) членов партии консерваторов; г) участников чартистского движения.
14. Политическое устройство США к середине XIX века было в форме:
а) Президентской республики; б) Парламентской республики;
15. Основная причина гражданской войны в США заключалась:
а) в создании республиканской и демократической партий;
б) в запрете распространения рабства на Западе;
в) в противоречии между капиталистическим промышленным развитием Севера и рабовладельческим Югом;
16. О каком событии идет речь?
А) Шерман успешно выполнил приказ главнокомандующего. Его армия к началу декабря прорвалась к Атлантике. Участникам похода удалось взять порт Саванну.
Б) После разгрома французских войск у Седана накал военных действий стал ослабевать, хотя окончательный мирный договор был подписан во Франкфурте только 10 мая 1871г.
18. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
А. Дж. Гарибальди
Б. Отто Фон Бисмарк
В. Д. Ллойд Джордж
19. О какой личности идет речь в данном источнике
1. Япония закрылась от внешней среды в:
А) 1637г б) 1725г в) 1854г
2. Италия получает территорию Ливии в:
А) 1895 -1896 гг б) 1900-1901 в) 1911-1912
3. Лидером консерваторов в Англии был:
А) Гладстон б) Парнелл в) Дизраэли
4. Полная отмена рабства в США была принята в :
А) 1863 б) 1865 в) 1870 году
5. В конце 19 –начале 20 века Германия сблизилась с:
А) Турцией б) Францией в) Англией
6. Основные монополисты в США:
А) Морган б) Рузвельт в) Вильсон
7. Франко-прусская война произошла:
А) 1870-1871 б) 1880-1881 в) 1901-1904
8. К обострению отношений между Россией и Францией привело:
А) Отношения между правителями б) спор из-за земель в) восстание русской части Польши
9. Колонии для Франции были средством:
А) победы над Германией б) экономического роста в) восстановления престижа
10. Страны, входившие в Тройственный союз:
А) Австро-Венгрия, Россия, Германия б) Австро-Венгрия, Италия, Германия в) Россия, Германия, Англия
11. Основной сельскохозяйственной культурой на Юге США являлся (являлась):
а) хлопок; б) картофель; в) кукуруза; г) пшеница
12. Центром объединения Германии в XIX веке является:
а) Пруссия; б) Саксония; в) Бавария; г) Ганновер.
13. Что было образовано в 1834 г по инициативе Пруссии?
а) Германская империя; в) Таможенный союз;
б) Северогерманский союз; г) Франкфуртский парламент.
14.Высшее представительное учреждение в Германии называлось :
а) ландтаг; б) рейхстаг; в) бундестаг; г) Национальное собрание.
15. Фермерское хозяйство – это хозяйство, в котором:
а) используется труд зависимых крестьян;
б) все производится для внутреннего потребления, а не для продажи;
в) используется наемный труд и продукция производится на продажу;
г) используется ручной труд.
17. О каком событии идет речь?
А) При известии о начале мятежа на Юге Линкольн потребовал собрать территориальные войска для его подавления за 3 месяца. В реальности эти 3 месяца превратились в 4 года.
Б) Сопротивление австрийцев было сломлено в считанные дни. А уже 3 июля1866г их армия была наголову разбита близ города Садова (Чехия). Король Пруссии рвался наступать и дальше, на Вену. Отказаться от этой затеи его уговорил Бисмарк.
18. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
В). Наполеон Бонапарт
19. О какой личности идет речь в данном источнике
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индия во второй половине XX- начале XXIв.
Цели урокаРаскрыть события, связанные с завоеванием независимости ИндиейОбъяснить обстоятельства разделаВыделить особенности процесса модернизацииОхарактеризовать основные направления внешней политики.
Контрольная работа по теме "История России во второй половине 19 века", 8 класс
Контрольная работа представлена в двух вариантах, задания разного типа и уровня сложности.
Презентация - Торговля в России во второй половине 19 начале 20 веков. 8 - 9 классы.
В этой презентации говорится о купцах , торговле и экономическом развитии в России в к. 19 начале 20 века.
Русская культура во второй половине XIX – начале XX в. Конспект для 10 и 11 классов
Краткий конспект по истории культуры рубежа веков. Основные направления, имена, произведения, творческие объединения.
Проверочная работа по теме: Страны Европы и США в первой половине 19 века
Проверочная работа по теме: Страны Европы и США в первой половине 19 века.
5. Социал-демократическую партию в Германии создали в:
А) 1871 б) 1874 в) 1875 г) 1876
6. Проект строительства немцами железных дорог англичане восприняли:
А) гордились за союзников б) восприняли болезненно в) обиделись г) переняли опыт
7. Главной колониальной соперницей Франции издавна была:
А) Россия б) США в) Италия г) Англия
8. Какая страна в 1871 году помогла Франции разгромить Россию:
А) Пруссия б) Англия в) Италия г) Испания
9. Главной причиной Крымской войны было стремление России:
А) Разрешить восточный вопрос б) Получить выход к Чёрному морю в) Присоединить Крым г) гегемония
10. Страны, входившие в Антанту:
А) Австро-Венгрия, Италия, Россия б) Россия, Англия, Франция
в) Россия, Германия, Англия г) Франция, Италия, Англия
а) Дж. Гарибальди; б) Ш.Петефи в) О. Бланки; г) К.Кавур
12. Правитель Германии назывался:
а) ландтаг; б) кайзер; в) бундестаг; г) канцлер;
13. Тред – юнионами в Англии называют:
в) членов партии консерваторов; г) участников чартистского движения.
14. Политическое устройство США к середине XIX века было в форме:
а) Президентской республики; б) Парламентской республики; в) федерации г) смешанной республики
15. Основная причина гражданской войны в США заключалась:
а) в создании республиканской и демократической партий;
б) в запрете распространения рабства на Западе;
в) в противоречии между капиталистическим промышленным развитием Севера и рабовладельческим Югом;
г) в желании объединиться под единым флагом
16. Расположите в хронологическом порядке события, происшедшие во Франции в 1870-1871 гг.
1) провозглашение Французской республики (Третьей республики)
2) взятие власти в столице Советом Парижской коммуны
3) поражение французской армии под Седаном
17. Что из названного относилось к деятельности правительств Великобритании в 1870-е годы? Выберите два верных положения.
1) школьная реформа 2) принятие законов о тред-юнионах
3) запрет на создание чартистских организаций 4) одобрение закона о самоуправлении Ирландии
1. О каком событии идет речь?
А) Шерман успешно выполнил приказ главнокомандующего. Его армия к началу декабря прорвалась к Атлантике. Участникам похода удалось взять порт Саванну.
Б) После разгрома французских войск у Седана накал военных действий стал ослабевать, хотя окончательный мирный договор был подписан во Франкфурте только 10 мая 1871г.
3. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
А. Дж. Гарибальди
Б. Отто Фон Бисмарк
В. Д. Ллойд Джордж
4. О какой личности идет речь в данном источнике
5. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью.
А) А. Тьер
Б) Вильгельм I
В) Виктор Эммануил II
1) король объединенной Италии
2) глава правительства Франции
3) премьер-министр Пьемонта
4) германский император
6. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
«Мы, Вильгельм, божьей милостью король Пруссии, ввиду единодушного, обращенного к Нам призыва немецких государей и свободных городов взять на себя императорское достоинство, 60 лет тому назад утратившее силу; принимая во внимание факт создания Германской империи; принимая во внимание, что ее создание предусматривалось и конституцией Северогерманского союза, сим объявляем, что Мы решили, исполняя свой долг перед объединенным немецким отечеством, внять этому призыву немецких государей и свободных городов и принять германское императорское звание.
Соответственно этому Мы и Наши наследники по прусской короне отныне будем носить титул императора во всех делах и сношениях Германской империи и, уповая на Бога, надеемся, что германской нации предстоит благодатное будущее в духе древнего величия нашего отечества. Мы принимаем императорское звание в сознании своего долга с подлинно немецкой верностью защищать права империи и ее членов, оберегать мир и независимость Германии, опираясь на объединенные силы ее народа. Мы принимаем это звание в надежде, что отныне немецкий народ в награду за свою тяжелую и мужественную борьбу сможет пользоваться длительным миром в границах, которые обеспечат нашей родине безопасность от новой агрессии со стороны Франции, безопасность, которой она в течение столетий была лишена.
- С каким историческим событием связан этот документ? Назовите год его написания.
- Где, при каких обстоятельствах был провозглашен этот документ?
1. Япония закрылась от внешней среды в:
А) 1637г б) 1725г в) 1854г г) 1890 г.
2. Италия получает территорию Ливии в:
А) 1895 -1896 гг б) 1900-1901 в) 1911-1912 г) 1870-1871
3. Лидером консерваторов в Англии был:
А) Гладстон б) Парнелл в) Дизраэли г) Тьер
4. Полная отмена рабства в США была принята в :
А) 1863 б) 1865 в) 1870 г. г) 1869
5. В конце 19 –начале 20 века Германия сблизилась с:
А) Турцией б) Францией в) Англией г) Испанией
6. Основные монополисты в США:
А) Морган б) Рузвельт в) Вильсон г) Рейган
7. Франко-прусская война произошла:
А) 1870-1871 б) 1880-1881 в) 1901-1904 г) 1875-1876
8. К обострению отношений между Россией и Францией привело:
А) Отношения между правителями б) спор из-за земель
в) восстание русской части Польши г) выход в Черное море
9. Колонии для Франции были средством:
А) победы над Германией б) экономического роста в) восстановления престижа г) аналогия Эльзаса
10. Страны, входившие в Тройственный союз:
А) Австро-Венгрия, Россия, Германия б) Австро-Венгрия, Италия, Германия
в) Россия, Германия, Англия г) Болгария, Румыния, Османская империя
11. Основной сельскохозяйственной культурой на Юге США являлся (являлась):
а) хлопок; б) картофель; в) кукуруза; г) пшеница д) табак
12. Центром объединения Германии в XIX веке является:
а) Пруссия; б) Саксония; в) Бавария; г) Ганновер.
13. Что было образовано в 1834 г по инициативе Пруссии?
а) Германская империя; в) Таможенный союз;
б) Северогерманский союз; г) Франкфуртский парламент.
14.Высшее представительное учреждение в Германии называлось :
а) ландтаг; б) рейхстаг; в) бундестаг; г) Национальное собрание.
15. Фермерское хозяйство – это хозяйство, в котором:
а) используется труд зависимых крестьян; б) все производится для внутреннего потребления, а не для продажи; в) используется наемный труд и продукция производится на продажу;
г) используется ручной труд.
16. Какие два из названных событий произошли во время Франко-германской войны 1870-1871 гг.?
1) поражение германских войск в сражении под Седаном 2) свержение империи и провозглашение республики во Франции 3) создание Северогерманского союза 4) провозглашение Германской империи
17. Расположите в хронологическом порядке события, произошедшие в итальянских землях в 1860-1870 гг.
2. О каком событии идет речь?
А) При известии о начале мятежа на Юге Линкольн потребовал собрать территориальные войска для его подавления за 3 месяца. В реальности эти 3 месяца превратились в 4 года.
Б) Сопротивление австрийцев было сломлено в считанные дни. А уже 3 июля1866г их армия была наголову разбита близ города Садова (Чехия). Король Пруссии рвался наступать и дальше, на Вену. Отказаться от этой затеи его уговорил Бисмарк.
3. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
В). Наполеон Бонапарт
4. О какой личности идет речь в данном источнике
5. Установите соответствие между именами исторических лиц и событиями, в которых они активно участвовали.
А) Франц Иосиф I
Б) К. Кавур
В) В. Дизраэли
1) разработка конституции Германии
2) объединение Италии
3) создание Австро-Венгрии
4) приобретение Великобританией акций Суэцкого канала
6. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
«С согласия обеих палат рейхсрата я считаю необходимым, в дополнение к основному государственному закону об имперском представительстве, издать следующий закон.
1. Общими делами королевств и земель, представленных в рейхсрате, и земель венгерской короны объявляются:
а) иностранные дела, включая дипломатическое и торговое представительство за границей, а также распоряжения, необходимые для заключения международных договоров; при этом, однако, за народным представительством каждой из обеих половин империи (рейхсратом и венгерским сеймом) сохраняется право утверждать эти трактаты, поскольку такого утверждения требует конституция;
б) военные, в том числе военно-морские дела, за исключением разрешения рекрутских наборов, законодательства о порядке отбывания воинской повинности и распоряжений о дислокации и содержании войска, а также регламентации гражданского статуса лиц, состоящих в армии, их прав и обязанностей вне военной службы;
в) финансы, поскольку речь идет о расходах, которые должны покрываться сообща, в первую очередь установление сметы этих расходов и рассмотрение отчетности по ней.
2. Кроме того, следующие вопросы должны решаться хотя и не совместно, но на основании общих, устанавливаемых время от времени соглашением, правил: 1) торговые дела, в частности таможенное законодательство; 2) законодательство о косвенных налогах, связанных с промышленным производством; 3) установление монетной системы и денежного курса; 4) порядок эксплуатации железных дорог, когда затрагиваются интересы обеих частей империи; 5) установление системы государственной безопасности.
3. Расходы, относящиеся к совместным делам (§ 1), несут обе части монархии в той пропорции, которую определяют, с утверждения императора, их народные представительства (рейхсрат и сейм) путем соглашений, возобновляемых через известные промежутки времени.
5. Руководство совместными делами возлагается на общее министерство, которое, однако, не может одновременно руководить и отдельными отраслями управления в каждой из обеих частей империи. Распоряжения, касающиеся управления, командования и организации армии, являются прерогативой исключительно императора.
6. Для решения совместных вопросов законодательные органы (рейхсрат и сейм) выделяют из своего состава делегации.
К какому историческому событию относится данный документ? Кем и в каком году он был издан?
Привлекая знания по курсу, объясните, какое значение имел этот документ. Почему стало возможным его появление?
Тема: Страны Европы и США во второй половине 19-начале 20 вв.
1. Япония закрылась от внешней среды в:
А) 1637г б) 1725г в) 1854г
2. Италия получает территорию Ливии в:
А) 1895 -1896 гг б) 1900-1901 в) 1911-1912
3. Лидером консерваторов в Англии был:
А) Гладстон б) Дизраэли в) Парнелл
4. Полная отмена рабства в США была принята в :
А) 1863 б) 1865 в) 1870 году
5. В конце 19 –начале 20 века Германия сблизилась с:
А) Турцией б) Францией в) Англией
6. Основные монополисты в США:
А) Морган б) Рузвельт в) Вильсон
7. Франко-прусская война произошла:
А) 1870-1871 б) 1880-1881 в) 1901-1904
8. К обострению отношений между Россией и Францией привело:
А) Отношения между правителями б) спор из-за земель в) восстание русской части Польши
9. Колонии для Франции были средством:
А) победы над Германией б) экономического роста в) восстановления престижа
10. Страны, входившие в Тройственный союз:
А) Австро-Венгрия, Россия, Германия б) Австро-Венгрия, Италия, Германия в) Россия, Германия, Англия
11. Основной сельскохозяйственной культурой на Юге США являлся (являлась):
а) хлопок; б) картофель; в) кукуруза; г) пшеница
12. Центром объединения Германии в XIX веке является:
а) Пруссия; б) Саксония; в) Бавария; г) Ганновер.
13. Что было образовано в 1834 г по инициативе Пруссии?
а) Германская империя; в) Таможенный союз;
б) Северогерманский союз; г) Франкфуртский парламент.
14.Высшее представительное учреждение в Германии называлось:
а) ландтаг; б) рейхстаг; в) бундестаг; г) Национальное собрание.
15. Фермерское хозяйство – это хозяйство, в котором:
а) используется труд зависимых крестьян;
б) все производится для внутреннего потребления, а не для продажи;
в) используется ручной;
г) труд. используется наемный труд и продукция производится на продажу
17. О каком событии идет речь?
А) При известии о начале мятежа на Юге Линкольн потребовал собрать территориальные войска для его подавления за 3 месяца. В реальности эти 3 месяца превратились в 4 года.
Б) Сопротивление австрийцев было сломлено в считанные дни. А уже 3 июля1866г их армия была наголову разбита близ города Садова (Чехия). Король Пруссии рвался наступать и дальше, на Вену. Отказаться от этой затеи его уговорил Бисмарк.
18. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:
2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 2
А.Гражданская война в США 1861-1865 гг
Б.Битва при Садове 1886 года
у любого бунта есть свои предпосылки, причины, которые заставили людей начать восстания или бунт. у бунташного века была одна главная причина – правитель борис морозов. он имел большое влияние на царя алексея михайловича, которого воспитывал с детства. есть несколько главных причин восстаний народа:
помимо непосильных налогов иногда вводились чрезвычайные налоги
все новые категории жителей причислялись к тягловому населению
злоупотребление власти и нежелание слушать народ
появление посадского тяглового сословия.
все это, было причинами народных бунтов. люди не могли и дальше терпеть злоупотребление властью не только царя, но и его приближенных. рано или поздно народ должен был взорваться это и произошло.
в 1661-1667 годах началось крестьянское восстание под предводительством степана разина. восстание было направлено против бояр и приближенных царя. это было кровопролитное столкновение, в результате которого степан разин был пойман и казнён. но это только укрепило желание народа сражаться за свои интересы.
стрелецкий бунт 1682 года был венцом бунташного века. его причины точно не выяснены, но предположительно это злоупотребление властью стрелецких военачальников. результатом стрелецкого бунта стало фактическое правление софьи алексеевны на протяжении 7 лет.
неправильное страной и игнорирование воли и желаний народа. итогом бунташного века стала безрезультатность. несмотря на все восстания и противостояния, голос селян не был услышан, продолжались обложения налогами и игнорирование людей. злоупотребление властью только расширялось и усилилось, все жаждали расширения полномочий, никто не соблюдал закон, который им не угоден.
Читайте также: