Успеет ли водитель начать торможение если на расстоянии 4 метров

Обновлено: 08.01.2025

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Онлайн
формат
Диплом
гособразца
Помощь в трудоустройстве

Аннотация урока.

Урок решения задач "транспортной" тематики. Работа по решению подобных задач является одним из элементов здоровьесберегающих технологий. Конечно же, физика не тот предмет, где изучают комплекс физических упражнений, способствующих укреплению здоровья. Но и уроки физики могут воспитывать в ребенке сознание великой ценности здоровья, стремление его хранить и укреплять.

Необходимо убеждать детей в том, что следует знать и выполнять правила дорожного движения, на улицах и дорогах быть внимательным и дисциплинированными.

Помочь учителю в этой работе может система специально подобранных задач, решаемых на уроках физики.

План - конспект урока.

ПДД и законы физики.

1. Отработать математические понятия, применяемые в формулах движения: скорость, время, пройденный путь;

2. Совершенствовать навыки перевода единиц, применяемых в формулах на движение.

3. Научить учащихся использовать полученные знания в повседневной жизни.

4. Сформировать у учащихся знания, умения, навыки по здоровому образу жизни.

I . Разбор задач (коллективная поисковая работа)

Задача №1. Сколько времени потребуется водителю автомобиля, движущегося со скоростью 54 км/ч, чтобы обогнать стоящий на стоянке автобус длиной 12м? Почему опасно переходить дорогу, обходя автобус спереди? Средняя скорость пешехода— 1,5м/с.

1). 54 км/ч=54000 м/3600 с =15 м/с

2)12 м:15м/с = 0,8 с — время обгона автомобилем автобуса.

3) 15м*0,8=1,2м — путь, проделанный пешеходом.

Ответ: Люди, вышедшие из передней двери и начавшие переход спереди автобуса, могут попасть под колеса автомобиля, идущего в том же направлении.

Задача №2. При ограничении скорости 40 км/ч автомобиль двигался со скоростью 50 км/ч. На сколько процентов он превысил скорость?

Ответ: Водитель превысил скорость на 25 %, это очень опасно для уличного движения.

Задача №3. На расстоянии 40 м от пешехода движется автомобиль со скоростью 36 км/ч. Как должен поступить пешеход, которому нужно пересечь дорогу шириной 6 м? Скорость пешехода 1,5м/с.

2) 40м:10 м/с = 4с - время, которое потребуется автомобилю, чтобы поравняться с пешеходом.

3) 1,5 м/с*4с-6м – путь, который может за это время пройти пешеход.

Ответ: Анализируя, можно сделать вывод, что пешеход успевает пересечь дорогу. Но пешеходу следует помнить о том, что при переходе дороги могут возникнуть помехи его движению: он может поскользнуться, споткнуться, столкнуться со встречным пешеходом и т.п., следовательно, в этой ситуации безопаснее пропустить автомобиль.

Задача №4. Какие места в районе школы следует считать наиболее опасными для движении пешеходов? Почему?

Задача №5. Успеет ли водитель начать торможение, если на расстоянии 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал ученик нашей школы? Скорость машины 36 км/ч, время реакции водителя 1 секунда. (Нет, т. к. скорость машины 10 м/с).

II . Самостоятельная работа (по вариантам).

Решить две задачи и к каждой задаче написать соответствующее правило дорожного движения,

1. Ученик переходит дорогу по зеленому сигналу светофора со скоростью 1,2 м/с. Ширина дороги — 15м. С двух сторон к переходу, не снижая скорости, приближаются два автомобиля со скоростью 36км/ч. Светофор горит 10с. В момент включения светофора расстояние от автомобилей до перехода составляло 100 м. Оцените ситуацию. Как должен поступить ученик?

1) 36 км/ч =36000м/3600с= 10 м/с

2) 100 м: 10 м/с =10 с - потребуется автомобилям, чтобы поравняться с пешеходным переходом.

3) 1,2 м/с * 10 с =12м — путь, который может пройти пешеход.

Ответ: Ученик не успевает пересечь дорогу, он должен переждать на осевой линии или на островке безопасности.

2. Выразите скорость 25 м/с в км/ч. Не будет ли эта скорость выше разрешенной в городе?

1)25 м/с=25 м/с*3600/1000м=90 км/ч.

2) 90 км/ч >60 км/ч.

Ответ: Скорость будет выше разрешенной.

1. Ширина проезжей части дороги 9 м. Скорость движения школьников 0,9 м/с. Успеют ли они все перейти пешеходный переход по зеленому сигналу светофора, если длина колонны школьников 18 м, сигнал горит 20 с? Как должны идти дети?

1)18м+9м=27м—путь, который должен пройти последний школьник.

2) 27м :0,9 м/с = 30 с — потребуется времени, чтобы вся колонна прошла через проезжую часть дороги.

Ответ: Не успеют. Дети в колонне должны идти с флажком. Транспорт обязан пропустить колонну.

2) 20 м/с =20 м/с*3600с/1000= 72 км/ч — скорость автомобиля

3) 72 км/ч > 40 км/ч

Ответ: Водитель нарушил правила.

(после самостоятельной работы, учащиеся говорят ответ и зачитывают выводы правила, которые они записали к каждой задаче).

III . Домашнее задание.

1. Задача: При сухой погоде тормозной путь автомобиля — 23м, а при гололеде он увеличивается до 69 м. Какую часть тормозной путь до гололеда составляет от тормозного пути во время гололеда? Во сколько раз увеличился тормозной путь? Как это можно учитывать водителю, пешеходу?

1)23:69=23/69 =1/3 часть

Ответ: Водитель должен двигаться с меньшей скоростью, начинать торможение дальше от пешеходной дорожки, перекрестка. Пешеход должен переходить дорогу только в установленных местах и строго по разрешающему сигналу светофору

2. Нарисовать маршрут дороги от дома до школы. На нем указать расположение всех встречающихся дорожных знаков. Объяснить их предназначение.

Дополнительный материал к уроку.

Приложение 1.

А знаешь ли ты? Как родились ПДД.

Пока человек ходил по земле, все было просто и ясно. Но стоило ему оседлать коня и сесть на облучок повозки, все сразу осложнилось. Одни, следуя в экипажах, ни за что не хотели уступать дорогу другим. Доставалось и пешеходам: то их собьет с ног быстро несущийся экипаж, то лихой кучер огреет зазевавшегося прохожего. Так появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дороге.

Про дорогу и улицу

Кто придумал светофор

Первый уличный светофор появился в Лондоне в 1868 году. Придумал его английский инженер Найт. Прототипом, по всей видимости, послужил железнодорожный светофор, который к тому времени уже достаточно давно применялся для регулирования железнодорожных перевозок. Прежде чем ввести светофор в действие, в газетах Лондона были опубликованы подробные правила, из которых люди впервые узнали, что означает зеленый цвет, а что - красный. Установленный перед зданием английского парламента, первый светофор был механическим: цветные сигналы менялись в нем с помощью системы приводных ремней. Для этого рядом служил - дежурил специальный полицейский.

Вскоре устройство оснастили газовым фонарем, чтобы изменения цветов были видны и в темное время суток. Однако это нововведение оказалось роковым для судьбы первого уличного светофора. Фонарь однажды взорвался и смертельно ранил находившегося поблизости полисмена. С тех пор история светофора прервалась почти на полвека.

Новое рождение автоматического регулятора уличного движения состоялось в 1914 году в американском Кливленде, а чуть позднее - в Чикаго и Нью-Йорке. Светофоры были, на сей раз электрическими, но так же, как и лондонский, имели лишь два сигнала - красный и зеленый. Желтый цвет появился только в 1918 году.

Автоматический регулировщик

Организация движения была проблемой задолго до появления автомобилей. Юлий Цезарь был, вероятно, первым правителем в истории, который ввел правила дорожного движения. Он, например, принял закон, по которому женщины не имели права управлять колесницами в Риме.

С возникновением автомобилей появились первые регулировщики, которые стояли на дорогах и рукой показывали направление движения. Потом им выдали сигнальные фонари. Но они не могли решить всех проблем.

Этот механизм работал так: машина, подъезжая к такому указателю, давала сигнал в сигнальную будку, и оттуда исходила команда включить для подъехавшей машины разрешающий сигнал. Этот тип светофора, но только теперь уже с применением светового сигнала, существует и в наши дни.

Чарльз Адлер в 1928 году также изобрел регулятор дорожного движения, в котором использовался микрофон для подачи сигнала в сигнальную будку. Водитель, видя красный свет, дул в рожок. Микрофон передавал звук в сигнальную будку, оттуда поступал ответный сигнал сменить цвет светофора. В наши дни существуют разные виды дорожных регуляторов, которые тоже реагируют на звук для переключения светофора.

Успеет ли водитель начать торможение, если на расстояние 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал ученик.

Скорость машины 36 км / ч, время реакции водителя 0, 5 секунды.

Как решить ответ я знаю а решение \ Пожалуйста мне очень нужно, прошу.

36км / час = 10м / сек ;

0, 5 * 10 = 5м автомобиль проезжает за пол секунды ;

К. ученик выбежал на расстоянии 4 - х метров, а водитель

начнет тормозить чере 0, 5секунды то наезд неибежен.

На участке дороги длиной 300метров идёт ремонт?

На участке дороги длиной 300метров идёт ремонт.

Здесь разрешена скорость движения не более 6км / ч.

Водитель машины проехал этот участок за 2мин.

Нарушил ли водитель при такой скорсти правила движения?

Если водитель нарушил правила, то за сколько минут он должен преодолеть этот участок, чтобы не нарушить правила?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Водитель проехал треть этого расстояния со скоростью 75 км / ч, пятую часть оставшейся дороги он проехал за час, а остаток дороги — со скоростью 80 км / ч.

Если бы водитель ехал всю дорогу с постоянной скоростью, то какой должна была быть эта скорость, чтобы он мог приехать из города Х в Y за то же время?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Если бы водитель ехал всю дорогу с по - стоянной скоростью, то какой должна была быть эта скорость, чтобы он мог прие - хать из города Х в Y за то же время?

Расстояние от города x до города y равно 450 км?

Расстояние от города x до города y равно 450 км.

Водитель проехал треть этого расстояния со скоростью 75 км / ч, пятую часть оставшейся дорогие проехал за час, а остаток дороги со скоростью 80 км / ч.

Если бы водитель ехал всю дорогу постоянной скоростью, то какой должна была быть эта скорость, чтобы он могприехать из города x в y за то же время?

Волк погнался за поросёнком , когда расстояние между ними было 64 метра?

Волк погнался за поросёнком , когда расстояние между ними было 64 метра.

Скорость волка 12 метров в секунду, а поросёнка 10 метров в секунду.

Успеет ли поросёнок спрятаться в домике, если для этого ему нужно пробежать 300 метров?

Помогите пожалуйста?

Допустимая скорость на трассе 60 км.

Ч. Какой водитель превысил скорость, если водитель грузовика утверждает, что 246 км проехал за 4 часа, а водитель автобуса утверждает, что проехал 176 км за 3 часа.

В ответе укажите, на сколько км.

Ч превысили допустимую скорость.

Прошу помогите, очень нужно?

Прошу помогите, очень нужно.

Нужно решение и ответ.

Автомобиль, двигавшийся со скоростью 18 м / с, начал торможениес постоянным ускорением 4м / с2?

Автомобиль, двигавшийся со скоростью 18 м / с, начал торможение

с постоянным ускорением 4

Определите время, прошедшее

от момента начала торможения до полной остановки, если известно, что за это время автомобиль проехал 36 метров Тормозной путь, время

торможения и ускорение связаны формулой S = v0 * t - (a * t ^ 2) / 2.

Помогите решить задачу ( из одного города в другой , расстояние между которым 300 км, выехали автобус и машина ?

Помогите решить задачу ( из одного города в другой , расстояние между которым 300 км, выехали автобус и машина .

Водитель автобуса проехал четвертую часть пути, а водитель машины - шестую часть пути.

Кому из них осталось ехать меньше расстояние?

Вы находитесь на странице вопроса Успеет ли водитель начать торможение, если на расстояние 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал ученик? из категории Математика. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Переписываешь уравнение 8x + 24 + 16 = 15x + 27 - 1 8x - 15x = 27 - 1 - 24 - 16 - 7x = - 14 x = ( - 14) : ( - 7) x = 2.

200 + у = 300 - 120 200 + у = 180 у = 200 - 180 у = 20 200 + 20 - 120 = 300 300 = 300 140 + р = 320 - 80 140 + р = 240 р = 240 - 140 р = 100 140 + 100 = 320 - 80 240 = 240.

1 9 6 4 8 3 5 7 2 Вот эти числа, наверно.

Простое число - это число которое делится только на само себя и число 1. (Обратите внимание, на то что число 1 - не простое) Составное число - это натуральное число, большее 1, не являющееся простым числом. 1) При, число 17x простое. Так как 17 де..

(3211 + 103×23)÷124 103×23 = 2369 3211 + 2369 = 5580 5580÷124 = 45 ответ 45.

(3211 + 103 * 23) : 124 1)103 * 23 = 2369 2)3211 + 2369 = 5 580 3)5 580 : 124 = 45 ОТВ : 45.

Там помоему задача не правильная так как 7 : 4 = 1. 75 почему : потомучто в 4 раза меньше но возможно и - но тогда было бы на 4 меньше.

1)7 * 4 = 28 ( игрушек) 2)7 + 28 = 35(игрушек) Ответ : Всего 35 игрушек.

Сначала умножаешь : 0. 11 * 40 = 4. 4 потом отнимаешь : 4. 5 - 4. 4 = 0. 1 и это все делишь на 2. 504 : 2. 504 / 0. 1 = 25. 04.

230 + 20 = 250 кг собрал второй класс 230 + 250 = 480 кг собрали вместе 1 и 2 класс 480 + 40 = 520 кг собрал 3 класс 230 + 250 + 520 = 1000 кг собрали 3 класса.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Онлайн
формат
Диплом
гособразца
Помощь в трудоустройстве

Описание презентации по отдельным слайдам:

тормозной путь автомобиля

Теорема о кинетической энергии

Коэффициент трения скольжения

Расчет длины тормозного пути автомобиля

Далеко не все водители знают, что в зависимости от условий торможения со скорости 60 км/ч остановочный путь может составлять как 25, так и 150 метров. От чего зависит его длина?

Способность автомобиля снижать скорость до требуемого значения (вплоть до остановки), при этом сохраняя устойчивость и управляемость, зависит от его тормозных свойств.

В теории автомобиля для оценки тормозных свойств используется ряд показателей: максимальное замедление, тормозной путь, время срабатывания тормозных механизмов, диапазон и алгоритм изменения тормозных усилий, падение эффективности вследствие продолжительной работы (нагрева).

Эти показатели определяются конструкцией систем и механизмов автомобиля. Основная система – тормозная, а если точнее, тормозные. Да, фактически у автомобиля три тормозные системы. Первая – рабочая (или основная) – приводится в действие педалью тормоза. Вторая – стояночная – используется для удержания машины на стоянке, а в случае выхода из строя основной системы помогает замедлять движущийся автомобиль. Третья, вспомогательная – двигатель. Ведь когда снимаешь ногу с педали газа, автомобиль переходит в режим торможения двигателем.

1. Если увеличить скорость автомобиля вдвое, то потребуется вчетверо больший путь до остановки автомобиля, т.е. тормозной путь увеличится в 4 раза, а время торможения – в 2 раза.
2. Чем больше масса транспортного средства, тем время торможения и тормозной путь больше, т.е. тем труднее изменить скорость автомобиля и, следовательно, тело более инертно.
3. Для остановки транспорта требуется время и пространство: нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом. Об этом следует помнить во избежание ДТП как пешеходам, так и автомобилистам.

Для обеспечения безопасности движения в любых дорожных условиях, при движении с любой скоростью необходимо соблюдать следующее правило: остановочный путь должен быть меньше расстояния видимости. Остановочный путь - это путь пройденный автомобилем с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки. На величину остановочного пути очень влияет время реакции водителя. Диапазон этого значения очень большой - от 0,2 до 1,2с и это зависит от сложности дорожных ситуаций, от состояния водителя. За это время автомобиль может пройти почти половину остановочного пути. Если Вы заранее будете прогнозировать дорожные ситуации, а так же правильно оценивать ситуации на дороге, в тех местах где возможна опасность заранее перенесете ногу с газа на педаль тормоза, то Вы сэкономите 0,2 - 0,3с. В условиях дорожного движения это очень много.
Так при скорости 60 км/ч на сухом асфальте остановочный путь составляет почти 37м, а на мокром около 60м, на обледенелой - 155м.
Следует так же не забывать, что в темное время суток и в условиях недостаточной видимости (видимость дороги менее 300м в условиях дождя, тумана, сумерек и т.п.) скорость встречных автомобилей воспринимается гораздо ниже, а расстояние до них кажется большим, чем есть на самом деле.

факторы
Одной из составляющих остановочного пути является тормозной путь - расстояние пройденное автомобилем с момента срабатывания тормозной системы до полной остановки. Его величина находится в прямой зависимости от скорости движения, способа торможения и дорожных условий. При скорости 50км/ч средний тормозной путь будет составлять около 15 м, а при скорости 100 км/ч около 60м т.е. больше в четыре раза.
Тормозной путь автомобиля зависит от многих факторов:
1- скорость движения
2- дорожное покрытие
3- погодные условия
4- состояние колес и тормозной системы
5- способ торможения
6- вес автомобиля

способы торможения:
Существует несколько способов торможения: плавное, резкое, прерывистое и ступенчатое.
Первый способ применяется в спокойной обстановке. Постепенное увеличение давления на педаль дает плавное замедление автомобиля. При этом получается самый большой тормозной путь.
Резкое торможение (сильное нажатие на педаль) практически всегда приводит к блокировке колес и юзу, что в свою очередь влечет к потере управляемости и заносу автомобиля.
При прерывистом торможение водитель должен сильно нажать на педаль тормоза практически до блокировки колес, затем отпустить педаль. Повторять эти действия до полной остановки.
При ступенчатом торможении водитель должен несколько раз нажать на педаль тормоза, при этом каждое последующее нажатие производится с большим усилием, чем предыдущее пока автомобиль не остановиться.

Таблица "Тормозной путь".
Протяженность тормозного пути при различных скоростях на сухой дороге, с различным замедлением приведена в таблице

Сравнение значений тормозного пути летних и зимних шин автомобиля без ABS: 1 – торможение на льду с блокировкой колес (скорость 30 км/ч); 2 – зимние шины; 3 – тормозной путь; 4 – летние шины; 5 – тормозной путь

Сравнение значений тормозного пути летних и зимних шин автомобиля c ABS: 1 – торможение с ABS на заснеженной дороге (скорость 50 км/ч); 2 – зимние шины; 3 – тормозной путь; 4 – летние шины; 5 – тормозной путь

Защитные колпачки вентилей шин

задачи
Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0.8 с. Какой путь пройдет за это время автобус, если скорость его была 54 км/ч?
Пассажир движущегося автобуса отвлек разговором внимание водителя на 5 секунд. Почему “Правилами дорожного движения” запрещено это делать? Какой путь пройдет за это время автобус, если его скорость была 60 км/ч?
Успеет ли водитель начать торможение, если на расстоянии 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал пешеход? Скорость машины 36 км/ч, время реакции водителя 1 секунда.
Мальчик играл с мячом на тротуаре. Неожиданно мяч выкатился на дорогу. Чтобы поймать мяч и вернуться с ним на тротуар мальчику необходимо 7 секунд. Какой путь пройдет за это время машина, движущаяся со скоростью 60 км/ч? Почему запрещается детям играть на дорогах или около них?
Найти работу при торможении автомобиля за 5 секунд перед внезапно возникшим препятствием, если развитая мощность машины при торможении 80 кВт?

ответы
Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0.8 с. Какой путь пройдет за это время автобус, если скорость его была 54 км/ч? (12м).
Пассажир движущегося автобуса отвлек разговором внимание водителя на 5 секунд. Почему “Правилами дорожного движения” запрещено это делать? Какой путь пройдет за это время автобус, если его скорость была 60 км/ч? (Разговаривать с водителем во время движения автобуса нельзя, т.к. создается вполне реальная аварийная ситуация; Автобус проехал за это время путь, равный 83 метрам).
Успеет ли водитель начать торможение, если на расстоянии 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал пешеход? Скорость машины 36 км/ч, время реакции водителя 1 секунда. (Нет, т.к. скорость машины 10 м/с).
Мальчик играл с мячом на тротуаре. Неожиданно мяч выкатился на дорогу. Чтобы поймать мяч и вернуться с ним на тротуар мальчику необходимо 7 секунд. Какой путь пройдет за это время машина, движущаяся со скоростью 60 км/ч? Почему запрещается детям играть на дорогах или около них? (=117м).
Найти работу при торможении автомобиля за 5 секунд перед внезапно возникшим препятствием, если развитая мощность машины при торможении 80 кВт? (400 кДж).

Задачи
Поезд двигался со скоростью 72 км/ч. Найти время торможения, если известно, что тормозной путь был равен 800м.
Ножной тормоз грузового автомобиля считается исправным, если при торможении автомобиля, движущегося со скоростью 30км/ч по сухой и ровной дороге, тормозной путь не превышает 9.0м.Найти соответствующее этой норме тормозное ускорение.
С какой наибольшей скоростью можно вести автомобиль на повороте с радиусом кривизны 150м, чтобы его не “занесло”, если коэффициент трения скольжения шин о дорогу равен 0.42?
Почему на крутых поворотах в автомобиле может открыться плохо захлопнутая дверь?
Через сколько времени остановиться автомобиль массой 1000 кг, движущийся со скоростью 72 км/ч, если выключить двигатель? Средняя сила сопротивления движению 0.20 кН.
Тормозной путь поезда перед остановкой на станции равен 1000м. Определить тормозное ускорение и тормозное время, если в начале торможения скорость поезда была 72км/ч. Какова была скорость поезда у светофора, находящегося в средней точке тормозного пути. (0.20м\с2, 1.7мин, 14м/с).

ответы
Поезд двигался со скоростью 72 км/ч. Найти время торможения, если известно, что тормозной путь был равен 800м. (80с)
Ножной тормоз грузового автомобиля считается исправным, если при торможении автомобиля, движущегося со скоростью 30км/ч по сухой и ровной дороге, тормозной путь не превышает 9.0м.Найти соответствующее этой норме тормозное ускорение. (3.9м/с2).
С какой наибольшей скоростью можно вести автомобиль на повороте с радиусом кривизны 150м, чтобы его не “занесло”, если коэффициент трения скольжения шин о дорогу равен 0.42?
Почему на крутых поворотах в автомобиле может открыться плохо захлопнутая дверь? (1. =89км/ч. 2. Вследствие центробежного эффекта)
Через сколько времени остановиться автомобиль массой 1000 кг, движущийся со скоростью 72 км/ч, если выключить двигатель? Средняя сила сопротивления движению 0.20 кН. (100 с).
Тормозной путь поезда перед остановкой на станции равен 1000м. Определить тормозное ускорение и тормозное время, если в начале торможения скорость поезда была 72км/ч. Какова была скорость поезда у светофора, находящегося в средней точке тормозного пути. (0.20м\с2, 1.7мин, 14м/с).

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Онлайн
формат
Диплом
гособразца
Помощь в трудоустройстве

Сборник задач

для формирования компетенций

безопасного движения

Составитель:

Т.Е. Хоченкова, учитель физики

Сборник задач представляет собой методическое пособие для учителя и содержит более 70 задач по физике для 7 – 9-х классов на безопасность движения.

С каждым годом на наших дорогах увеличивается число транспортных средств, растет травматизм, обусловленный незнанием или несоблюдением правил дорожного движения. Большое количество дорожно-транспортных происшествий происходит с участием школьников. Наиболее распространенные нарушения: переход дороги на запрещенный сигнал светофора; внезапный выход на проезжую часть из-за стоящего транспорта; переход дороги перед близко движущимся транспортом; нарушение правил езды на велосипеде; игра на дороге и другие.

Необходимо убеждать детей в том, что следует знать и выполнять правила движения, на улицах и дорогах быть внимательным и дисциплинированными, ведь это может сохранить жизнь. Ф ормирование сознательного безопасного поведения – процесс длительный и трудоёмкий, поэтому эта работа должна быть систематической. Включение таких заданий в материал урока помогает сформировать компетенции по сохранению здоровья в повседневной жизни, обеспечить безопасное поведение детей на дороге и является одним из элементов здоровьесберегающих технологий. Решение задач на безопасность движения не должно заканчиваться получением числового ответа. Следует обсудить ответ с учениками, проанализировать полученный результат.

Разноуровневые качественные и количественные задачи позволяют дифференцировать работу с учащимися, предлагая различные задания для самостоятельной работы на уроке и дома, проведение олимпиад, викторин.

№ 1 . На дороге отмечена дистанция 100 м. Как проще всего отмерить дистанцию 500 м, ведя по дороге велосипед?

№ 2 . Велосипедист проехал по прямой дороге из одного поселка в другой и вернулся обратно. Пройденный велосипедистом путь оказался равным 32 км. Каково расстояние между поселками?

№ 3 . Одинаковый ли путь проходят правые и левые колеса автомобиля при повороте (рис.)?

№ 4 . Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0,8 с. Какой путь пройдет за это время автобус, если скорость его была 54 км/ч?

№ 6 . Мальчик играл с мячом на тротуаре. Неожиданно мяч выкатился на дорогу. Чтобы поймать мяч и вернуться с ним на тротуар мальчику необходимо 7с. Какой путь пройдет за это время машина, движущаяся со скоростью 60 км/ч? Почему запрещается детям играть на дорогах или около них?

№ 7 . На трассе стоит указатель ограничения скорости (рис.) Нарушил ли правила водитель, если вел машину со скоростью 15 м/с?

№ 8 . Радиолокатор поста ГИБДД дважды засек положение автомобиля на прямолинейном шоссе. Первое измерение дало расстояние до автомобиля 500м, второе, проведенное через 2с, дало расстояние 440м. С какой скоростью двигался автомобиль? Превысил ли он допустимую на этом участке шоссе скорость – 80 км/ч?

№ 10 . Мотоциклист за первые 10 мин движения проехал 5 км, а в последние 8 мин — 9,6 км.

а) Как велика была средняя скорость движения на каждом из двух участков пути?

б) Определить среднюю скорость мотоциклиста (в км/ч) за все время движения.

№ 11 . Какое расстояние проедет велосипедист, движущийся со скоростью 15 км/ч за время, в течение которого пешеход перейдет велосипедную дорожку шириной 1,5 м со скоростью 1,8 км/ч.

№ 12 . Успеет ли водитель начать торможение, если на расстоянии 4 метров от него на дорогу неожиданно выбежал пешеход? Скорость машины 36 км/ч, время реакции водителя 1 секунда.

№ 15 . Почему после дождя асфальтовая и грунтовая дорога делаются скользкими?

№ 16 . Кто и для чего обязан пользоваться шлемом во время езды?

№ 17 . Ремень безопасности в автомобиле удерживает человека от отклонения вперед. В каких аварийных ситуациях помогает этот ремень?

№ 18 . Почему запрещается эксплуатация автомобиля, если у него не работает манометр системы пневматических тормозов?

№ 19 . Найти работу при торможении автомобиля за 5 секунд перед внезапно возникшим препятствием, если развитая мощность машины при торможении 80 кВт? (400 кДж).

№ 20 . Почему при поворотах машинист, шофер, велосипедист снижает скорость движения машины?

№ 21 . Зачем должен включаться на автомобиле задний красный свет, когда водитель автомобиля нажимает на тормозную педаль?

№ 22 . Почему трактор, ведя на буксире автомашину, не должен резко изменять скорость движения?

№ 23. Водитель автомобиля вращает руль, прикладывая каждой рукой к его ободу силу, модуль которой равен 30 Н. Радиус рулевого колеса равен 20 см. Определите максимально возможный момент сил, действующих со стороны водителя на руль, в следующих случаях: а) водитель вращает руль одной рукой; б) водитель вращает руль двумя руками.

№ 24. В салоне автомобиля запотели стекла с внутренней стороны. Что нужно сделать, чтобы избавиться от запотевания?

№ 25 . Когда автомобиль расходует больше горючего: при движении без остановок или с остановками? Почему?

№ 26 . Иногда зимой тротуары посыпают солью. Для чего это делают?

№ 27. Мощность автомобильного двигателя 44 кВт. Каков КПД этого двигателя, если при скорости 100 км/ч он на 100 км пути расходует бензин объемом 14 л?

№ 28 . Междугородный автобус проехал 160 км за 2 ч, развивая при этом мощность 70 кВт. Сколько литров бензина израсходовал автобус, если КПД его двигателя 25%?

№ 29 . Почему зимой при длительных остановках автомобиля из радиатора выливают воду?

№ 30 . Определите КПД двигателя трактора, которому для совершения полезной работы 38,7 МДж потребовалось топливо массой 3 кг с удельной теплотой сгорания 43 МДж/кг.

№ 31 . При сгорании топлива в двигателе автомобиля, едущего с постоянной скоростью по горизонтальной дороге, выделилась энергия 200 кДж. Какая часть энергии превратилась в конечном итоге в механическую, если КПД двигателя 40%?

№ 32 . Автомобиль прошел 80 км. Двигатель автомобиля развивал среднюю мощность 40 кВт и израсходовал 14 л бензина. С какой средней скоростью двигался автомобиль, если КПД его двигателя 30%?

№ 33 . Для чего у машин – бензовозов сзади всегда висит кусок металлической цепи, касающейся земли?

№ 34 . Трамвайная линия, в отличие от троллейбусной, имеет только один электрический провод. Как в таком случае создает замкнутая цепь?

№ 35 . Электровоз, работающий при напряжении U = 3 кВ и силе тока I = 1,6 кА, развивает при скорости υ = 43 км/ч силу тяги F = 340 кН. Каков КПД двигателей электровоза?

№ 36 . Когда электровоз идет под уклон, его электродвигатели работают как генераторы постоянного тока и отдают энергию в контактную сеть. Какие превращения энергии при этом происходят?

№ 37 . Предложите несколько собственных реальных проектов повышения безопасности движения пешеходов, велосипедистов, машин.

№ 38 . Зачем водители при встрече машин выключают фары, оставляя лишь подфарники нижнего света?

№ 39 . Один из приборов на приборной панели автомобиля показывает, сколько километров прошел автомобиль. Какую физическую величину может определить водитель, используя показания этого прибора: пройденный путь или перемещение?

№ 40 . Велосипедист движется равномерно по круговой трассе радиусом 1 км, затрачивая на каждый круг 8 мин. Найдите путь и перемещение велосипедиста: а) за 8 мин; б) за 12 мин.

№ 41 . Сколько времени потребуется поезду длиной 450 м, чтобы проехать мост длиной 750 м, если скорость поезда 72 км/ч?

№ 42 . Дима идет в школу со скоростью 3 км/ч и рассчитывает успеть как раз к началу урока. Пройдя одну треть пути, он вспоминает, что забыл выключить дома компьютер. С какой скоростью Дима должен бежать, чтобы вернуться домой, быстро выключить компьютер и не опоздать в школу?

№ 43 . За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 0,2 м/с 2 , увеличит свою скорость с 10 до 20 м/с?

№ 44. Мотоциклист, начав движение из состояния покоя с ускорением, модуль которого равен 6 м/с 2 , проехал равноускоренно путь длиной 90м. Определите его конечную скорость и время движения.

№ 45. Закон движения грузового автомобиля имеет вид: x ₁ ( t )=550-15 t , закон движения идущего по обочине этой же дороги пешехода: x ₂ =15 t . Где ( x _m ) и когда ( t _m ) расстояние между пешеходом и автомобилем будет минимальным?

№ 46. Два пешехода равномерно движутся по площади. Законы движения первого пешехода вдоль осей координат X и Y в СИ имеют вид: x ₁ ( t )=85-0,5 t ; y ₁ ( t )=55-0,8 t . Проекция второго пешехода движется вдоль оси X по закону x ₂ =5+0,3 t . В момент времени t =0 координата второго пешехода по оси Y была равна 15м. Определите закон движения y ₂ ( t ) второго пешехода вдоль оси Y , если известно, что в некоторый момент времени пешеходы встретились.

№ 47 . Поезд, движущийся после начала торможения с ускорением 0,4 м/с 2 , через 25с остановился. Найти его скорость в момент начала торможения и тормозной путь.

№ 48 . Вагон наехал на тормозной башмак при скорости 4,5 км/ч, через 3,0с вагон остановился. Найти тормозной путь вагона.

№ 49 . Поезд двигался со скоростью 72 км/ч. Найти время торможения, если известно, что тормозной путь был равен 800м.

№ 50 . Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,2 м/с 2 . Какой станет скорость велосипедиста через 10 с, если его начальная скорость 5 м/с?

№ 51 . Электропоезд, отходящий от станции, в течение 0,5 мин двигался с ускорением 0,8 м/с 2 . Определите пройденный за это время путь и приобретенную скорость.

№ 52 . Поезд начал тормозить при скорости 72 км/ч. Какова его скорость после прохождения двух третьих тормозного пути?

№ 54. Заметив опасность, водитель автомобиля, ехавшего со скоростью, модуль которой был равен 72 км/ч, начал экстренно тормозить. Определите модуль среднего ускорения автомобиля, если он остановился через 4 с. Укажите направление ускорения автомобиля при торможении.

№ 55. Какое расстояние должен пройти автобус от остановки, чтобы его скорость возросла до 36 км/ч, если для удобства пассажиров ускорение не должно превышать 1,2м/с 2 ?

№ 56 . Через сколько времени остановится автомобиль массой 1000 кг, движущийся со скоростью 72 км/ч, если выключить двигатель? Средняя сила сопротивления движению 0,20 кН.

№ 57 . Автомобиль, трогаясь с места, движется равноускоренно с ускорением 2 м/с 2 . Какой путь он пройдет за третью и за четвертую секунды движения?

№ 58 . Ножной тормоз грузового автомобиля считается исправным, если при торможении автомобиля, движущегося со скоростью 30 км/ч по сухой и ровной дороге, тормозной путь не превышает 9,0м. Найти соответствующее этой норме тормозное ускорение.

№ 59 . Тормозной путь поезда перед остановкой на станции равен 1000м. Определить тормозное ускорение и тормозное время, если в начале торможения скорость поезда была 72 км/ч. Какова была скорость поезда у светофора, находящегося в средней точке тормозного пути?

№ 60 . Велосипедист движется со скоростью 8,0 м/с. Какой путь пройдет он после того, как перестанет вращать педали? Коэффициент трения 0,050.

№ 61 . Автомобиль движется ускоренно с постоянным ускорением 1,0 м/с 2 . С каким ускорением будет он двигаться, если водитель выключит двигатель? Средняя сила сопротивления в 4 раза меньше силы тяги.

№ 62. Опытный водитель, подъезжая к крутому повороту, сбавляет скорость и старается вести автомобиль как можно ближе к внешней стороне дороги. Объясните причины таких действий водителя.

№ 63 . Определить угол, на который должен накрениться к дороге велосипедист, чтобы проехать поворот с радиусом кривизны 40м при скорости 9,0 м/с. Для чего спортивные треки для езды на мотоциклах и велосипедах делают на поворотах с поперечным уклоном?

№ 65 . Определите скорость трамвайного вагона, движущегося по закруглению 12,5 м, если центростремительное ускорение равно 0,5 м/с 2 .

№ 67 . Под каким углом нужно наклонить кузов автомобиля-самосвала, чтобы сыпучий груз, находящийся в нем, высыпался? Коэффициент трения 0,65.

№ 68. Автомобиль массой 1200 кг, двигавшийся по горизонтальному шоссе со скоростью 72 км/ч, тормозит юзом (колеса автомобиля перестали вращаться и он скользит по дороге): по асфальту (=0,7); по обледеневшей дороге (=0,1). Чему равен модуль ускорения автомобиля в обоих случаях? Сколько времени будет двигаться автомобиль до полной остановки? Какой путь он проедет при этом?

№ 70 . Мотогонщик на старте поднимает свой мотоцикл на дыбы (рис.). Зачем он это делает?

№ 71 . В условиях плохой видимости водителю автомобиля необходимо быть очень внимательным за рулем (рис.). С какой максимальной скоростью может ехать водитель, если видимость в условиях густого тумана 10 м, а коэффициент трения при торможении 0,25?

№ 72. Инспектор ГИБДД, прибывший на место аварии, измерил тормозной путь автомобиля – 36 м. Коэффициент трения скольжения шины автомобиля на сухом асфальте 0,7. Нарушил ли водитель, попавший в аварию, требования дорожного знака, запрещающего движение со скоростью, превышающей 60 км/ч?

№ 73 . При равномерном движении поезда сила тяги тепловоза 84 кН, а мощность его двигателей 3200 кВт. За какое время поезд проходит путь 24 км?

№ 74. Троллейбус массой 15 т трогается с места с ускорением 1,4 м/с 2 . Какую кинетическую энергию приобретет троллейбус на первых 10 м пути?

№ 75 . Автомобиль массой 2 т при экстренном торможении остановился, пройдя 50 м. Найдите работу силы трения и изменение кинетической энергии автомобиля, если дорога горизонтальна. Считайте, что на все колеса действовала сила трения скольжения, а коэффициент трения равен 0,4.

Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 7 – 9 классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2013;

В. П. Демкович, Л.П. Демкович. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 1981 г.

А. П. Рымкевич. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 2013 г.

В. И. Лукашик, Е. В. Иванова. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 2014 г.

Скорость машины 36 км / ч, время реакции водителя 0, 5 секунды.

Как решить ответ я знаю а решение \ Пожалуйста мне очень нужно, прошу.

36км / час = 10м / сек ;

0, 5 * 10 = 5м автомобиль проезжает за пол секунды ;

К. ученик выбежал на расстоянии 4 - х метров, а водитель

начнет тормозить чере 0, 5секунды то наезд неибежен.

На участке дороги длиной 300метров идёт ремонт?

На участке дороги длиной 300метров идёт ремонт.

Здесь разрешена скорость движения не более 6км / ч.

Водитель машины проехал этот участок за 2мин.

Нарушил ли водитель при такой скорсти правила движения?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км?

Расстояние от города Х до города Y равно 450 км.

Расстояние от города x до города y равно 450 км?

Расстояние от города x до города y равно 450 км.

Волк погнался за поросёнком , когда расстояние между ними было 64 метра?

Волк погнался за поросёнком , когда расстояние между ними было 64 метра.

Скорость волка 12 метров в секунду, а поросёнка 10 метров в секунду.

Успеет ли поросёнок спрятаться в домике, если для этого ему нужно пробежать 300 метров?

Помогите пожалуйста?

Допустимая скорость на трассе 60 км.

В ответе укажите, на сколько км.

Ч превысили допустимую скорость.

Прошу помогите, очень нужно?

Прошу помогите, очень нужно.

Нужно решение и ответ.

Автомобиль, двигавшийся со скоростью 18 м / с, начал торможениес постоянным ускорением 4м / с2?

Автомобиль, двигавшийся со скоростью 18 м / с, начал торможение

с постоянным ускорением 4

Определите время, прошедшее

торможения и ускорение связаны формулой S = v0 * t - (a * t ^ 2) / 2.

Помогите решить задачу ( из одного города в другой , расстояние между которым 300 км, выехали автобус и машина ?

Помогите решить задачу ( из одного города в другой , расстояние между которым 300 км, выехали автобус и машина .

Водитель автобуса проехал четвертую часть пути, а водитель машины - шестую часть пути.

Кому из них осталось ехать меньше расстояние?

Переписываешь уравнение 8x + 24 + 16 = 15x + 27 - 1 8x - 15x = 27 - 1 - 24 - 16 - 7x = - 14 x = ( - 14) : ( - 7) x = 2.

200 + у = 300 - 120 200 + у = 180 у = 200 - 180 у = 20 200 + 20 - 120 = 300 300 = 300 140 + р = 320 - 80 140 + р = 240 р = 240 - 140 р = 100 140 + 100 = 320 - 80 240 = 240.

1 9 6 4 8 3 5 7 2 Вот эти числа, наверно.

(3211 + 103×23)÷124 103×23 = 2369 3211 + 2369 = 5580 5580÷124 = 45 ответ 45.

(3211 + 103 * 23) : 124 1)103 * 23 = 2369 2)3211 + 2369 = 5 580 3)5 580 : 124 = 45 ОТВ : 45.

1)7 * 4 = 28 ( игрушек) 2)7 + 28 = 35(игрушек) Ответ : Всего 35 игрушек.

Сначала умножаешь : 0. 11 * 40 = 4. 4 потом отнимаешь : 4. 5 - 4. 4 = 0. 1 и это все делишь на 2. 504 : 2. 504 / 0. 1 = 25. 04.

Читайте также: