Дождь за окном видимо еще припустил и на оке наверно ходили волны
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Русский язык. 6 класс. Урок № 151.
Задание № 1: определите (на слух) характер порядка слов (прямой или обратный) в следующих предложениях.
Предложение
Порядок слов
Этот маленький дом притягивал к себе внимание.
Степью лазурною, цепью жемчужною, мчитесь вы, будто как я же, изгнанники…
Шел затяжной дождь.
Мягкий, сладкий ветер дул навстречу.
Новые, каменные стены Кремля построены в четырнадцатом веке.
Стояли жаркие, безветренные июльские дни.
Сочен, густ и зелен лесной лист.
Огромная темная туча быстро надвигалась с запада.
Темные ели отражались в воде.
Кое-где срываются с веток березовые и липовые листы.
§ 86. Простое осложненное предложение. Вводные слова.
1. Вводные слова – это такие слова или сочетания слов, с помощью которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.
К счастью , скоро растает снег.
2. Вводные слова обособляются (выделяются запятыми с обеих сторон).
3. Вводные слова не являются членами предложения.
Группы вводных слов
Значения вводных слов
Вводные слова
Различная степень уверенности
конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно, кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй
Дождь, конечно, скоро кончится.
К счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению
Дождь, к счастью, скоро кончится.
По-моему , дождь скоро кончится.
Способы оформления мыслей
Одним словом, иначе говоря, лучше сказать
Одним словом , всё обошлось благополучно.
Порядок мыслей и их связь
Во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так, кстати
Во-первых , я плохо знаю французский язык, во-вторых, текст очень трудный. Следовательно, я вряд ли справлюсь с переводом.
Задание № 2: из данного перечня выпишите только вводные слова, распределяя их по группам (группы озаглавьте самостоятельно):
Способы оформления мыслей
Порядок мыслей и их связь
по словам (кого-либо)
Задание № 3: распределите вводные слова на следующие группы: (1) неуверенность; (2) предположение; (3) уверенность; (4) возможность; (5) радость; (6) удивление; (7) сожаление; (8) страх:
(1) Наверное, (2) очевидно, (3) конечно, (4) возможно, (5) к счастью, (6) к удивлению, (7) к несчастью, (8) к ужасу, (9) кажется, (10) безусловно, (11) к изумлению, (12) на беду, (13) вероятно, (14) может быть, (15) к радости, (16) по несчастью, (17) чего доброго, (18) к огорчению, (19) удивительное дело, (20) пожалуй, (21) разумеется, (22) должно быть, (23) на радость, (24) может быть.
Название группы вводных слов
Вводные слова
наверное, кажется, пожалуй
очевидно, вероятно, может быть
конечно, безусловно, разумеется
возможно, может быть, должно быть
к счастью, к радости, на радость
к удивлению, к изумлению, удивительное дело
к несчастью, по несчастью, к огорчению
к ужасу, на беду, чего доброго
Задание № 4: сравните предложения в парах; какие из выделенных слов выполняют функцию членов предложения? Определите, к какой группе (по смысловому значению) относятся вводные слова:
(1) Это было совершенно очевидно. Очевидно, лодка сильно удалилась от берега. (2) Вы пришли сегодня кстати. Воздух всего Закавказья, кстати, отравляется запахом керосина. (3) Всё казалось ему давно знакомым. Вот, казалось, парню счастье, наступать расчет прямой.
Задание № 5: спишите, расставляя знаки препинания; определите смысловую группу вводных слов:
(1) Мы верно уж поладим коль рядом сядем. (2) (Во)первых прочитай задание. (3) Я разумеется охотно согласился. (4) Одним словом Евсеич только и делал что снимал рыбу с моей удочки. (5) Вероятно рыба была испугана шумом. (6) Открытие очевидно начинается с удивления. (7) По словам Максима Горького книга наш друг и советчик.
Предложение
Разряд вводного слова
Мы, верно, уж поладим, коль рядом сядем.
Во-первых, прочитай задание.
Я, разумеется, охотно согласился.
Одним словом, Евсеич только и делал, что снимал рыбу с моей удочки.
Вероятно, рыба была испугана шумом.
Открытие, очевидно, начинается с удивления.
По словам Максима Горького, книга – наш друг и советчик.
Задание № 6: из диктуемых предложений выпишите (на слух) только вводные слова.
Предложение
Вводное слово
Кажется, никогда с такой ясностью не замечаешь покоя в природе, как в первый вечер после бури.
Безусловно, пчеловодство – интересное занятие.
Резко поднявшись, лайнер лег на курс и, казалось, просто застыл в воздухе.
Вся беда, к сожалению, в том, что охота с гончей на лисиц не всегда удается.
Он был, несомненно, прав.
Это был самый маленький олень и, пожалуй, самый изящный.
Они пили чай, а дождь за окном, видимо, еще припустил.
На Оке, наверное, ходили волны.
Старик Колиной улыбки не заметил, а то бы, конечно, обиделся.
Может быть, Семен все-таки поступил легкомысленно.
Задание № 1: определите (на слух) характер порядка слов (прямой или обратный) в следующих предложениях.
Задание № 2: из данного перечня выпишите только вводные слова, распределяя их по группам (группы озаглавьте самостоятельно):
Задание № 3: распределите вводные слова на следующие группы: (1) неуверенность; (2) предположение; (3) уверенность; (4) возможность; (5) радость; (6) удивление; (7) сожаление; (8) страх:
(1) Наверное, (2) очевидно, (3) конечно, (4) возможно, (5) к счастью, (6) к удивлению, (7) к несчастью, (8) к ужасу, (9) кажется, (10) безусловно, (11) к изумлению, (12) на беду, (13) вероятно, (14) может быть, (15) к радости, (16) по несчастью, (17) чего доброго, (18) к огорчению, (19) удивительное дело, (20) пожалуй, (21) разумеется, (22) должно быть, (23) на радость, (24) может быть.
Задание № 4: сравните предложения в парах; какие из выделенных слов выполняют функцию членов предложения? Определите, к какой группе (по смысловому значению) относятся вводные слова:
(1) Это было совершенно очевидно. Очевидно, лодка сильно удалилась от берега. (2) Вы пришли сегодня кстати. Воздух всего Закавказья, кстати, отравляется запахом керосина. (3) Всё казалось ему давно знакомым. Вот, казалось, парню счастье, наступать расчет прямой.
Задание № 5: спишите, расставляя знаки препинания; определите смысловую группу вводных слов:
(1) Мы верно уж поладим коль рядом сядем. (2) (Во)первых прочитай задание. (3) Я разумеется охотно согласился. (4) Одним словом Евсеич только и делал что снимал рыбу с моей удочки. (5) Вероятно рыба была испугана шумом. (6) Открытие очевидно начинается с удивления. (7) По словам Максима Горького книга наш друг и советчик.
Задание № 6: из диктуемых предложений выпишите (на слух) только вводные слова.
Задание № 1: определите (на слух) характер порядка слов (прямой или обратный) в следующих предложениях.
Задание № 2: из данного перечня выпишите только вводные слова, распределяя их по группам (группы озаглавьте самостоятельно):
Задание № 3: распределите вводные слова на следующие группы: (1) неуверенность; (2) предположение; (3) уверенность; (4) возможность; (5) радость; (6) удивление; (7) сожаление; (8) страх:
(1) Наверное, (2) очевидно, (3) конечно, (4) возможно, (5) к счастью, (6) к удивлению, (7) к несчастью, (8) к ужасу, (9) кажется, (10) безусловно, (11) к изумлению, (12) на беду, (13) вероятно, (14) может быть, (15) к радости, (16) по несчастью, (17) чего доброго, (18) к огорчению, (19) удивительное дело, (20) пожалуй, (21) разумеется, (22) должно быть, (23) на радость, (24) может быть.
Задание № 4: сравните предложения в парах; какие из выделенных слов выполняют функцию членов предложения? Определите, к какой группе (по смысловому значению) относятся вводные слова:
(1) Это было совершенно очевидно. Очевидно, лодка сильно удалилась от берега. (2) Вы пришли сегодня кстати. Воздух всего Закавказья, кстати, отравляется запахом керосина. (3) Всё казалось ему давно знакомым. Вот, казалось, парню счастье, наступать расчет прямой.
Задание № 5: спишите, расставляя знаки препинания; определите смысловую группу вводных слов:
(1) Мы верно уж поладим коль рядом сядем. (2) (Во)первых прочитай задание. (3) Я разумеется охотно согласился. (4) Одним словом Евсеич только и делал что снимал рыбу с моей удочки. (5) Вероятно рыба была испугана шумом. (6) Открытие очевидно начинается с удивления. (7) По словам Максима Горького книга наш друг и советчик.
Задание № 6: из диктуемых предложений выпишите (на слух) только вводные слова.
5. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки препинания в предложениях с вводными словами:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Эти птицы сидели отдельно и казалось, с высоты наблюдали за общим порядком.
2. Мы вдруг взглянули друг на друга и вспоминаю, я, кажется, покраснел.
3. Быть может и доныне снега хранят мой одинокий след.
4. На высоком месте далеко видно, зато, однако и ты делаешься всем виден.
5. Такая простота в этой песне и, знаете, такая смешная печаль.
6. Сентябрь был тихий, теплый и на счастье, без дождей.
7. Он целый день хлопотал по делу, казавшемуся очень простым и легким и как это часто бывает ни шагу не сделал вперед.
8. Я не раз с вами спорил об этом, Сергей Васильевич и, кажется, не смог вас убедить.
9. Дом Блока стоял у взморья и, очевидно, первым принимал на себя удары балтийской бури.
10. Погода, по-моему, проясняется, и возможно, мы сумеем поехать в лес.
Ответ:
6 вроде а), но не точно
8 вроде б) но не точно
Новые вопросы в Русский язык
Вставьте слитно или раздельное написание 1 (не) разгаданная надпись.2 (не,ни) чего (не) понимающий зверёк 3 (не) распечатанное письмо 4 (не) обладающи … й тактом5 вопрос (не) решён (во) время6 (не) заглядывая в будущие 7 (не) зная причины 8 (не) пользуясь привилегиями 9 (не) взлюбил с первого взгляда10 (не) смотря по сторонам 11 (не) слушая возражений 12 (не) вмешиваясь в ход событий
Спишите расставляя недостающие знаки препинания Найдите обращения заключите их в овал Составьте схемы спой Светик Не стыдись что ежели сестрица при кр … асоте такой и петь ты мастерица соседушка мой свет пожалуйста покушай кто Спасом Мишенька садись против Альта а вы друзья как ни садитесь всё в музыканты не годитесь соседка Перестань срамиться не оставь меня кум милый
42. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначь- те в выделенных словах окончание, определите его грамматическое зна- чение, укажите … часть речи. Слова каких частей речи в родительном, да- тельном и предложном падежах единственного числа могут иметь окон- чание -и? сущ. ср.р. ед. ч. д. п. Образец: прикоснуться к пламени). на Для семнадцат. студентов; в имен. ученика; благодаря пятнад- цат. учёным; на побережье Норвеги. ; гостиница при санатори. ; на двенадцат. этажах; уменьшение энерги. ; подготовиться к осен.
Придумать рассказ о школе, где будут присутствовать все стили речи. Обязательно озаглавить. СРОЧНО. ДАЮ 50 БАЛОВ
. Что общего и что различного можно найти между жизнью красного мор- ского ежа и жизнью двустворчатого моллюска-жемчужницы? Запишите от вет в таблицу. … //общее/. /Различное //
неизменя- 7. Назовите корни с чередованием: 1) о/ /а; 2) е//u; 3) я (а им, ин. Приведите примеры. 8. Каким правилам подчиняется написание емых и измен … яемых приставок? В каких приставках нап- сание гласной буквы зависит от значения приставки? Сформу лируйте правила.
выделить какой части речи являются вопросительные слова в этих предложениях: КОГДА ты придёшь домой? ПОЧЕМУ ты постоянно опаздываешь? КАК ты себя чувс … твуешь? СКОЛЬКО это может продолжаться? ПОЧЕМУ мы не идёшь гулять? ЗАЧЕМ ты себя так ведёшь?ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
выделить какой части речи являются вопросительные слова в этих предложениях:КОГДА ты придёшь домой?ПОЧЕМУ ты постоянно опаздываешь?КАК ты себя чувству … ешь?СКОЛЬКО это может продолжаться?ПОЧЕМУ мы не идёшь гулять?ЗАЧЕМ ты себя так ведёшь?
1 гонит.2 дышит.3 держит. 4 смотрит. 5 видишь 6 слышим.7 ненавидит.8 обидят.9 вертели.10 терпит.11 думаете.12 сеет.
Ветер гонит по небу тяжёлые облака.Дышит ветерок прохладой.Мой брат всегда держит своё слово.Зрители с интересом смотрят новый спектакль.Что ты видишь за окном своего класса?Мы идём по дорожке,и слышим как скрипит под ногами снег.Светлана ненавидит ложь.Настоящие мальчики никогда не обидят малышей.Зачем вы вертите в руках шарики?Корабль терпел бедствие у берегов Африки.Как вы думаете,зависит ли настроение человека от погоды?За окном сеет мелкий,надоедливый дождь.Морские волны набегают на берег
Ветер гонит по небу тяжёлые облака.Дышит ветерок прохладой.Мой брат всегда держит своё слово.Зрители с интересом смотрят новый спектакль.Что ты видишь за окном своего класса?Мы идём по дорожке,и слышим как скрипит под ногами снег.Светлана ненавидит ложь.Настоящие мальчики никогда не обидят малышей.Зачем вы вертите в руках шарики?Корабль терпел бедствие у берегов Африки.Как вы думаете,зависит ли настроение человека от погоды?За окном сеет мелкий,надоедливый дождь.Морские волны набегают на берег и пенятся.ВСЁ НАДЕЮСЬ ПОМОГЛА.
Новые вопросы в Русский язык
ВОДА б) Мама Алии 4 раза в месяц заказывает воду в 19-литровой бутыли. Мама Тимура 6 раз в месяц 6 заказывает воду в 19-литровой бутыли. На сколько ме … ньше литров воды в месяц покупает мама Алии, чем мама Тимура?
2) Перестройте предложения, используя модели с глаголом являться. Образец: Ра – древнеегипетский бог солнца, верховное божеств древних египтян. — Pа я … вляется древнеегипетским богом солнца, верховным божеством египтян. 1. Ра – древнеегипетский бог солнца, верховное божество древних египтян. 2. Аполлон - в греческой мифологии храни- тель света, покровитель науки искусств, прорицатель. 3. Вицли- пуцли - бог солнца, бог войны, покровитель города Теночтитлан. 4. Солнце источник жизни на Земле. 5. Солнце - раскаленное космическое тело. -
I. 1. Кажется, никогда с такой ясностью не замечаешь покоя в природе, как в первый вечер после бури. (Ф.) 2. Нет слов, пчеловодство — интересное занятие. 3. Поднявшись, лайнер лег на курс и как казалось, просто застыл в воздухе. (Пол.) 4. Вся беда, однако, в том, что охота с гончей на лисиц не всегда удается: то, бывает, лисица понорится, то, бывает, уведет собок в такую даль, что не поспеешь до вечера. (Пришв.) 5. Дерсу был, безусловно, прав. (Арс.) 6. Кабарга — это самый маленький олень и, пожалуй, самый изящный. (Ф.) 7. Они пили чай, а дождь за окном, видимо, еще припустил, и на Оке, наверно, ходили волны. (Лид.) 8. Старик Колиной улыбки не заметил, а то бы, конечно, обиделся. (Пауст.) 9. Может быть, Семен, я все-таки поступила легкомысленно? (Пол.) 10. Знакомство с новой для тебя стороной начинается, по обыкновению, с дороги.
II. 1. Сентябрь был тихий, теплый и, на счастье, без дождей. (Ив.) 2. Лес поредел, но дождь, как на грех, усилился. (Ф.) 3. Как нарочно, дождь шел несколько дней, и по проселочной дороге, к нашему огорчению, в деревню проехать на машине стало невозможно. 4. Лес тянулся на несколько километров, чего доброго, можно было и заблудиться в нем.
IV 1. Итак, она звалась Татьяной. (П.) 2. Левин сидел, опустив голову, не зная, что делать… Кити же, напротив, была деятельнее обыкновенного. (Л. Т.) 3. Погода, наконец, сжалилась над ними. (Ф.) 4. Скоро, однако, лес впереди поредел, проглянула свободная даль. (Ф.) 5. Вода из холодного крана шла теплая. Значит, земля прожарилась до уровня, где идут водопроводные трубы. (Триф.) 6. Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было свободно перейти с одного берега на другой. (Арс.) 7. Во-первых, Олег — настоящий парень, во-вторых, он мой лучший друг — значит, парень надежный. (Фад.) 8. Тишина на рассвете не успокаивала, а, наоборот, усиливала его волнения. (Пауст.)
V. 1. В воздухе пахло водой, травой, туманом — одним словом, пахло ранним прекрасным летним утром. (Л. Т.) 2. Окрестные горы, можно сказать, совершенно оголены от древесной растительности. (Арс.) 3. Про вас я не слыхал, к несчастью, ничего, но многое от вас, конечно, я узнаю. (Л.) 4. Но, может быть, вы хотели знать окончание истории Бэлы? (Л.) 5. Признаюсь, в эту минуту я впервые почувствовал, что, может быть, мне так и не удастся взойти на эту вершину. (Сол.)
VI. 1. Прелестная песенка, честное слово! Такая простота в ней и, знаете, такая смешная печаль. (М. Г.) 2. Вот и дождик, посмотри-ка, хлынул словно из ведра, скучно, холодно, как будто не весенняя пора! (Плещ.) 3. Оба старичка, по старинному обычаю старосветских помещиков, очень любили покушать. (Г.)
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Диктанты ВПР- 2020 по русскому языку в 4 классе
Дятел многое умеет. Легко дупло выдолбит. Быстро станок для шишек смастерит. Найдет дятел удобное место между сучков. Втиснет мастер шишку в него и выбивает семена. Есть у дятла свой барабан. Для этого ищет он звонкий и упругий сук. И давай по нему крепким клювом стучать! Есть у него и питьевое колечко вокруг ствола. Дырочка к дырочке на берёзовой коре. Весной дятел пьёт берёзовый сок. Дырочку в коре пробьёт. Слизнёт каплю сока. Потом другую рядом пробьёт. Потом третью. Так и получается колечко
Однажды иду я вдоль моря. У берега плотники новую пристань строят. Большие брёвна плавают в море одно к одному. Рабочие достают их из воды ,забивают в дно. Вдруг среди брёвен в воде вижу рыжее пятно. Да это же голова! Я спешу туда. Прыгаю по брёвнам. Опускаюсь на корточки. Шарю рукой в воде. И тут мою руку крепко хватают маленькие пальчики. Свои на воде чуть разошлись. Между ними из моря появляется рыжая макушка. Я тяну изо всей силы. Вытаскиваю на сваи мальчика. Спас!
Тишина. Кажется, всё в природе замерло. Замолчали птицы. Даже листочки на осинке не дрожат. На солнце наползает тяжёлая серая туча. Она, как чудовище, пожирает солнце.
Вдруг налетел ветерок. Он становится сильнее. Вот уже порывы ветра сгибают деревья до земли. По листьям, крышам, дорожкам забарабанили крупные капли дождя. Раздался гром. Его раскаты разлетелись по окрестности. Небеса разрезает молния. По земле запрыгали ледяные шарики. Это град. Дождь усиливается и льёт стеной.
Внезапно всё стихает. Лучи солнца пробиваются сквозь тучи. О дожде напоминают только ручейки. (82 слова)
Весной солнце долго остаётся на небе. Греет оно с каждым днём всё сильней. Снег от тепла тает. Вода ручейками бежит с земли в реки , в озёра. Толстый лёд на реках тоже уступает лучам солнца. По берегам появляются большие полыньи. Через неделю весь лёд почернеет, местами подломится. Льдины понесутся вниз по течению реки. Воды в реке в это время очень много. Она не может поместиться в русле. Река выступает из берегов. Разливается по окрестным лугам. Разлив рек у нас зовут половодьем.
Я люблю жаркие дни краткого лета. Стоит знойный день. Вокруг царит полная тишина. Не колыхнёт волной широкий пруд. Он дремлет в своих отлогих берегах. Камыши замерли, не шуршат. Свободные от трав протоки блестят под солнцем. А сам пруд зарос. Зелёный ковёр покрывает всю его поверхность. Листья от кувшинок стелются по воде. Белые лилии и маленькие красные цветочки тёмной травы торчат над водой. Над лугом разливается покой. Какая роскошь тепла! Как приятна близость воды! Как хорошо освежает она лицо и голову!
Холодно весной. Все цветы в земле сидят, ждут тепла. А одуванчик уже зацвёл. Весь лучится ясным солнышком. С осени он в корнях еду припас. Спешат на его цветы насекомые. Ему и хорошо. Пусть опыляют.
Завяжутся семена. Одуванчик бутон закроет. Малышам нужно тепло. Пускай они набираются сил. Пусть лежат спокойно в тёплой люльке.
Вот окрепнут малыши. Появятся у них пуховые крылья. Уже можно лететь на новые земли. Теперь им высота нужна. И одуванчик выпрямляет стебель выше других трав и цветов. Разлетайтесь!
Весело на широком поле! До далёкого леса бегут по холмам нивы. Волнуется золотая рожь, дышит летним воздухом. Синеет молодой овёс. Белеет гречиха с красными стебельками и с медовыми цветочками. У дороги прячется кудрявый горох. За ним виднеется полоска льна с голубоватыми глазками. Жаворонок трепещет крыльями над рожью. Орёл летает над полем. Зорко смотрит он с вышины. Видит орёл перепёлку в густой ржи. Видит полевую мышку. Спешит она в свою нору с зёрнышком. Трещат на широком поле весёлые кузнечики.
Весной леса и поля ждут птиц. Первыми к ним прилетают грачи. Они возвращаются на родину в начале марта. Но вот и жаворонок поднялся в воздух, запел свою звучную песню. Быстрые ласточки прилетают чуть позже. За ласточками появятся дикие голуби. Высоко в воздухе тянутся с юга на север стаи журавлей. Они не останутся в наших местах ,сядут на берег отдохнуть. А потом двинутся к своим гнездовьям. А соловьи остаются у нас на всё лето скоро они начнут петь свои звонкие песни.
В Индии я видел работу слонов. Слоны таскали брёвна к речке. По дороге к берегу находится узкое место. Слон бревно между двумя деревьями не протащит. Он дойдёт до этого места, опустит поклажу на землю. Потом хоботом бревно вдоль дороги развернёт. Сам станет на колени. Хобот в срез бревна упрёт.. и давай толкать его по дороге. Сам на коленях ползёт. Бревно перед собой пихает. Камни с дороги катятся.. земля в стороны разлетается. А слон ползёт. Толкает. Трудно ему на коленях двигаться. Молодец!
На снегу виднеются следы зверушек и птиц. И вот что я по этим
следам прочитал. Белка сквозь глубокий донырнула до земли. Достала она там два ореха и съела их. Я скорлупки нашёл. Отбежала
десяток метров. Опять нырнула. Опять оставила скорлупу. Орехи она с осени запасла. Это ясно. А как она зимой их находит? Запах ореха сквозь снег не учуешь. Тут надо было осенью местечко запомнить. И крепко запомнить. Иначе разве зимой орех найдешь?. Ну как не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
Уже улетели на юг ласточки. Пропали из виду быстрые стрижи. Курлычут в небе пролетные журавли.
прощаются с родными местами. Готовятся в дорогу на теплый юг гуси. Ждут холодную зиму и люди. Давно скосили рожь и пшеницу. Заготовили корма скоту. Выкопали картошку, свёклу, морковь
Готовятся и звери к зиме. Проворная белка накопила в дупле орехов. Насушила отборных грибов. Маленькие мыши натаскали в норки зёрен. Наготовили душистого мягкого сена. Скупо греет осеннее солнышко.
Скоро начнутся первые морозы.
Читайте также: